《往事依依》导学案（第一课时）班级_____           姓名：______________  学号________  组别：______使用日期：20120929  小组评价：__________  老师评价： _____________【学习目标】1、初步阅读《往事依依》，明确“往事”具体所指。2、反复诵读课文，品味文中隽秀生动的语言。3、文中出现的古诗词名句积累。【学习重点】品味文章隽秀生动的语言【课前预习】1、阅读课文，将疑难易错的字词或者不理解的字词写在下面，然后查字典注音或写出你的理..

江苏省泗阳实验初中七年级语文 第二单元《幼时记趣》学案1 学什么怎么学1、了解作者沈复及《浮生六记》作者沈复（1763~1807年以后），字三白，号梅逸，清代苏州人，文学家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。《浮生六记》是一本自传体
散文，记叙了作者夫妇的家居生活和浪游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇，文字朴素自然，情感真挚2、读熟课文读准下列字音 ①童稚       ②藐小     
  ③项为之强  
 ..

江苏省泗阳实验初中七年级语文 第二单元《伟人细胞》学案 学什么怎样学一．课前预习：1.给下列加点字注音。自诩（??? ）?????? 跻身（??? ）?????? 履历（??? ）荟萃（??? ）?????? 骷髅（??? ）?????? 伯爵（??? ）2．填写短语。才智不?????    爱???分明??    ???往直前     拐弯???角   其___不????    罪???祸首
     指手???脚??   出谋???策?? ???塞顿开     一???惊人  &nbs..

江苏省泗阳实验初中七年级语文 第二单元《汤姆索亚》学案 学什么怎样学一、课前准备：1、了解作者马克·吐温的有关知识。2、朗读选文，请你找出有价值的10个字词，重点字要注音。                                                      ..

江苏省泗阳实验初中七年级语文 第二单元《说真话》学案 １．在模仿的基础上学习写记叙文? ２．作文中要说真话诉真情。３．做人要做真人，不虚伪造作。? 教学重点：1．了解说真话、抒真情是写作的基本要求；2．学会在写作中说真话、抒真情。教学难点：说真话，抒真情教学策略：范文引路和具体指导相结合。教学准备：多媒体课件教学时间：    二课时第一课时一、导入新课，创设情境?。? 1．多媒体展示以下情景： 情景一??：我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。所以我不敢轻易下..

江苏省泗阳实验初中七年级语文 第二单元《十三岁的际遇》学案 学什么怎样学一．课前检查：积累词语。二．自主学习，合作探究。1．第二部分是从哪些方面去写北大的？2．朗读第8、9段，哪些语句写出了作者北大图书馆的感觉，是什么样的感受呢？3．朗读10、11段。（1）第10段第一句话所起的作用是什么？“更喜欢读北大的人”，“人”可以“读”
吗？在这里“读”是什么意思
？作者又从北
大的人的身上读出了什么？（
2）作者对北大老师的感情是怎样的？（3）“北大就是一条生命饱满的河流..

一、教学目标：1.
借助工具书，要求读懂课文，了解贾里的三次挫败和成功；2.文章生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深入生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来；3.帮助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开始做起的；4
.学习本文个性化的语言。二、教学重难点：1.文章生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深入生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来；2.帮助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开始做起的；3.学习本文个性化的语言。三、教学过程：（一）导入课文师：同学们，每个人在小时候
对..

《往事依依》教学设计课题名称 《往事依依》科目语文教学对象七年级学生授课人课时安排一课时一、教材内容分析《往事依依》是苏教版七年级上册第二单元第六课，是我国著名的语文教育学家于漪老师写的一篇回忆性叙事散文。作者通过对几件往事的回忆，表达了热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。文章语言优美、典雅，饱含感情，告诉给我们一个深刻的道理。针对七年级学生的知识积累、认知和年龄特点，在教学中，这就需要我们借助远程教育资源创设情境，拉近学生与作者、文本间的距离，激发学生阅读优秀的文学作品的..

教学目标：1.了解本文的结构特点，整体把握文章内容；2．朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。3．感悟阅读文学作品对人的成长的意义，培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。教学重点:1．体会并学习描写看画、读书、听课等情状。2．反复朗读精彩语段，激发学生阅读文学作品的兴趣。课前准备:1．学生搜索有关作者的资料
。2．回忆自己读书学习的经历。3．圈出文中大量运用的成语与名言佳句，理解其意思。课时安排:两课时教学过程：一、导入新课由《为你打开一扇门》导入。文学是一扇神奇的大门，阅读优秀的文学作..

幼 时 记 趣 教学目标： 1、品味充溢于字里行间的童真童趣 2、教会文言文词的集纳梳理 3、培养学生的创造性思维 教学重点： 1、品味充溢于字里行间的童真童趣 2、教会文言文词的集纳梳理 教学设想： 清代文学家沈复的《闲情记趣》以生动的笔触、细腻的刻画，紧紧围绕一个“趣”字，为我们展现了一幅童真童趣图。无论是视蚊如群鹤舞空、作青云白鹤观，还是以丛草、虫蚁、土砾的“小天地”为“大世界”、观虫斗、鞭蛤蟆，无一不是以一颗天真浪漫的童心来观察事物，充满盎然童趣，容易引起学生的情感共鸣。文章没有连贯的情节，语言..

十三岁的际遇 教学过程 　　一、导入 　　简单介绍作者田晓菲。 　　二、默读全文 　　要求：将文中不能理解意思的词语或者是自己认为用得好的词语划出来，读完一段，大致的理解一下这一段表达了什么内容，注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。 　　三、概括文章内容要点，理解文章大致意思 　　讨论： 　　1、文章分为独立的三个部分，用空行空开，那么第一部分是按什么顺序来写的？用一个词填在下列横线上： 　　
　　2、朗读第4段，说说这一段表现了作者回顾进北大两年的生活产生的感受？ 　　3、第二部分从哪些方..

《往事依依》教案 　　姓名 学号（工号） 日期 　　教学目标 　　（1）学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。 　　（2）品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。 　　（3）认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯，培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。 　　教学重点：精神生活的描写：看画、读书、听课等情状。 　　教学难点：理解阅读文学作品可以明做人之理。 　　第一课时 　　预习导学 　　⑴了解作者于..

六 《往事依依》 （第1课时） 【学习目标】 1．朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。 2．细心品读课文，认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷。 3．懂得珍惜金色年华的点点滴滴。 【课前预习】 1．走近作者。 于漪，江苏省镇江市人。1951年毕业于复旦大学教育系。曾先后在华东人民革命大学工农速成中学和杨浦中学任语文教师，现在上海市第二师范学校工作。1965年参加中国共产党，1978年获“特级教师”称号。系上海市第七、八、九届人大常委会委员，第八、九届教科文卫委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国..

幼时记趣 走近作者 作者简介：沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方，能文善画，著有《浮生六记》。 读准红色字的读音 稚（ ）　 　藐（ ） 项为之强（ ）怡（ ）然　 唳（ ） 凹凸（ ）壑（ ）　　 庞（ ） 哈蟆（ ） zhì miǎo jiàng yí lì āo tū hè páng há ma 土砾（ ) lì 余 忆 童 稚 时， 能 张 目 ..