新人教版九年级《13.1分子热运动》详细导学案教材分析教材首先介绍物质是由分子、原子组成的知识，并对分子大小进行讨论，使学生对分子的体积小、数量大留下深刻印象。然后，通过演示扩散现象，使学生从宏观现象出发，通过推理来感知一切物质的分子都在不停地做无规则运动。通过红墨水在热水和冷水中扩散快慢的比较，让学生讨论得出温度越高，热运动越剧烈的结论。最后通过演示实验和类比的方法，让学生了解分
子之间存在相互作用力。学习目标1、知识与技能（1）知道物质是由分子、原子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；..

第十三章 第3节 《比热容》导学案班级：         姓名：        【学习目标】　1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．　　   2、尝试用比热容解释简单的自然现象．　　   3、能根据比热容进行简单的热量计算．　   　4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．【学习重点】：比热容的概念和热量有关计算。【学习难点】：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．【课前预习】1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所..

学生姓名班级          分子热运动                         一、学习先知(一)学习目标:1.了解宇宙世界的组成及物质的构成。2.通过课本三种物质状态模型形象地了解三种物态特征。3.了解分子运动论的三条内容，并能用分子热运动的知识理解扩散现象，会解释日常现象。4.能知道课本的各个小实验说明或验证了什么。(二)自主预习:学生阅读课本P26-P27，回答下列..

                         
导学案导学目标：1.通过探究会说出影响物质吸收热量的因素。2.通过学习会说出比热容的概念和物理意义，并且会利用比热容解释一些简单问题。     3.通过学习会推出热量的计算公式并会进行简单的计算导学过程：知识点一: 影响物质吸收热量的因素［探究］课本实验探究比较不同物质的吸热能力：      思考：1.物质吸收的热量可能与..

13.1分子热运动1、放在衣柜里的樟脑丸，时间久了会明显变小，这是?????????????? 现象（填物态变化的名称），打开衣柜门能闻到樟脑的气味，这表明分子在不停地做???????????????? 。2、将两个铅柱底面削平、削干净，紧压后它们“粘”在一起很难被拉开，是因为                 夏天，舔刚从冰箱里拿出的雪糕时，舌头会被“粘”住，这是水的?? ? 现象。(填物态变化名称)3、如图所示图（a）是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线，图（..

第十三章 内能第一节   分子热运动【学习目标】     1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。      2、能用分子动理论解释某些热现象。【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。【预习检测】1. 扩散现象：????????????? 。扩散现象说明：⑴分子间有?????? ；⑵分子在不停的做?????????????????? 。2. 扩散现象既可以在???? ?发生，还可以在????? 中发生，也能够在????? 中发生。3. 为什么打开一盒香皂，很快就..

【课题】九年级物理上册：第十三章 内 能? 第1节? 分子热运动【设计人】xxx【教学时间】2013.09.06【课型】授新课【课时】1课时【学习目标】（1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；（2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；（3）知道分子热运动的快慢与温度的关系；（4）知道分子之间存在相互作用力；【重点】一切物质的分子都在不停的做无规则运动。【难点】分子之间存在的相互作用力。【学法指导】阅读课本第2—5页的内容，认真观察本课的插图和课本的演示实验的内容，知道一切物质..

第一节 分子热运动一、教学目标 （一）知识目标  1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4．知道分子之间存在相互作用力。 （二）能力目标  通过实验和类比等方法，培养学生的观察能力和由直接感知的现象推测无法直接感知的事实的能力。 （三）情感体验目标  通过实验，激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。 二、教学重点  扩散现象和分..