第五章 频数与频率复习主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节教学目标:知识与技能：1.通过回顾思考本章内容，进一步理解频数、频率的概念及数据值的频数分布和频数分布直方图；2、能够准确地计算数据的频数和频率，会分析频数分布表和频数分布直方图，获得相关信息解决简单问题。版权所有过程与方法：经历收集、处理数据的过程，进一步了解频数与频率在实际生活中的应用，通过绘图，进一步掌握数形结..

频数直方图主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节教学目标:知识与技能：1.理解数据的收集与处理数据；2、会绘制频数直方图；3.了解频数分布的意义，能根据数据处理的结果，作出合理的判断和预测，从而解决简单的实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用.。【来源：21·世纪·教育·网】过程与方法：1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力...

频数与频率（一）主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节教学目标:知识与技能：1、理解频率的概念；2、理解样本容量、频数、频率之间的相互关系。会计算频率；3、了解频数、频率的一些简单实际应用。网过程与方法：通过收集、分析数据的过程，初步作出合理的决策，提高学生处理问题、决策问题的能力。情感态度与价值观：让学生体会到"数字化"给人们的生活带来的便利和数学方法。重点: 频数、..

第四章一次函数复习（一）主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节教学目标:知识与技能：1、使学生理解一次函数的意义，掌握根据条件确定一次函数表达式的方法，会画一次函数图像。探究并掌握一次函数性质，并用之解决实际问题。过程与方法：通过例题讲解，使学生体会一次函数性质及应用。情感态度与价值观：体会函数作为数学模型在分析解决实际问题中的重要作用。重点: 应用一次函数的概念、图像和性质..

4.5 一次函数的应用（一）主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节教学目标:知识与技能：1．进一步训练学生的识图能力；2．能利用函数图象解决简单的实际问题。过程与方法：1．通过函数图象获取信息，进一步培养学生的数形结合意识；2．通过函数图象解决实际问题，进一步发展学生的数学应用能力。www-2-1--com情感态度与价值观：通过函数图象来解决实际问题，使学生初步认识数学与人类生活的密切联系及..

4.4 用待定系数法确定一次函数表达式主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节教学目标:知识与技能：1.使学生了解两个条件确定一个一次函数；一个条件确定一个正比例函数；2．能由两个条件确定解析式或者能根据函数的图象确定一次函数的解析式。过程与方法：１、通过类比的方法学习一次函数，体会数学研究方法多样性；2、进一步提高分析概括、总结归纳能力；３、利用数形结合思想，进一步分析一次函数与..

4.3 一次函数的图象（一）主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节教学目标:知识与技能：1.使学生能用两点法画出正比例函数的图象；2.初步了解正比例函数图象的性质。过程与方法：通过画正比例函数的图象，探索正比例函数图象的性质，培养观察能力，体会用数形结合的方式思考问题。2·1·c·n·j·y情感态度与价值观：1.在学习中学会主动参与、积极思维，并获得成功的体..

第三章 图形与坐标复习（二课时）主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节教学目标知识与技能：让学生通过复习使学生能掌握用不同的方式确定物体的位置，综合运用图形与坐标的知识解决简单的实际问题。网过程与方法：1．参与本章知识梳理与体系构建的过程，培养归纳总结能力；2.领悟数形结合、分类讨论的思想方法，培养思维的灵活性。情感态度与价值观：培养学生良好学习习惯，激发学习兴趣，激发学生对..

3.3.1 用坐标表示轴对称主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节教学目标知识与技能：（1）在平面直角坐标系中，探索关于x轴、y轴对称的点的坐标规律；（2）利用关于x轴、y轴对称的点的坐标的规律，能作出关于x轴、y轴对称的图形。过程与方法：1．在探索关于x轴，y轴对称的点的坐标的规律时，发展学生数形结合的思维意识；2．在同一坐标系中，感受图形上点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系..

3.1 平面直角坐标系主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节教学目标：知识与技能：1、理解有序数对的意义；2、能用有序数对表示实际生活中物体的位置。3、理解平面直角坐标系的相关概念；3、在给定的平面直角坐标系中，会由点的位置写出点的坐标，由点的坐标确定点的位置；4、理解每个象限及坐标轴上的点的特征。21**com过程与方法：学生经历有序数对的学习过程，培养学生的概括能力，发展学生的数感，..

2.7 正方形主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节学习目标：　　1．掌握正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算．　　2．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别，通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力．  学习重点：正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系．  学习难点：正方形与..

2.6 菱形（一）主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节学习目标：　　1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．　　2．理解并掌握菱形的定义及性质1、2；会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积．　　3．通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．　　4．根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图渗透集合思想．学习重点：菱形的性质1、2．学习难点：菱形的性..

2.5 矩形（1）主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节学习目标：1、理解矩形的意义，知道矩形与平行四边形的区别与联系。2、掌握矩形的性质定理，会用定理进行有关的计算与证明。3、掌握直角三角形斜边上中线的性质与应用。学习重点：矩形的性质及"直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半"学习难点：矩形性质的得出及灵活应用。一、自学教材，明确目标阅读教材P58--- P60页内容二、研读教材，..

主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节教学目标知识与技能：（1）在平面直角坐标系中，探索关于x轴、y轴对称的点的坐标规律；（2）利用关于x轴、y轴对称的点的坐标的规律，能作出关于x轴、y轴对称的图形。版权所有过程与方法：1．在探索关于x轴，y轴对称的点的坐标的规律时，发展学生数形结合的思维意识；2．在同一坐标系中，感受图形上点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系。网情感态度与..

小结与复习（1）主备人：王勇   合备人：周谧洋  钟猛     教学时间：  月   日第   节    总第   节一、知识小结          二、例题讲解例1：已知，Rt△ABC中，∠ACB=90°，AB=8cm，D为AB中点，DE⊥AC于E，　　∠A=30°，求BC，CD和DE的长　　分析：由30°的锐角所对的直角边为斜边的一半，BC可求，由直角三角形斜边中线的性质可求CD.　　在Rt△ADE中，有∠A=30°，..