2.3　自感现象的应用 ［课时安排］1课时 ［教学目标］： （一）知识与技能 1．日光灯的组成主要由灯管、镇流器、启动器等组成。 2．知道日光灯的主要元件及作用。 3．知道感应器是利用自感现象来达到用低压直流电源获得高电压的。 （二）过程与方法 通过学生动手安装日光灯，培养学生的动手能力。 （三）情感、态度与价值观 通过分析事例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度。 ［教学重点］ 1．日光灯的工作原理及镇流器的作用。 2．感应圈的工作原理。 ［教学难点］：镇流器及启动器的作用。 ［教学器材］：日光灯灯..

2.2 自感 ［课时安排］1课时 ［教学目标］： （一）知识与技能 ①．了解自感现象及自感现象产生的原因 ②．知道自感现象中的一个重要概念——自感系数，了解影响其大小的因素。 ③．了解在日常生活和生产技术中有关自感现象的应用情况 （二）过程与方法 ①．通过分析实验电路，培养学生运用已学的物理知识，对实验结果进行预测的能力，同时提高学生分析物理问题的能力 ②．利用直观地演示实验，培养学生敏锐的观察能力和推理能力。 （三）情感、态度与价值观 简单介绍美国物理学家亨利由学徒到美国科学院第一任院长的有关事迹..

2.1 感应电流的方向 ［课时安排］1课时 ［教学目标］： （一）知识与技能 (1)．通过教师的演示，让学生探索出感应电流方向的规律； (2)．培养学生实验能力和根据实验数据进行分析、归纳、总结的能力； （二）过程与方法 （1）用实验的方法得到楞次定律的内容。 （2）通过典型题目的练习，让学生自己在练习过程中学会如何应用楞次定律，进而转化为技能技巧，达到熟练掌握的目的。）由感性到理性，由具体到抽象的认识方法分析出产生感应电流的条件 （三）情感、态度与价值观 体验实验操作的乐趣，提高观察、分析、归纳问题的能力..