挑 柴冀教版 六年级 语文  上册  第五单元学习目标1．有感情地朗读课文，想象作者描绘的场景。 2．感受“我”第一次挑柴的经历，体会文章蕴含的道理。 3．欣赏并积累文章优美的语言。乔传藻         一九三九年生于云南农家。一九六四年毕业于云南大学中文系，留校任教至今。教授，中国作家协会会员。课余时间，热心为少年儿童写作，创作以少年散文为主，已出版散文集多种，单篇作品曾被选入数十个选本。听老师范读要求：    认真听，把不认识不理解的生字新词，..

 走进方志敏              方志敏简介           方志敏（1899-1935），江西弋阳县人，我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。　　1935年1月24日，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材 。十八  清贫方志敏？清贫..

 儿子的采访教学目标:1、理解课文内容。了解爸爸的三个愿望实现起来不容易。2、结合生活实际和课文内容谈自己的感受,并与他人进行讨论和交流。教学重点??? 知道爸爸有哪三个愿望，并根据三个愿望谈自己的感受。体会文中爸爸所说：“要实现这三个愿望还真不太容易呢！”教学难点：??? 理解爸爸为什么说三个愿望实现起来不容易。一、学习准备，导入新课??? 同学们，今天这节课我们学习课文——《儿子的采访》二、初读课文，学习本课的生字新词，了解课文内容，整体感知1、初读课文。（1）读准字音，把文章读通顺。..

跳 水 一、看拼音写词语。 　miáo? zhǔn?????????????????? mó???????????????? xià? hu （?????????? ）????????????? （??? ）仿????????? （??????? ） rě???????? sī???????????? fān? chuán 招（??? ）??? （??? ）坏??? （???? ???????????） 二、选择正确的字画上横线。 炮（蝉? 弹）??? 船（枪? 舱）??? 龇牙（咧? 裂）嘴 吓（虎? 唬）??? 胳（膊? 博）??? （桅? 危）杆 三、缩写句子。 1.调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。__________________________ 2.弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画。________..

挑 柴 一、在划横线字的正确读音下画“√”。 细菌（jūn jǔn）? 樵夫（qáo qiáo）? 拨开（bō bá）? 霭青（āi ǎi）??? 感悟（wǔ wù）?? 毗连（bǐ pí） 二、仔细读读再来选。 dān???? dàn 扁担（ ） 担水（ ） 担心（ ） sì????? shì 似的（ ） 似乎（ ） 相似（ ） sǎn???? sàn 分散（ ） 松散（ ） 散布（ ） 三、火眼金睛巧组词。 芒（ ） 街（ ） 允（ ） 砍（ ） 扭（ ） 峭（ ） 茫（ ） 衔（ ） 充（ ） 坎（ ） 纽（ ） 俏（ ）..

清 贫 一、给加下划线的字注音。 奢侈（　　）　　　　　筹（　　）集　　　　　　一桩（　　）趣事 被俘（　　）　　　　　积蓄（　　）　　　　　　矜（　　）持不苟 二、比一比，再组词。 颇（　　）　　　　　　苟（　　）　　　　　　俘（　　） 颈（　　）　　　　　　敬（　　）　　　　　　浮（　　） 三、细心读，用心填，补充完整巧过关。 1．由于同学们认识到健康的身体是至关重要的，因而_________________________________。 2．因为他非常关心群众，所以__________________________________________________..

儿子的采访 一、读拼音，写词语。 chǔ? fǎ??? chú? fáng??? fèn? hèn??? wú? liáo??? zhèng? zhòng （??? ）?（?? ?? ）??（?? ? ）?（??? ）??（?? ? ） 二、写近义词。 存心——（??? ）??? 处罚——（??? ）??? 模范——（??? ） 梦想——（??? ）??? 愤恨——（??? ）??? 平平——（??? ） 三、找出并改正错别字。 1．妈妈正在橱房做饭。 错别字（?? ?）??? 改正（??? ） 2．遇到问题要多动恼筋。 错别字（??? ）??? 改正（??? ） 3．人生的旅涂还长着哪！ 错别字（??? ）??? 改正（??? ） 4..

词两首 一、看拼音写汉字。 yì???? (???? )站?????翻（???? ）???? 安（???? ） mò??? 寂（???? ）??? 沙（???? ）??? （??? ）名其妙?? qiào?? 俊（???? ）?? 诀（????? ）?????剑（???? ） màn?? 烂（???? ）?? （????? ）车???? （????? ）延????? 二、解释画线字的意思。 1.更著风和雨。（???? ） 2.只有香如故。（???? ） 3.犹有花枝俏。（???? ） 4.一任群芳妒。（???? ） 5.待到山花烂漫时，她在丛中笑。（???? ） 三、填空 1.这两首诗的词牌名都是??????，不同的是宋代诗人??????笔下的梅花是??????????????..

冀教版 六年级 语文 上册 第五单元 学习目标 1．有感情地朗读课文，想象作者描绘的场景。 2．感受“我”第一次挑柴的经历，体会文章蕴含的道理。 3．欣赏并积累文章优美的语言。 乔传藻 一九三九年生于云南农家。一九六四年毕业 于云南大学中文系，留校任教至今。教授，中国作 家协会会员。课余时间，热心为少年儿童写作，创 作以少年散文为主，已出版散文集多种，单篇作品 曾被选入数十个选本。 听老师范读 要求： 认真听，把不认识不理解的生字新词，画出 来，并注音。 邀 请 衣 兜 粑 粑 樵..

卜算子·咏梅 冀教版六年级语文上册 就是长短句。 一般有词牌名，如“卜算子”，与内容无关。 有题目，如“咏梅”。 词 梅 王安石 　　墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ， 为有暗香来。  山园小梅 林和靖 　　众芳摇落独暄妍， 占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎， 不须檀板共金樽。  中国的传统文人视梅花为花中“清客”，并把它与松、竹称为“岁寒三友”。在大自..

词二首 教材分析： 《卜算子·咏梅》是陆游托物言志的佳作。上阕写梅花的处境和遭遇：寂寞无主，无人眷顾，无人欣赏，还要遭受风雨摧逼。下阕写梅花的气节：无意争春，即便是零落成泥，依然保持那一份清香，依然不忘向人间播撒芳香。 毛泽东在1961年12月“反其意而用之”，也写了《卜算子·咏梅》。他一改陆游借梅自比、孤芳自赏的处世态度，塑造了坚贞不屈、凌寒独放而又谦虚谨慎的梅花形象。?? 教学目标： 知识与技能： 1．会写本课4个生字，会读文中2个生字。 2．有感情地朗读这两首词，在理解的基础上能背诵，会默写。 3．理..

清贫 第一课时 教学目标：　　1．通过分角色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。　　2．体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。　　3．让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。教学重点：　　通过分角色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。课前预习：　　查找方志敏的资料，了解方志敏的人生经历，找一找关于方志敏的小故事。教学过程：一、引入：　　1．解题（此处可以让学生讲，可以留“尾巴”..

清贫 教材分析： 本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。??? 教学目标： 知识与技能： 1．朗读课文。学会本课生词。 2．理解课文内容，体会方志敏的崇高精神。 过程与方法： 1．通过分角色朗读、圈划等学习运用语言、神态和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。 2．展开小组讨论，说一说方志敏是个怎样的人？ 3．让学生通过学习课文，正确理解物质生活与精神追求之间的关..

挑柴 一、教学目标： 　　知识与能力：学会本课生字词，理解含义深刻的句子。 　　过程与方法：搜集资料，班内展示 　　情感态度与价值观：激发学生面对困难不低头的积极心态。 二、教学重、难点： 激发学生面对困难不低头的积极心态。 三、教法、学法： 合作学习，自主探究 四、教学时间： 　　 2课时 五、教学过程：??????????  第一课时  一、谈话导入： 同学们，你们都会骑自行车吗？第一次学车时的情景还记得吗？今天我们就来学习第25课。（板书：挑柴）它也是讲的一个孩子的第一次挑柴的事。 二、理清思路，检..