单元3 走进化学殿堂 1.药品是按（ ）来存放的。 A.类别 B.颜色 C.状态 2.要取用7 mL的盐酸，可选用（ ）规格的量筒。 A.10 mL B.20 mL C.50 mL 3.某学生俯视量取20 mL的水，把水倒掉部分以后，仰视读数是8 mL，倒掉的水是 （ ） A.大于12 mL B.等于12 mL C.小于12 mL 4.下列行为没有违背实验室规则的是 （ ） A.在实验室的角落堆放废纸旧书 B.把实验后的剩余药..

单元 2 迷人的化学（2） 1.下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是 （ ） A.状态 B.硬度 C.颜色 D.可燃性 2.物质的用途是由它们的性质决定的。下列物质的用途与其化学性质无关的是 （ ） A.葡萄用于酿酒 B.干冰用于制造舞台云雾 C.氢气用做燃料 D.镁粉用于制造照明弹 3.下列叙述中，前者描述物质化学性质，后者描述化学变化的是 （ ） A.凝固、变形 B.燃烧、熔化 C.易生锈、腐蚀 D.沸腾、爆炸 4.下列物质的用途与化学性..

单元1 造福人类的化学 一．填空： 1．化学是一门以_________为基础的科学,它是研究物质的__________、__________、________、__________、__________、___________，它与_________和__________关系密切。 2．化学是21世纪最有用、最富有创造性的中心学科。请举出一项对当今人类产生较大影响的化学研究成果：_________________________________。 二．单项选择： 1．化学使世界变得更加绚丽多彩,社会的文明和进步离不开化学.下列事实与化学无关的是( ) A．食物、衣料和日常用品的丰富； B．指南针的发明和应用； C..

单元 三 走进化学实验室 东关实验中学 化学组 你知道在这一单元里主要学了什么内容吗? 一、怎样观察实验和描述实验现象 二、如何进行实验、探究化学的奥秘 三、实验室的规则、化学常用仪器及实验基本操作 化学常用仪器及实验基本操作 一、怎样观察实验和描述实验？ 1、观察化学实验的基本方法：一般按照变化前、变化时、变化后三个阶段进行观察和记录。 变化前：观察并记录物质的形态、外观等。 变化时：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象。 变化后：记录生成物的名称、观察物质的形态外观等。 ..

单元 2 迷人的化学 东关实验中学 化学备课组 单元二 讲了什么? 一、化学的主要任务 二、物理变化和化学变化 三、物理性质和化学性质 四、物质的组成、性质和用途之间的关 系 重点： 物理变化和化学变化 物理性质和化学性质 难点： 变化和性质的区分 化学的主要任务是什么? 一、研究物质的组成和结构 二、研究物质的性质和变化 三、研究物质的制备和用途 1、化学变化 ⑴定义：有新物质生成的变化。 ⑵特征：生成了新的物质（不同于原物质） ⑶常伴随的现象：发光、放热、变色、变味、 放出气体、生成沉淀..

单元1 造福人类的化学 一、学习目标： 1．通过“生活启示”、“交流讨论”、“探究活动”等方式与途径，认识化学是一门造福人类的科学，化学与人类生活、生产息息相关。 2．意识到化学与环境、材料、能源、生命科学等之间的联系，初步树立“可持续发展”思想。 二、重点难点： 1：知道什么是化学。 2：了解化学学科的学习特点。 教学要点： [要点1]? 化学的作用 ??? 学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展。例如，懂得了燃烧的原理..

单元 2 迷人的化学 东关实验中学 化学备课组 一、化学的主要任务 二、物理变化和化学变化 三、物理性质和化学性质 四、物质的组成、性质和用途之间的关 系 重点： 物理变化和化学变化 物理性质和化学性质 难点： 变化和性质的区分 一、研究物质的组成和结构 二、研究物质的性质和变化 三、研究物质的制备和用途 ⑴定义：有新物质生成的变化。 ⑵特征：生成了新的物质（不同于原物质） ⑶常伴随的现象：发光、放热、变色、变味、 放出气体、生成沉淀 。 ⑷判断方法：如果变化过程中都生成了其他物质，则该..

单元 3 走进化学殿堂 【学习目标】 1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 2.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。 【教学重点】化学仪器的识记。固体、液体药品的取用、胶头滴管的使用、加热试管里的液体药品。 【教学难点】规范性、安全性教育，药品的取用及注意事项。 【教学手段】让学生尝试独立操作、观察、归纳为探究的主题，教师的目的是诱导。 【教学课时】1课时 【教学用具】课堂演示实验有关仪器及药品，实验室 【教学流程】参观实验室→演示实验→小结拓展 ..

单元 2 迷人的化学（第二课时） 【学习目标】 1.认识物质的三态及其转化，认识物质的多样性。 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系；初步形成“物质是变化的”观点。 3.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。 4.体验到科学探究是人们获取知识、认识客观世界的重要途径。 5.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和判断。 6.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。 【教学重点】 1.对木条燃烧和加热碱式碳酸铜实验的探究。 2.掌握物质的物理变化和化学变化。 【..

单元 2 迷人的化学（1） 【学习目标】 1.认识物质的三态及其转化，认识物质的多样性。 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系；初步形成“物质是变化的”观点。 3.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。 4.体验到科学探究是人们获取知识、认识客观世界的重要途径。 5.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和判断。 6.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。 【教学重点】 1.对木条燃烧和加热碱式碳酸铜实验的探究。 2.掌握物质的物理变化和化学变化。 【教学难点..

单元1　造福人类的化学 一、学习目标 1．通过“生活启示”、“交流讨论”、“探究活动”等方式与途径，认识化学是一门造福人类的科学，化学与人类生活、生产息息相关。 2．意识到化学与环境、材料、能源、生命科学等之间的联系，初步树立“可持续发展”思想。 二、课时：1 三、重点难点：1：知道什么是化学？2：了解化学学科的学习特点 教学要点： [要点1]? 化学的作用??? 学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展。例如，懂得了燃烧的原理，就..