天窗 班级 姓名 课前预习 正确读通课文，读准字音： 慰藉（ ）、一瞥（ ）、卜落（ ） 运用学习过的方法理解词语： 慰籍、一瞥、猛厉、扫荡、神奇、真切 用 理解 ，它的意思是 。 用 理解 ，它的意思是 。 用 理解 ，它的意思是 。 用 理解 ，它的意思是 。 用 ..

30．船长的勇气 教学目标： 知识技能 1.学习本课生字、新词。 2．朗读课文，了解几十年前和几十年后的船长。 过程与方法 通过分角色朗读对话，理解课文内容，体会人物精神。 情感态度价值观 体会船长坚忍不拔、不屈不挠的精神。 教学重点： 朗读课文，理解课文内容 教学难点： 体会船长坚忍不拔、不屈不挠的精神。 教 具： 课文朗读带 生字卡 多媒体课件 教学方法： 引导、点拨、自读自悟、小组评议相结合 课时安排： 一课时 ..

26*三借芭蕉扇 教学目标： 知识技能： 1．会认6个生字，理解有关词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读，复述课文。 3．通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。 4．了解孙悟空人物形象的刻画，激发阅读名著的兴趣。 过程与方法： 1．通过工具书或借助注音，认读生字，理解生词。 2. 通过朗读，默读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。 3. 通过品读重点词句，了解作者刻画人物方法。 情感态度价值观： 学习孙悟空不怕困难、敢于斗争的精神。培养阅读兴趣、习惯。 教学重点： 了解三借芭蕉扇的经过 ..

22*二泉映月 第一课时 教学目标： 知识技能 ： 1.认识本课的10个生字，理解新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。 3.理解课文内容，并能选用一部分写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。 过程与方法 引导学生充分朗读、讨论、想象，在自读自悟中，感受《二泉映月》的丰富内涵。 情感态度价值观 通过朗读与背诵训练，感受民间艺术家阿柄创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，追求美好理想的精神。 教学重点： 理解文中描写月夜景色和感悟《二泉映月》乐曲的丰富内..

17．地球只有一个 第一课时 教学目标： 知识技能： 1．会写本课的生字，及由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．学习本文运用的修辞手法，理解诗句的意思。 过程与方法 1．引导学生朗读，领会、理解诗句。 2．引导学生在朗读、理解的基础上，结合实际谈谈自己的具体做法。 情感态度价值观 ： 使学生认识到地地球只有一个，人类要好好保护它。 教学重点： 1．有感情地朗读，背诵课文。 2．理解诗句，树立人与自然和谐相处的观念，并结合实际自己的具体做法。 教学难点： 1．理解诗句，树立人与自..

13．有趣的班会 第一课时 教学目标： 知识技能 1. 正确读写12个生字。 2. 正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维”等词语。 3. 朗读课文，理解课文内容。 过程与方法 通过自学自悟，讨论交流，体会这次班会的“趣”。 情感态度价值观 感受童年的童真，童趣，激发热爱生活的情感。 教学重点： 体会这次班会的“趣”。 教学难点： 体会老师最后说的那段话的含义 教 具： 课件、投影仪（片）、生字卡 教学方法： 导析法，自主探究、合作交流。 教学流程： 一、激趣导入 1．导语..

23．古诗两首 第一课时 教学目标： 知识技能 学习《浪淘沙》，理解诗句意思。学习生字词，体会诗的意境及作者表达的思想感情。背诵、默写古诗。 过程与方法 理解重点词句，理解全诗意思。 情感态度价值观 通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 教学重点： 正确理解诗中词句的意思 教学难点： 体会诗的意境和诗人的思想感情。 教 具： 课文朗读带、生字卡、多媒体课件 教学方法： 自主探究，合作交流。 教学流程： 一、导入新课 九曲黄河，气势磅礴，滚滚沙涛，不尽东流。今天，我们一起去感受黄..

12．短文两篇 教学目标： 知识技能 1. 能正确认读“漏、煤、哟”3个生字。 2.学习默读课文。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。 过程与方法 借助工具书或拼音将课文读通，通过讨论，学习课文告诉我们的道理。 情感态度价值观 读懂课文内容，懂得爱的无私、无价，懂得感恩。 教学重点： 抓住文中人物的动作、语言、神态，体会人物的思想感情 教学难点： 感悟爱的无私 教 具： 投影仪（片） 教学方法： 导读法，自读自悟、合作、交流法 课时安排： 一课时 教学流程： 一、学习《交朋友..

21.小巷人家 第二课时 教学目标： 知识技能 朗读课文，感受江南水乡诗情画意般的美景。学习作者具体、形象地描写事物的方法。 过程与方法 朗读感悟，理解课文内容，感受江南水乡之美。 情感态度价值观 作者通过描写江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表达对家乡的依恋和热爱。 教学重点： 理解课文，感受江南水乡诗情画意般的美景 教学难点： 学习作者具体、形象地描写事物的方法 教 具： 多媒体课件 教学方法： 朗读教学法 教学流程： 一、复习巩固 抽读生字词，自选段落朗读。 二、再读课文，思考 ..

20.田园诗情 第二课时 教学目标： 知识技能 精读课文，理解课文内容；学习作者抓住事物待征进行描写的方法。 过程与方法 理解课文内容，了解荷兰是牧场之国。 情感态度价值观 感受荷兰诗情般的田园风光。 教学重点： 了解荷兰是牧场之国 教学难点： 学习作者抓住事物待征进行描写的方法 教 具： 多媒体课件 教学方法： 朗读教学法、引导教学法 教学流程： 一、复习巩固 学生自选片断朗读课文。 二、再读课文，整体把握课文内容 1．学生自由朗读课文，出示思考题： 课文中描写了哪些景物？这些景物有..

16.站起来 第二课时 教学目标： 知识技能 精读课文，理解课文内容，体会感情。 过程与方法 了解课文讲了什么故事？感受男孩的男子汉气概。 情感态度价值观 学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。 教学重点： 了解男孩找到男子汉气概的过程 教学难点： 学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。 教 具： 多媒体课件 教学方法： 指导教学法 教学流程： 一、复习巩固 听写生字词 二、自读课文，总体把握课文内容 1．学生自由读课文，要求带着自己的感受和感情朗读课文 2．学生自由..

18.母鸡 第二课时 教学目标： 知识技能 理解课文内容，背诵自己喜欢的部分；学习作者具体生动描写动物的写法。 过程与方法 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 情感态度价值观 感受作者对母鸡的情感经历 教学重点： 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 教学难点： 学习作者具体生动描写动物的写法。 教 具： 多媒体课件 教学方法： 引导、点拨、自读自悟、合作探究。 教学流程： 一、复习巩固 学生听写生字词，选段品读课文。 二、再读课文，总理文章脉络 1．指..

17.短文两篇 第二课时 教学目标： 知识技能 1．学习《果断的判断》，有感情地朗读课文，理解课文内容。 2．学会文中的生字、新词。背诵课文，体会文中的道理。 过程与方法 通过多种形式朗读课文，抓住重点句子，理解课文内容。 情感态度价值观 体会文中人物坚信自己的判断是正确的自信精神 教学重点： 理解课文内容 教学难点： 体会文中的道理 教 具： 课文朗读带 生字卡 多媒体课件 教学方法： 读中感悟，联系生活谈感受 教学流程： 一、复习巩固 1．听写生字词 2．学生说说是怎样学习上..

1.多梦的季节 教学目的： 　　　1.学会10个生字，还能正确读写“繁茂、雏鹰、遨游、旋涡、多梦、沉默”等词语。 　　　2.有感情地朗读课文，并背诵课文。 　　　3.理解课文内容，体会我们这个多梦的成长季节的心情——对未来充满好奇、充满疑惑、充满幻想…… 　　　4.通过学习这篇课文，体会得到全诗所表达的思想感情，并积累好词佳句。 　　 教学重点、难点： 　　　　体会诗歌所表达的思想感情、感悟天真、烂漫、多梦的童年丰富的内心世界。 　　 教学时间：两课时 　　 教学过程： 第一课时 　　一、导入新课 　..

我的房间 ◎自主学习，试一试你的好身手 1.书法展示台 课后的生字，你能按要求挑出来写一写吗？ 上下结构： 左右结构： ??? 2.我的发现 廷—— 庭? 艇? 挺???????? 圭—— 洼? 娃?? 蛙 交—— 校? 皎? 绞???????? 堂—— 螳? 膛 并—— 饼? 拼? 屏????? 我发现这些字都是????????????????????? 3.课文先写现实中的房间，即_____ 到________自然段；再写想象中的房间，即________到________自然段，最后再写喜爱现实中的房间，即_______到_______。课文的结构是____________________________。 ?◎ 轻松过关? 看一看你..