教学流程课题  欧洲君主专制理论的构建（一）    主备人　　　　　　　　授课教师　　　　　　　　授课日期　　　　　　　授课班级　　　　个性化内容学习目标:通过对中世纪神权与王权的斗争、政教争夺内容的了解，掌握欧洲君主专制产生的背景，形成过程及理论表现，并理解“君权神授”掩盖下的欧洲君主专制的实质。自主探究：阅读第一框题完成一、“万王之王”——“教权至上论”的盛行（神权与王权的长期斗争）1、教皇鼓吹教权至上①最早提出：   ..

教学流程课题  近代中国对民主的理论探索（一）     主备人　　           授课教师　　　　　　　　授课日期　　　　　　　授课班级　　　　个性化内容学习目标:掌握近代中国对民主的理论探索的背景、知道黄宗羲、顾炎武、康有为、谭嗣同等民主思想的主张及其特点。自主学习对君主专制的反思 （明清之际的进步思想家）1．思考:黄宗羲、顾炎武2位思想家有哪些共同的生活背景？    2.2位思想家各自的思想主张是什么？（1）黄宗羲①批..

二、近代民主理论的形成学习目标：课标要求: 知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。基本要求：了解斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容及其对美国和法国等资产阶级革命的影响；比较民主思想与专制理论的根本区别；树立支持民主、倡导进步的历史意识。发展要求：了解洛克的分权与制衡学说及其发展和影响；理解民主思想家们对君权神圣和君权神授思想的深刻批判，以及民主政治思想与理论的系统提出，既打击了封建专制理论，也为民主政治的出现提供了坚实的..

训练3　近代中国对民主的理论探索一、选择题1．顾炎武说：“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下……保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳。”这一思想就是著名的                                                         ..

训练2　近代民主理论的形成一、选择题1．欧元启动前，荷兰流通的1 000盾的纸币上印有斯宾诺莎的头像。斯宾诺莎在西方思想发展史上占有独特的地位，他最早提出了                                     (　　)
A．“人民主权论”              B．“政治的目的是自由”C．分权学说       ..

专题一　民主与专制的思想渊源训练1　欧洲君主专制理论的构建一、选择题1．对于中世纪西欧王权与教权的关系，图示比较准确的是                        (　　)
2．教皇英诺森三世(1198～1216年在位)认为基督交给彼得治理的不仅仅是教会而是全世界，并自称是“万王之王，万主之主”。下列相关的解释不正确的是                 (　　)A..

专题一 民主与专制的思想渊源B卷一、选择题：（本大题共20小题，每小题3分，共60分）1．“教皇是太阳，世俗国王是月亮”。这是流传于中世纪欧洲的关于教会与国王关系的一句谚语，这体现了(　　)21cnjy.comA．教权高于王权      B．王权与教权平等C．王权高于教权      D．教权与王权互不干涉2．詹姆士一世统治时期，英国出现了有关“王在法上”还是“法在王上”的争论，其反映的本质问题是(　　)A．英国封建统治阶级内部的矛盾  B．封建统治者与资..

专题一 民主与专制的思想渊源A卷一、选择题：（本大题共20小题，每小题3分，共60分）1．“世俗权力之服从宗教权力，犹肉体之服从灵魂。”阿奎那这句话体现了他主张(　　)A．王权至上　　　　　　　    B．法律至上C．教权至上                  D．政教合一2．被称为“万王之王，万主之主”的教皇是(　　)A．尼古拉一世                  B．格里高利七世C．英..

专题检测专题检测(一)一、选择题(每小题4分，共48分)1．右图中的人物坚信“国王在世上可以行使一切神圣的权力”，“除上帝外，国王不对任何人负责”。他应是                                 (　　)A．教皇卜尼法斯八世B．“神学界之王”阿奎那C．英王亨利八世D．英王詹姆士一世2．詹姆士一世统治时期，英国有关“王在法上”还是“法在王上”的争论..

历史：1.2《近代西方的民主思想》测试（新人教版选修2） 一、选择： 1、斯宾诺莎政治学说的基础是（ ） A.人性论 B.“政治的目的是自由” Ｃ.社会契约论 D.“主权在民”思想 ２、洛克的权力分立思想中存在的“三种权力”分别是（　　） A．立法权、行政权．、司法权 B.立法权、司法权、对外权 C.立法权、行政权、对外权 D.行政权、司法权、对外权 ３、世纪，荷兰独立后处于领先地位的手工业是（　　） A.制呢业、　 B.造船业 C.金融业 D.海上运输 ４、最早提出“政治的目的是自由”的思想家是（　　） A.斯宾诺莎、 ..

历史：1.1《西方专制主义理论》测试（新人教版选修2） 一、选择： 1、下列标志着阿奎那创立了“宇宙秩序论”基督教神学体系的作品是（　　） A.《反异教大全》 Ｂ、《神学大全》 C.《论君主政治》 D.《神学之王》 ２、 “君权神圣”思想的内容不包括（　　） A.国家是上帝的产物 B.君主的权力是上帝通过教皇授予的 C.议会无权限制王权 D.中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式 ３、西欧近代早期君主专制统治形成的背景是（　　） ①资本主义的萌芽和发展 ②王权力量的逐渐强大 ③西欧逐步进人封建社会 ④教权与王权..

专题一 民主与专制的思想渊源 第3课中国近代对民主的理论探索 课标：认识当时中国社会各阶层对西方民主思想、 民主政治制度的反应 黄宗羲—梨洲先生 材料一 “其（君主）既得之（天下）也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，然则为天下之大害者，君而已矣。 ” ——《明夷待访录．原君》 概括黄宗羲观点 “君主是天下之大害” ——批判君主专制 一、对君主专制的反思 1、黄宗羲的“天下为主，君为客”说 2、主要思想： （1）批判君主专制； 提出“天下为主，君为客” （2）提出“有..

第2课 近代民主理论的形成 课标要求： 知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。 选修二·专题一 民主与专制的思想渊源 何谓民主？ 民主思想指关于民主的学说和理论 民主是与专制相对立的一种政体形式， 指的是政府的权力源于被统治者的认可，而且公民有权以一种有意义的方式参与决策的过程。 本节所讲民主思想，指的是反映新兴资产阶级利益，为维护资产阶级革命和统治进行辩护的思想，是资产阶级性质的。 第2课 近代民主理论的形成 背景 代表..

历史：专题１第２节《近代民主理论的形成》课件PPT（人民版选修2） 第2课 近代民主理论的形成 课标要求： 知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。 社会平等 人民主权 三权分立 制约平衡 天赋人权 实行法治 实行分权 天赋人权 卢梭 孟德斯鸠 洛克 斯宾诺莎 近代民主思想的发展 (17——18世纪） 西方民主思想源远流长，古希腊城邦时期就有关于民主的论述和争论。 开启近代民主思想先河的思想家是谁？他提出了什么学说？他是在怎样..

拿破仑帝国主题学习设计 一、概述 以新课改“学生发展为本”的基本理念为指导，通过设计学生读图探究、合作分析史料、小组讨论、辩论等活动，实现学习方式的转变，变被动听讲为主动参与，引发学生对历史学习兴趣，调动学生历史学习积极性，培养学生的历史思辨能力。 法国大革命后的形势岌岌可危，在内有国内叛乱，外有反法联盟的威胁下，历史选择了拿破仑，拿破仑采取强权统治，通过其对内政策和对外战争巩固和发展了法国大革命的成果，同时也冲击了欧洲的封建统治。为17、18世纪欧洲资本主义的发展作贡献。 拿破仑是历史上比较有争议..