金属的性质和金属材料 检测题 基础闯关 选择题（每小题只有一个正确答案） 1.(06山东)人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步史。制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是（ ） A.石器 B.青铜器 C.铁器 D.塑料器具 2.（06无锡副卷）“真金不怕火炼”。这句话说明黄金的化学性质在加强热的条件下（ ） A.很稳定 B.很活泼 C.易氧化 D.易还原 3.（06柳州 北海）下列说法正确的是 （ ） A.金属都是银白色的固体　　 B.我国人民在商代就制造出精美的青铜器 C.食醋中含有盐酸　　　　　 D.钢是一种合..

 1．为增强市民环保意识，变废为宝，人们正逐渐采用垃圾分类回收。在某些市区街道的垃圾箱中，绿色箱用来装可回收再利用垃圾，黄色箱用来装不可回收的垃圾。以下能放入绿色垃圾箱的是（　　） ①废旧报纸②废铜丝③一次性塑料餐盒④口香糖⑤果皮⑥空矿泉水瓶⑦废铁锅 A．①③⑤⑦ B．③④⑤⑥ C．①②⑤⑦ D．①②⑥⑦ 2．下列变化属于缓慢氧化的是 A．铁生锈　　　　　　　　　　　　B．铁丝在氧气中燃烧　 C．CO在高温下还原氧化铁　　　　　D．铁高温下化为铁水　 3．联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为..

专题8检测题 一、选择题 1、下列不属于金属的是 A．锌 B．锡 C．金刚石 D．铅 2、下列关于合金的叙述正确的是 A．合金可能是混合物也可能是化合物 B．合金的所有性质和性能都比纯金属好 C．合金也是金属材料 D．合金是在金属中加热熔合某些金属材料而成 3、下列说法不正确的是 A．回收一个铝饮料..

思考：某黄色金属制品可能是黄铜（铜锌合金）或纯金，你有哪些方法可以鉴别其是黄铜而不是纯金？ 1.加热 变黑 2.稀H2SO4 产生气泡 3.AgNO3溶液 生成银白色固体,溶液变蓝 测密度 密度较小 是黄铜，不是金 （化合反应） 　　金在高温时也不能与氧气反应，不同金属和氧气反应的条件也不同 一、金属的化学性质 1、金属+氧气 金属氧化物 2、活泼金属+酸 　　 盐+H2 　　不同的金属和酸反应的剧烈程度不同 3、金属+盐溶液 新金属 + 新盐 　　前置后 置换反应　遵循金属活动性顺序 1.如右图..

材料的分类 金属材料 无机非金属材料 有机高分子材料 复合材料 有机高分子材料知识体系 ● 判断天然有机高分子材料和合成有机高分子材料 ● 三大有机合成材料及其常见用途 ● 鉴别棉纤维、羊毛和合成纤维的方法 ● 热塑性塑料和热固性塑料 ● 鉴别聚乙烯和聚氯乙烯 ● 塑料包装回收标志及使用塑料的 利弊 ● 使用合成材料对人类环境的影响，“白色污染” 备考要点 塑料包装制品回收标志示例 ● 材料的简单分类 （厦门市04.1）目前，下列化学制品在生活中不准使用的是（ ） ..

沙石中学 王文虎 专题七 打开材料之门 单元1 金属矿物与金属冶炼 让我们共同走进奇妙而美丽的金属世界 金属具有广泛的用途:例如铁 ？ 金属为什么 具有如此广泛的用途呢 金属的用途 金属的性质猜想 兵器、刀具 铝箔、铁丝 电线、电缆 炊具（锅等） 钨做灯丝 金属一般较硬 具有延展性 金属能够导电 金属能够导热 金属熔点较高 具有银白色金属光泽的有：铁、镁、铝、 钛、银、锡等； 具有金黄色金属光泽的有：金； 具有青白色金属光泽的有..

常见的无机非金属材料和有机合成材料 泗阳县新阳中学 材料是人类文明的基石 金属材料： 纯金属和合金 无机非金属材料：大理石、水 泥、陶瓷、玻璃等 有机合成材料：塑料、橡胶、合 成纤维等。 F117 F117 航母 航母 合成材料的重要应用 常见的塑料制品 左上：水晶 左：钛 正上：人造金刚石 我的收获： 材料对人类的作用太大了 让我们详细了解这些材料吧！！ 无机非金属材料 一、水泥：用量最大的建筑材料 1、原料：粘土、石灰石、石膏 2、设备：水泥回转窑 3、变化：物理变化和化学变化都有 4、水泥的..

单元4 常见的无机非金属材料和有机合成材料 【学习目标】 1、了解常见的无机非金属材料、有机合成材料以及它们在生产生活中的应用。 2、了解使用合成材料对人和环境的影响，知道“白色污染”对人类的危害及其防治方法。 【教学重点】鉴别聚乙烯、聚氯乙烯的方法；“白色污染”的危害。 【教学难点】认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 【教学手段】师生讨论为主，辅助以多媒体教学。 【教学课时】1课时 【教学用具】聚乙烯（饮料瓶、食品袋）、聚氯乙烯塑料（洗发剂袋、信用卡）、丝、毛、衣服标签、火柴。 【教学流程】..

单元2 金属的性质和金属材料 【学习目标】 1．了解常见金属的物理特征及其应用，初步形成物质性质决定物质用途的观点，能区分常见的金属和非金属。 2．能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。 3．认识到加入其他元素可以得到改良金属特性的重要物质——合金，知道生铁和钢等重要的合金。 【教学重点】物质性质决定物质用途的观点。 【教学难点】金属活动性顺序的理解和应用。 【教学手段】实验为主，多媒体为辅。 【教学课时】2课时 【教学用具】课本P38~39涉及的器材和药品。 ..

单元1 金属矿物与金属冶炼 【学习目标】 1．认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 2．知道一些常见金属（铁、铝等）矿物。 3．了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 【教学重点】金属材料在生产、生活和社会发展中的作用。 【教学难点】工业炼铁的方法。 【教学手段】实验为主，多媒体为辅。 【教学课时】1课时 【教学用具】课本P33图8-6所涉及的实验器材和药品，准备赤铁矿粉末多份，让学生分组观察。 【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结 分三步达成学习..

专题8 打开材料之门复习课 【学习目标】复习巩固本专题的知识点：金属材料、合成材料、无机非金属材料、复合材料的特性和用途，认识几种新型材料。 【教学重点】本专题的知识应用：金属的性质、冶炼、锈蚀、防护以及有关纯度的计算。 【教学难点】学会熟练应用金属活动性顺序表，探究金属的活动性顺序。 【教学手段】提问式教学（学生互问互答、教师作点评）。 【教学课时】1课时 【教学流程】复习提问→巩固练习 教师要求学生自己复习专题8的内容，之后由学生互相提问回答（将学生分为两组，一问一答，相互交换） 具体思路如下..

单元4 常见的无机非金属材料和有机合成材料 【学习目标】 1、了解常见的无机非金属材料、有机合成材料以及它们在生产生活中的应用。 2、了解使用合成材料对人和环境的影响，知道“白色污染”对人类的危害及其防治方法。 【教学重点】鉴别聚乙烯、聚氯乙烯的方法；“白色污染”的危害。 【教学难点】认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 【教学手段】师生讨论为主，辅助以多媒体教学。 【教学课时】1课时 【教学用具】聚乙烯（饮料瓶、食品袋）、聚氯乙烯塑料（洗发剂袋、信用卡）、丝、毛、衣服标签、火柴。 【教学流程】..

单元3 金属的锈蚀和防护 【学习目标】 1.认识金属制品（如铁、铜）锈蚀的原因和防锈的方法，从中体验化学变化对人类生产、生活的影响。 2.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 【教学重点】认识金属制品锈蚀的原因和防锈的方法。 【教学难点】学会利用探究的方法学习金属的锈蚀条件。 【教学手段】实验探究、多媒体辅助。 【教学课时】1课时 【教学用具】铁钉、试管、镊子。 【教学流程】（一周前布置学生分组探究铁钉的锈蚀过程、条..