6.2 反比例函数的图象和性质（2）教案教学目标：　　1、巩固反比例函数图像和性质，通过对图像的分析，进一步探究反比例函数的增减性．　　2、掌握反比例函数的增减性，能运用反比例函数的性质解决一些简单的实际问题．教学重点：　　通过对反比例函数图像的分析，探究反比例函数的增减性．教学难点：　　由于受小学反比例关系增减性知识的负迁移，又由于反比例函数图像分成两条分支，给研究函数的增减性带来复杂性．版权所有教学设计：一、复习　1、反比例函数　　　　　　的图象经过点（-1，2），那么这个反比例函数的解析式为_________..

6.2 反比例函数的图象和性质（1）教案[教学目标]　　1、体会并了解反比例函数的图象的意义　　2、能描点画出反比例函数的图象　　3、通过反比例函数的图象的分析，探索并掌握反比例函数的图象的性质[教学重点和难点]　　本节教学的重点是反比例函数的图象及图象的性质　　由于反比例函数的图象分两支，给画图带来了复杂性是本节教学的难点[教学过程]1、情境创设    可以从复习一次函数的图象开始：你还记得一次函数的图象吗?在回忆与交流中，进一步认识函数图象的直观有助于理解函数的性质．转而导人关注新的函数--反比例..

6.1 反比例函数（2）教案教学目标【知识目标】【情感目标】   进一步理解数学是基础学科，培养学生建模意识和应用意识，培养学生"爱数学"的情感.教学重难点重点: 用待定系数法求反比例函数的解析式.难点:例3要用科学知识,又要用不等式的知识,学生不易理解.教学过程：一、复习1.反比例函数的定义：判断下列说法是否正确(对"√",错"×")  2.思考:如何确定反比例函数的解析式?(1)已知y是x的反比例函数,比例系数是3,则函数解析式是_______(2)当m为何值时，函数   ..

课题6.1 反比例函数（1）主备人 课时教学目标知识与技能目标：①了解反比例函数的意义，理解反比例函数的概念；②会求简单实际问题中的反比例函数解析式．程序性目标：①从现实情景和学生的已有知识经验出发，讨论两个变量之间的相互关系，从而加深对函数概念的理解；②使学生经历抽象反比例函数概念的过程中感悟反比例函数的概念．情感与价值观目标：①通过反比例函数概念的教学，使学生亲身经历知识的发生、发展的过程，培养学生的自主、合作的意识以及确立良好的认知观；②学生通过对反比例函数的简单应用，使其初步形成数学的建..

第6章  反比例函数专题复习　　【课标要点】　　1.掌握反比例函数的图象及性质；　　2.会求反比例函数的解析式；　　3.会画反比例函数的图象. 　　【知识网络】　　　　　　　第1讲  反比例函数　　【知识要点】 1、一般地，函数或叫做反比例函数. 2、反比例函数图象的特点：      ⑴当时，图象位于一、三象限，在每一象限内，y随x增大而减小.　　　⑵当时，图象位于二、四象限，在每一象限内，y随x增大而增大.　　【典型例题】　　例1 已知     ⑴如果是的正比例..

第6章 反比例函数教学目标：　　 (一)教学知识点    1.经历抽象反比例函数概念的过程、领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念.    2.会作反比例函数的图像，并探索和掌握反比例函数的主要性质.    3.会从函数图像中获取信息，解决实际问题.    (二)能力训练要求    1.熟练掌握本章的知识网络结构.    2.经历抽象反比例函数概念的过程，理解反比例函数的概念，培养学生的抽象思维能力.    3.经历一次函数的图像及其性质..

 期末复习平行四边形例1 如图，已知四边形ABCD为平行四边形，AE⊥BD于E，CF⊥BD于F．（1）求证：BE=DF；（2）若 M、N分别为边AD、BC上的点，且DM=BN，试判断四边形MENF的形状．     【同步练习】1、将一张平行四边形的纸片折一次，使得折痕平分这个平行四边形的面积．则这样的折纸方法共有（　 　）     A．1种             B．2种        C．4种         D．无数种2、如图，在□ABCD中，E是BC的中点，且&a..

 期末复习二次根式例1 （1）已知有理数
满足
，求
的值     （2）若
、
、
适合关系式

试求