Wēi rán sǒng li      wān yán   (                       )  (              )wú yín         bì bō wàn qǐng(         )        (                      )Kuī jiǎ          hàn wèi(..

 4*七月的天山简介天山    天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎署逼人，但凉爽宜人，则是另一番天地了。 1、用自己喜欢的方式读课文两次。（默读、轻声读、朗读）把课文读通、读熟，把生字读准。2、认读下边的生字。缎（duàn）   （白缎）        （绸缎）涧（jiàn ）    （山涧）        （溪涧）俯（fǚ  ）     &n..

 五彩池教学目标：知识目标：让学生了解五彩池美丽的自然景观，感受大自然的神奇和美丽。能力目标：引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的情景，培养学生想象力。情感目标：感受大自然的美，培养热爱中国河山的思想感情。教学重点：让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽。教学难点：引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的情景，学习品读字词句的方法。教学过程：一、揭题导入：齐读课题 ：五彩池    1.同学们，你们听说过瑶池吗？在西方昆仑山上，有一个美丽的地方，传说是王母颐养生..

 绍兴的船啊，绍兴的桥教学目标：知识与能力目标：1．认识生字新词。2．能正确、流利、有感情的朗读课文，并背诵要求背诵的段落。3．能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。过程与方法目标：利用多媒体展示，结合图片资料，通过学生小组互助学习，互换交流的方式完成本课的教学。情感态度与价值观目标：感受绍兴的美景，培养学生热爱大自然的情感。教学重、难点：能说出绍兴船和桥的特点，能从作者的字里行间感受水乡绍兴的美景从中感受到美的熏陶。教学过程：教学设计设计意图第一课时一、新课导入：师：同学们，你们..

 山海关 教材说明：　  这是一篇精读课文，选自峻青的《雄关赋》。本课是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。教材分析：山海关是我国著名的历史名胜，本文作者通过写自己登临这座雄关的所见、所感及产生的联想，热情赞颂了山海关的雄伟、险要，肯定了它的历史作用，进而抒发了对伟大祖国和人民真挚的爱。文章的第一至五自然段主要写山海关“气势雄伟”、“地形险要”。“哦， 好一座威武的雄关！”文章首段是一声惊喜的赞叹，先声夺人，引人入胜，..

五彩池 一、拼读音节，写词语 shén qí cǎi dié ténɡ yún jià wù （ ） （ ） （ ） shí sǔn qiū línɡ càn làn （ ） （ ） （ ） sōnɡ pān mào shènɡ chù lì （ ） （ ） （ ） 二、按下列要求回答 1．舀起来的“舀”字，用部首查字法应查（ ）部。该字..

绍兴的船啊，绍兴的桥 一、给画线的字注音。 (? )???? (?? )???(?? )??? (?? )???? (?? ) 规矩????? 粗糙????? 黝黑???? 薄被????? 膝头 二、看拼音写汉字。 jiǎn?????yíng????????? zào?????????? chán? chán 老(?? )?? （?? ）火虫?? （?? ）热???? （?? ）（?? ） 三、按原文写生字。 （1）大河小河，（????? ），好像（???? ）；大河小河，（????????? ?），恰如（?????????? ）。 （2）啊，水好清啊，风好香啊，（?????????? ），（?????????? ）。篷顶上簌簌响的是什么？（?????????? ）。江面上片片粉红色的是..

七月的天山 一、把下列加点字的音节补充完整。 d????? ????? j????? ??? f??????? ?? ???????i ? 白 缎?????? 山 涧?????? 俯 视???? ? 白皑皑 ???? í???? j????? ??? ? y?????? ?? ???????n ? 马 蹄?????? 飞 溅?????? 绵 延????? 马 鞍 ? 二、辨字组词。 ? 段（???? ）?? 缓（???? ）? 撑（???? ）? 限（???? ） ? 缎（???? ）?? 暖（???? ）? 掌（???? ）? 很（???? ） ? 三、照样子，写词语。 ? 1.白皑皑?? ??????????????????????????..

长江之歌 一、看拼音写词语。 rǔ zhī　　 wǎn jiù 　　dàng dí　　 chén āi (　　 ) 　(　 　　 ) 　(　　　 )　 (　　　 ) qì gài　　 guàn gài　 　 chūn cháo 　 　qíng huái (　　 )　 (　　　　) 　(　　　　　 ) 　( 　　　) 二、将下列词语搭配好，用直线连起来。 健美的 　清流　　　 严格的 　态度 纯洁的 臂膀　　　 严厉的 　要求 无穷的　 国土　　　 严肃的 　形势 花的　 　源泉　　　 严峻的 　目光 三、修改病句。 1．为了参加区田径运动会，刻苦地..

五彩池 班级 姓名 一、填空。 五彩池的位置在：（ ）上，从大小深浅上说：( ），从数量上说：（ ），从颜色上说：（ ），从样子上说：（ ），令人更惊奇的有三点：（ ），水的颜色不同的原因有三点：（ ）。 二、抄写出文章中描写颜色的词语，再写出你掌握的其他描写颜色的词语。 三、抄写文中描写水池形状颜色的比喻句，..

冀教版 六年级 语文 上册 第一单元 原名张修彦，浙江绍兴人。中共党员。1957 年毕业于杭州大学俄语系。任绍兴市第二中学高 级教师。80年代初开始发表作品。1994年加入中 国作家协会。 小组预习要求： ●?? 读准字音，读通课文。 ●?? 把易错的字写在纠错本上。 1．课文主要写了什么？ 2．文章哪个地方给你印象最深？ 绍兴的船和绍兴的桥各是怎样的？它 们和绍兴的孩子的生活有怎样的关系？画 一画，读一读。 一句家喻户晓的儿歌你想到了什么？它在文中起了什么作用？ 你怎样理解“清”和“香”？ ..

七月的天山 冀教版 六年级 语文 上册 第一单元 读一读，写一写 白缎　　山涧　　俯视　　马蹄　　溅起 绵延　　离鞍　　飞泻　　无限　　撑开 枝丫　　萦绕　　矫健　　幽静　　白皑皑　　 洄水涡　　饮马溪　　戈壁滩　　五彩斑斓 　　 五彩缤纷　　重重叠叠 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 进入天山 融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 饮马溪边，你骑在马..

长江之歌 教学要求： 一、学会生字，理解由生字组成的词语。 二、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 三、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 课时安排： 两课时? 学生活动 教师活动 教学意图  第一课时 ? ? ? ? ? 一、指出长江的位置和所流经的地方。 谈对长江的了解 ? 听录音。 ? ? ? 二、 1．自学生字词。 (1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)描红田字格中8个生字。 (3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。 丰采 依..

长江之歌 教学目标 1.理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点： 理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导人新课，激发兴趣 1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。 (板书：长江之歌) 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。 2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。 3．你们对长江了解多少呢? 4．放录音。 《长..