睢宁县菁华高级中学"四步教学法"课时教学设计年级组别高一年级生物组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人俞晶晶使用人授课时间课  题高中生物必修一第五章第二节细胞分化、衰老和凋亡 第二课时课    型新授课课标要求探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系教学目标知识与能力简述细胞衰老的特征举例说出细胞凋亡的概念含义简述细胞凋亡与细胞坏死的区别过程与方法培养学生联系实际灵活应用知识的能力学会进行与社会老龄化相关问题的分析情感、态度与价值观探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注..

《细胞的分化》教学设计一、学习需求分析（一）、教学内容分析 “细胞的分化”是人教版的生物必修一《分子与细胞》第六章第二节的内容，是“细胞的生命历程”这一主题下的一节内容，教学课时为一课时。教材在前几节内容中已充分体现了生物体通过生殖而延续、通过细胞分裂而延续的主体思想，在此则进一步提出了通过发育而延续的主题。细胞分化是细胞生命历程中的一个重要内容，学生所学的细胞分裂是分化的基础。细胞分化又是个体发育的基础，在此之前，学生所学的遗传部分的性状表达，是细胞分化的分子基础。关于..

《细胞的增殖》（第一课时）教学设计学习任务分析教材的地位、作用以及与前后知识的联系：《细胞的增殖》第一课时选自浙江科技出版社出版的高中生物教材《（必修1）分子与细胞》第四章第一节，共三课时（含实验）。该节内容主要介绍细胞周期以及动植物有丝分裂的过程和意义，最后通过“观察植物细胞的有丝分裂”的活动，巩固所学的有丝分裂知识。该节内容具有承上启下的作用，与第二章细胞的结构关系紧密，又为学生学习必修二的减数分裂、遗传和变异打好基础，并与选修Ⅲ中细胞工程也有一定的联系，内容较多且知识性很强。教学..

细胞增殖（第二课时）有丝分裂 教材分析 “细胞增殖”是浙科版高中生物必修一第四章第一节的内容。是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。 其中有丝分裂是学生学习减数分裂和遗传规律的基础，也是学生学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础，甚至是生物班的学生学习选修模块的基础。 学情分析 高二学生的基础知识比较扎实，学习的自觉性和主动性较高，对生物课程的学习，他们也有着浓厚的兴趣，抽象思维能力和综合思维能力较强。他们在初中曾学过“细胞通过分裂产生新..

>教案 第一课时------细胞分化与癌变 生物071 杨亚芬 07082130 一、教学目标： 说明细胞分化的概念、实质、特点和生物学意义及于细胞分裂的异同； 说出细胞发生癌变的原因并说出癌细胞的主要特征。 了解细胞癌变的原因和诱因，了解如何预防癌变。 二、教学重点: 细胞分化的概念和意义，癌细胞的主要特征及原因。 三、教学难点： 细胞分化的概念及意义；癌细胞的主要特征。 四、教学用具： 多媒体 五、教学设计： 本节为两个课时，此教案为第一课时。 六、教学过程： （一）、细胞分化 引入..

细胞的衰老和凋亡教案 ??? 教材分析 ??? 细胞与看得见个体一样都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程。但是细胞的衰老与个体衰老有何关系?细胞的衰老有何特征?细胞为什么会衰老呢?细胞的死亡就是细胞凋亡吗?以上四个问题就是本节教材所要探讨研究解决的知识问题。这些问题是现在社会所关注的热点问题,例如我国社会的老龄化现象,对应着教材有一个相应的资料搜集和分析,用以培养学生的能力。再有通过技能训练中数据的分析,可以很直观的让学生明白细胞不是长生不老的。 ??? 教 学目标 ??? 知识方面 : 1 、说出细胞衰老和个体..

第三节细胞的衰老和凋亡（教案） 教学目标 ⒈知识目标：通过衰老的细胞与成熟的细胞之间的对比，让学生描述细胞衰老的特征； 说出细胞凋亡的原因； 举例说出细胞的衰老和凋亡是一种正常的生命活动。 ⒉能力目标：学生能针对具体问题开展讨论，提出质疑，培养合作交流和讨论解决问题的能力；通过对所展示的实例提问，培养学生提取有用信息的能力以及语言表达能力。 ⒊情感、态度和价值观目标：通过探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，使学生认同生命科学与延年益寿的密切联系，增强学习生物学的兴趣和养成珍爱生命的情感。 二..

第1节 细胞的增殖(第1课时) 一、教学目标 （1）知识目标：简述细胞周期，概述细胞有丝分裂的过程、区别各时期细胞分裂图。 （2）能力目标：绘制各时期染色体简图和细胞图，概述有丝分裂过程中染色体数目、DNA数目的变化规律，尝试通过模拟实验以进行科学研究,体现学生的探究能力。 （3）情感目标：①形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想，②形成实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。 二、教学重难点 1．教学重点 细胞生长和增殖的周期性、有丝分裂的过程。 2．教学难点 有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目..

必修1 第四章 细胞的增殖和分化 第三节 细胞的衰老和凋亡（1课时） 一、教学目标： 1、描述细胞衰老的特征。 2、简述细胞的衰老和凋亡是细胞生命活动的正常现象，形成珍惜生命、关注健康的科学生命观。 二、重点难点 1．教学重点：细胞衰老的特征；细胞衰老和机体衰老的区别。 三、教学方法：讨论 举例 四、教学准备：多媒体课件 五．教学设计 教学程序 教师组织与指导 学生活动 设计意图  创设情境 引出课题 导入新课 讨论个体衰老和细胞衰老的关系 创设情景： 机体衰老的过程： 【提问】 1、人体的衰..

第1节 细胞的增殖 教学目标 1.知识目标 掌握有丝分裂各时期的特点，能区分细胞分裂各时期的分裂图 掌握有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化 了解动、植物细胞有丝分裂的异同点 2.技能目标 培养学生分析、解读图片能力 通过学生自主讨论， 进一步培养学生从图片材料中获取信息的能力 3.情感目标 使学生树立实事求是的科学态度 通过本节课的学习，使学生了解生命的奥妙，从而激发学生学习科学、探究科学的兴趣 教学重、难点 重点是有丝分裂的过程 难点是有丝..

第1节 细胞的增殖 【教学理念】 情景模拟是需要概念思维和表象思维参与的过程。在中学生物教学中，合理进行情景模拟，能让许多复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，进而降低问题的难度。渗透模拟思想，对于提高学生的学习效果以及教师的教学效果，都有积极的意义。 本节课以学生发展为本为设计理念，采用“情景模拟”来突破细胞增殖中的难点。该理念的运用有利于培养学生的科学素养、协作精神，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观。它不仅重视知识的获取，而且更加重..