单元2 金属的性质和金属材料 【学习目标】 1．了解常见金属的物理特征及其应用，初步形成物质性质决定物质用途的观点，能区分常见的金属和非金属。 2．能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。 3．认识到加入其他元素可以得到改良金属特性的重要物质——合金，知道生铁和钢等重要的合金。 【教学重点】物质性质决定物质用途的观点。 【教学难点】金属活动性顺序的理解和应用。 【教学手段】实验为主，多媒体为辅。 【教学课时】2课时 【教学用具】课本P38~39涉及的器材和药品。 【第1课时】 【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结 达成学习目标1和2，分三步完成：A．达成目标1 B．达成目标2 C．巩固目标2 教 学 过 程  教学流程 教师活动 学生活动 设计意图  A．教师提示→学生看书→学生讨论→得出结论 1．金属是一类用途广泛的重要材料，为什么金属具有如此广泛的用途呢？引导学生看P36图8-8和相应文字，组织讨论填充P37的表格。 2．课堂练习：P43“实践应用”1。 1．学生动手看书、讨论和填表，归纳得出结论。 2．学生在课本上完成。 培养学生阅读和思考的习惯和能力，树立性质决定用途的观点。 用时6分钟。  B．教师提示→学生讨论→演示和分组实验→得出