七年级生物导学稿系列---冀少版   第一单元   第四章   多种多样的动物   2012—2013—1  第九节     哺乳类【课前回顾】1、鸟类的主要特征是什么？2、双重呼吸提高了家鸽的______能力，可以供给充足的_______，满足长时间飞翔对_________的需求。【学习目标】知识目标：说出家兔的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应特点。能力目标：概述陆地生活的动物类群适应复杂的陆地环境的主要特点，总结哺乳动物的共同特征。情感目标：说出一些有价值的哺乳动物，及其与人..

 第二节 腔肠动物和扁形动物 学案 1.探究水螅、涡虫的形态结构。
2.概述水熄、珊瑚虫涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 
开心预习梳理,轻松搞定基础。1.腔肠动物的主要特征         、         、         、         。2.扁形动物的主要特征是:身体背腹         ,         ..

 《实验室观察植物》说课稿一、说教材教材分析：《实验室观察植物》是冀教版七年级生物上第一单元《我们身边的生命世界》第三章中的内容。本节课的内容为以后学习植物学知识奠定基础，通过在实验 室对植物的根、茎、叶、花等部分的观察活动，重点对学生进行观察方法和技能的培养。通过对植物各器官的观察，让学生理解 植物的生长与环境之间的关系。教学重点是理解植物根、茎、叶、花等器官的外部形态及其与环境的 关系。难点是块茎与块根的区别。教学目标：知识性目标  1．区分直根系和须根系的概念。2．说出茎的特点。3．说明..

 三汇、白石、马灌、金鸡片区卓越课堂赛课教学设计授 课 者张亚玲授课班级七年级（9）班课    题线形动物和环节动物课    型新授课教学目标知识与技能1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；2、掌握线形动物和环节动物的主要特征；3、了解蛔虫对人体的危害以及预防感染的方法；4、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；5、了解蚯蚓与人类的关系；6、培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1、通过观察蚯蚓的实验，培养观察能力和实验能力；2、..

 生物：1.1《走进生物实验室》教案（冀教版七年级上） 教材分析生物实验室是学生学习生物学
知识和技能的重要场所。本节课是学生进入中学后第一次走进实验室，因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要位置。认真组织并上好本节课对于培养学生的科学态度和养成良好的实验习惯起着重要作用。关于常用实验器具的名称和作用，学生在以后的实验中将逐步接触到，本节课做一般了解即可。显微镜是研究生物科学不可缺少的工具，生物实验中最常用到的观察仪
器，所以关于显微镜各部分的名称和主要作用是本节课的重点。学生分析  ..

 生物：2.1《在实验室观察植物》教案（冀教版七年级上）   教材分析本节课的内容为以后学习植物学知识奠定基础，通过在实验
室对植物的根、茎、叶、花等部分的观察活动，重点对学生进行观察方法和技能的培养。通过对植物各器官的观察，让学生理解
植物的生长与环境之间的关系。教学重点是理解植物根、茎、叶、花等器官的外部形态及其与环境的
关系。难点是块茎与块根的区别。学生分析学生对植物的根、茎、叶等方面的知识已经有了初步的了解，但可能有一些错误观念，例如：认为植物生长在地下的部分都是根，还有可能对&ldqu..

 生物：1.2《学会观察》教案（冀教版七年级上）          教材分析    观察是科学探究的基本方法之一，本节课中以学生观察月季花为例
，帮助学生了解科学的观察方法，通过观察花粉粒使学生学会显微镜的操作方法。而显微镜的使用是学生没有接触过的，又是初中阶段必须掌握的基本技能，所以显微镜的规范操作是本节
课的重点，涉及到的模仿临时装片的制作是本节课的一个难点。学生分析    学生在小学自然中观察过很多生物，如蜗牛、鱼、昆虫、种子、花等，所以对花的结构有所了解，..

第一单元 我们身边的生命世界 第一章 开启生物科学之门 一、教学目标： 知识性目标 1.识别生物实验中常用的实验器具。 2.说明显微镜的结构和作用。 3. 举例说出观察的基本方法。 4.描述采集与制作植物标本的基本方法。 5.描述制作昆虫标本的方法。 6.说出科学探究的一般过程。 技能性目标 1.使用显微镜。 2.尝试观察和测量的基本方法。 3.尝试制..

第二节 学会观察 教学目标 一、知识目标 1.科学观察的基本方法。 2.能够说出显微镜的使用方法和注意事项。 3.说出观察的一般步骤。 二、能力目标 1.能够制作简单的临时装片。 2.能够熟练的使用显微镜。 三、情感目标 通过学习科学的观察方法，养成科学严谨的观察习惯。 重点难点 显微镜的使用和注意事项 课时建议 1课时 教学准备 显微镜、带花的月季枝条 组织教学 （引）春天，田野上、公园里、庭院中，到处都盛开着色彩绚丽的鲜花，校园里栽培的月季也悄悄地开放了，那么，我们应该怎样观察月季呢？ 1. 观察月季枝条..

第四节 我国的珍稀动物 茶棚中学 苏英茹 课题：我国的珍稀动物 课型：新授课 教学目标： 知识与技能目标：? （1）能举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。 （2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。 （3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。 过程与方法目标： 通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。 情感态度与价值观目标： ?（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。 （2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。 （3）形成爱护动物、热爱自然、保护环..

教学课题： 第三章 多种多样的动物 第三节常见的动物 五.农业害虫 教学目标： 知识性目标：举例说出常见农业害虫及防治方法 技能性目标：尝试用观察的基本方法研究动物 情感性目标：形成动物体的形态结构与其生活习性相适应的基本生物学观点 教学重点：蝗虫的形态结构与其生活习性如何相适应 教学难点：蝗虫的口器特点 课的类型：授新 教学准备：蝗虫及生活史标本、蝗虫模型及挂图、蝗虫的口器标本、五种害虫标本 教学过程： 通过两则蝗灾的实例引出课题。 让学生观察蝗虫标本，参照图32找出蝗虫的身体分为几部分，认识蝗虫身..

二、家禽 教学目标 知识性目标： （1）识别常见的家禽，说出常见家禽的名称。 （2）举例说出家鸽的形态结构与其飞翔生活相适应的特点。 （3）概述鸟类的基本特征。 （4）说出家禽与人类生产生活的关系及其资源价值。 技能性目标： （1）尝试观察、比较等方法探究家鸽的形态结构与其飞翔生活相适应的特点。 （2）运用对比实验的方法探究家鸽的骨骼及其与飞翔生活相适应的特点。 情感性目标： （1）体验与人合作、交流及取得成果的情感。 （2）形成动物体的形态结构与其生活习性相适应的生物学观点。 （3）认同鸟是我们的朋友..

第三节 常见的动物 一、水产动物 教学目标 知识性目标： 1.描述鱼类的形态特点。 2.概述鱼类的主要特征。 3.说出水产动物的概念。 4.说出脊椎动物和无脊椎动物的概念。 技能性目标： 探究鲫鱼的呼吸过程，尝试用观察、实验来研究动物。 情感性目标： 1.体验与人合作、交流及取得成果的情感。 2.形成动物体的形态结构、与其生活环境相适应的生物学观点。 3.关注我国的动物资源状况。 课时安排?? 1课时 课前准备 教学挂图 组织教学 引入：在上节课我们认识了许多田野动物，在水产品市场上我们还能看见许多水产动物，谁..

三、林木和果树 教材分析 树木和果树一节是本章重点内容，本节以常见的果树和林木等身边事为引线，通过认识各种植物的形态来了解我们身边的裸子植物和被子植物的主要特征。该节的重点和难点是：裸子植物和被子植物的主要特征以及裸子植物和被子植物的区别。 学生分析 在日常生活中，多数学生认为松子是果实，学生对果实和种子的概念模糊不易区分。 设计理念 通过学生的参与、动手解剖桃的果实以了解果实的形成及与种子的区别。 教学目标 知识性目标： 1.识别当地的林木和果树。 2.概述裸子植物和被子植物的基本特征。 情感..

课题：第三节五农业害虫 隆化县第三中学 黄凌云 教学目标： 知识目标：明确蝗虫的形态结构特征，掌握昆虫的基本特征。 能力目标：利用观察的方法明确动物的形态结构特征，学会用科学探究的一般方法进行探究。 情感目标：形成动物体的形态结构与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。 教学重点：通过对蝗虫形态结构的观察，得出昆虫的主要特征，结合实际找出防治蝗虫灾害的办法。 教学难点：探究蝗虫的呼吸门户，了解蝗虫为什么对人类有这么大的危害。 教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 新课导..