第一章  生物科学和我们第一节 身边的生物科学课时编号：1            复备时间：             上课时间：  教学目标知识目标：1．尝试说出人类生存所面临的挑战。         2．列举癌症的病因和预防措施。         3．举例说出高发病率和高死亡率的几种传染病。能力目标：说出基因诊断、基因治疗的一般过程情感态度与..

第二节  生物科学的学习过程课时编号：2           复备时间：             上课时间：  教学目标知识目标：1．尝试像科学家一样思考，理解学习生物科学需要正确的方法能力目标：1.学习显微镜的使用，体会数据的采集、分析、处理　　　　　2.尝试像科学家一样的实验，了解研究生命科学的程序。情感态度与价值观：　　　　　学习科学家经典实验，体会实验设计的原则。教学重点尝试像科学家一样思考，尝试像科学..

第一轮复习材料2——组成生物体的化合物 一、基础扫描 6、脂类：（1）脂类可以分为 、 、 三类 （2）比较： 类型  功能  举例   脂 肪  ①生物体主要 物质②在动物和人体内，能减少身体内的 散失，维持 的恒定（只有 和 两类动物是恒温的）；减少内部器官之间的 和缓冲外界 。  在体内积累过多，会引起脂肪肝和单纯性肥胖  类 脂 糖脂、 磷脂是生物膜的 ， 一层生物..

第三节 有机化合物 蛋白质功能、氨基酸结构、肽链的形成 一、教学目标 1．知识目标：①举例说出蛋白质的功能并解释功能多样性的原因。 ②描述氨基酸的结构特点,通式和种类。 ③说明肽键和多肽的形成过程。 2．能力目标：①学会运用模型的方法完成氨基酸形成肽链的过程。 ②学会综合运用、分析、归纳、综合等科学思维方法。 3．情感目标：①认同蛋白质是生命活动的体现者。 ②确立了物质的结构和功能相统一的辨证观点。 ③培养学生团结协作的学习态度。 二、教学重难点 1．教学难点 蛋白质结构的脱水缩合以及相..

第二节 无机物 一、教学目标： 1．说出组成细胞的主要元素 2.认同生命的 物质性，说明生物界与非生物界的统一性与差异性。 3.说出水在细胞中的作用。 4、概述细胞内无机盐的存在形式与生理作用。 二、重点难点 1．教学重点：生物界与非生物界的统一性与差异性；水的作用；无机盐的存在形式与作用 三、教学方法：讨论 四、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 教学意图  引入新课 前言 元素构成分子或离子 化合物的种类

课题: 第三节 有机化合物及生物大分子——糖类和脂质 教学目标 概述细胞中糖类的种类和作用 举例说出细胞中脂质的种类和作用  教学重点 糖类和脂类的种类和生理功能  教学难点 糖类和脂类的种类和生理功能 课型 新授  课时安排 1课时 教学用具 多媒体  教学方法 以启发式教学、讲授法为主，直观教学为辅。    教学过程及内容  复习 引入 1、元素，C、H、O和N含量最高，是构成细胞的主要元素 2、水的生理作用3、无机盐的作用（举例说明） 

第三节 有机化合物（3）蛋白质空间结构、核酸 一、教材分析 本节内容包括蛋白质的空间结构、生物活性及核酸的分类、分布和功能等。在学习了细胞成分中无机物及有机物中的糖类和脂质及蛋白质化学结构之后，通过对蛋白质空间结构和核酸的进一步学习，使学生对于细胞的分子组成的认识能更加系统，也更完整。为后续相关知识（如细胞的代谢、遗传和变异等）的学习打下坚实的基础。 二、学情分析 经过高二年级前一阶段有关生物知识的学习，学生对细胞的组成万分如细胞中的无机物、有机物特别是蛋白质的化学结构有了基本的认识，本节课所学..

第三节 有机化合物（3）蛋白质空间结构、核酸 一、教材分析 本节内容包括蛋白质的空间结构、生物活性及核酸的分类、分布和功能等。在学习了细胞成分中无机物及有机物中的糖类和脂质及蛋白质化学结构之后，通过对蛋白质空间结构和核酸的进一步学习，使学生对于细胞的分子组成的认识能更加系统，也更完整。为后续相关知识（如细胞的代谢、遗传和变异等）的学习打下坚实的基础。 二、学情分析 经过高二年级前一阶段有关生物知识的学习，学生对细胞的组成万分如细胞中的无机物、有机物特别是蛋白质的化学结构有了基本的认识，本节课所学..