二00九年上学期 潭市中心学校小学六年级语文质检试卷 学校： 姓名： 时量：90分钟 总分：100分 一、选择题。（18分） 1、没有错别字的一组是（ ）。 A、斩钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 三年五栽 B、囫囵吞枣 聚精会神 不计其数 万籁俱寂 C、拔苗助长 垂头丧气 赞叹不己 花团锦簇 D、兴国安帮 应接不暇 接踵摩肩 盛气凌人 2、下面没有语病的一句是（ ）。 A、 这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。 B、 小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。 C、 经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。 D、 尽..

语文活动4 教学目标： 1.了解古诗名句的作者，积累诗句。 2.学会将古诗改写成戏剧小品，体味不同文学体裁的特点。 3.读读背背古代名言名句，积累语言，感受古汉语的魅力。 4.通过开展“戏曲艺苑”的语文综合实践活动，激发对源远流长的中国戏曲文化的兴趣，培养收集整理资料、语言表达等综合能力。 教学重难点： 1.读读背背古代名言警句。 2.将古诗改写成喜剧小品。 教学准备： 课件 教学过程： 一、我知道 1.学生自读诗句，理解诗句的意思以及它的出处、作者。 2.完成练习。 3.拓展训练（课件） 二、我会改 1.齐读诗..

语文活动 3 教学目标 1.学生积累词语、各民族的名言警句。 2.引导学生阅读短文、积累、总结学习方法。 教学重难点： 阅读感悟及积累词语、警句。 教学过程： 一、我会填 1.学生理解题意。 2.回忆相关的文章，交流不同动物的习性，用恰当的词语表达。 3.完成练习。 二、我会学 1.认识常用的标记符号。 2.在阅读中用上这些记号。 3.引导学生通过标记的关键词语理解句子的含义。 4.鼓励学生将把所学的方法运用到课外阅读中去。 三、百宝箱 1.学生谈谈自己对梅花的印象和了解。 2.学生反复吟诵诗歌，注意诗歌的节奏和..

语文活动2 教学目标： 1.积累词语，感受课文所描写的景物的特点。 2.学习借景抒情的表达方式，准确理解文章内容，体会作者所表达的思想情感。 3.朗读、背诵热爱家乡的俗语，感受少数民族对自己家乡的热爱，增强民族自豪感。 教学重难点： 学习借景抒情的表达方式。 教学过程： 一、我会填 1.学生读例子，发现并归纳其中的特点：用能表示景物特点的词语填空。 2.联系课文内容填写词语，总结特点，积累语言。 3.有感情地朗读所填的词语。 二、我会学 1.引导学生品读范文，感悟写法以及表达效果。 2.引导学生收集写景美文..

语文活动1 教学目标： 1.引导学生积累古诗、了解作者。 2.引导学生回顾、积累英雄人物及其英雄事迹。 3.引导学生写读书笔记，总结积累知识，归纳学习方法，培养写作能力。 教学重难点： 写读书笔记和积累诗句 教学过程： 一、万花筒 1.学生简单回顾英雄人物的事迹。 2.积累描写英雄人物的词语。 聪明机智 机智过人 宁死不屈 无私无畏 疾恶如仇 镇定自若 不怕牺牲 3.完成练习 4.有感情地朗读填写的内容 二、我会学 1.谈谈自己平时是怎样做读书笔记的，从中得到了哪些收获。 2.读句子说说写了什么内容。 ..

习作4 教学目标： 1.学会把剧本改成故事。 2.根据剧本对内容进行细腻的刻画，以突出人物性格特点。 3.发挥想象，补充内容，把故事写得更加生动、具体。 教学重难点： 1.学会把剧本改写成故事。 2.根据剧本内容进行细腻的刻画。 教学准备： 课件 教学过程： 一、导入新课 昨天同学们在课堂上演出了一出戏，过了一把演员瘾。今天咱们把这出戏改变一下，把它变成一个故事，再来过一把作家瘾。 二、弄清概念，说说什么叫改写 三、熟读原文，弄清故事 1.把剧本再读几遍。 2.按照提纲讲故事： （1）故事发生在的时间、地点..

习作3 教学目标： 1.学会有重点地把参观过程写清楚。 2.能做到语句通顺，意思连贯。 3.能较正确地表达参观后的感受和想法。 教学重难点： 学会有重点地把参观过程写清楚 教学准备： 课件，范文 教学过程： 第一课时 一、启发谈话 说说印象最深的是什么？有什么感受和想法？ 二、明确要求 　　1.自学课文，说说自己懂得了什么？ 　　交流讨论。 　　2.习作的重点： 　　（1）开头交待参观的时间和地点。 　　（2）中间按参观的先后顺序写 　　（3）结尾能表达自己的感受和想法。 　　三、学习例文 　..

男孩，别哭 教学目标： 1.正确、顺利、有感情地朗读课文。 2.理解“男孩，别哭”的深刻含义，感知课文内容。 教学重难点： 重点：感知课文内容，理解“男孩，别哭”的深刻含义。 突破方法：引导学生朗读，读中感悟，探究交流。 难点：从故事中得到启示，获得战胜困难的勇气。 突破方法：在感知课文内容的基础上，联系学生的实际，畅谈感受。 教学准备： 《男孩，别哭》影片资料。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、情境导入 1.播放《男孩，别哭》片段或讲述《男孩，别哭..

胡 杨 教学目标： 1.掌握课文中的八个一类字，理解“逼视、炼狱、蒸发、湮灭、壅住”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会文章感情，学习作者的写法。 教学重难点： 1.理解句子的意思。 2.了解托物言志的写作方法。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1.猜谜语：活着千年不死，死了千年不倒，倒了千年不烂。（打一植物） 2.板书课题：胡杨 3.从谜语中，你感受到胡杨有哪些特点。 4.出示胡杨的课件。 5.导入新课学习。观看了这..

木偶戏 教学目标： 知识与技能： 1.有感情地朗读课文。 2.了解木偶戏的表演特色，体会木偶戏的趣味性。 过程与方法： 引导学生阅读，查工具书理解词意，在自读中想象、感悟，畅读感受。 情感态度与价值观： 了解木偶戏的特色，感受中华传统文化的魅力。 教学重难点： 1.充分朗读、感悟，了解木偶戏的特色，感受其魅力。 2.抓住重点语段品析、感悟交流作者表现木偶戏特色的方法。 教学准备： 课件或木偶戏的录像。 课时安排： 1课时。 教学过程： 一、揭示课题 ..

军犬黑子 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，学会本课的10个生字。 2.理解课文内容，知道动物也有尊严，激发热爱动物、善待生命的美好情感。 3.体会重点语句的含义。 4.学会与生命展开对话，在对话中获得丰富的对生命的认识。 教学重点： 理解课文内容，懂得动物也有尊严。 教学难点： 学会与生命展开对话，从而获得精神生命的提升。 课前准备： 多媒体课件 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入 1.播放军犬、警犬执行任务时录像画面，让..

5.那桥，那河，那船 教学目标： 1．学会本课8个生字，正确读写本课生字词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．联系上下文理解句子的含义，品味语言。 4.感受古镇周庄的奇丽，体会作者表达的思想感情。 重点难点： 重点：感受古镇周庄的奇丽，体会作者表达的思想感情。 难点：作者描写美景、表达感情的方法。 教具准备：课件 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入，揭示课题 1.展示课文插图，学生看图，谈观感。 2.这是一幅江南水乡的图画，让我们感受到江南水乡..

读碑 ????????????????????????????????????????????????????? 教学目标： 【知识目标】 1.会写本课“绎、沁、翩、蚀、耕、储、铭、缔”8个生字，能正确理解生字所组词语的意思。 2.学习作者描写方法和表达方法。 3.理解课文内容，了解作者感情变化的过程及原因。 【能力目标】 1.掌握本课的生字新词，能联系上下文理解词语，体会重点词句的含义，提高学生的分析理解能力。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情，提高学生的朗读能力。 3.掌握作者所运用的描写方法和表达方法，提高学生的书面表达能力。..

28.空山鸟语 教学目标： 1.学会本课的9个生字，理解积累词语。 2.有感情地朗读课文，感知文章意境。 3.欣赏作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。 4.学习作者运用的比喻、拟人的修辞手法。 重点难点： 体会作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。 教具准备： 课件 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 播放鸟鸣的录音。问：你听出了什么？今天我们一起走进《空山鸟语》，看看作者有哪些独特感受。板书课题。 二、听读课文，感知内容 师有感情地朗读课文。提问：作者在空山听鸟语是怎样一种心境呢？ ..

22．《论语》四则 教学目标： 1．认识、会写“焉、诲”两个生字，理解“三人行必有我师”、“知之为知之，不知为不知”、“温故知新”等成语的意思。 2．通过诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语，以培养语感。 3．吸收孔子思想精华中有益于自己学习的部分。 教学方法： 采用自主、合作、探究的学习方式。 教学重点： 熟读成诵。 教学难点： 联系生活，古为今用。 教学准备： 课件 教学过程： 一、激趣导入 1．春秋时期，有一位老人到东方游历，看见两个小孩在一起争辩。 他就走过去问他们争辩什么。一个小孩认为太阳..