游数城教学目标：1.复习巩固加法、减法题。2.多个数的加法减法练习。3.培养学生学习数学的兴趣。教学重点难点：　　 多个数的加减法，培养学生学习数学的兴趣。教学准备：     情景图、练习册教学设计：   一、引入阶段     创设情景、激发兴趣     出示数城情景图     在数城中有一个小精灵在捣乱，挖空心思地出了许多难题考大家，小朋友只有解出这些题才能到达三楼见到外星人，大家有没有信心？说明：　　　利用小精灵、外星人这些孩子们喜..

天气统计教学目标1. 经历简单的数据收集、整理、描述、和分析的过程，能将信息整理分类，并将统计结果登录入表，画成统计图。2. 提高收集信息能力、观察能力、动手操作能力和问题解决能力。3. 经历与他人合作交流的过程，培养团结协作意识和能力。4. 通过自评与小组评，培养反思评价能力。5. 通过探究、展示和调查等活动，感受成功，体验统计的意义，体验数学和日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。教学重难点重点：将信息整理分类，并将统计结果登录入表，画成统计图。难点：将信息整理分类，并将统计结果登录入表，画成统计图教学媒体..

七巧板教学目标1. 用几何的基本图形来拼放各种图案。2. 尝试探索基本图形的特征。3. 培养学生的空间智能。教学重难点教学重点：用几何的基本图形来拼放各种图案。教学难点：尝试探索基本图形的特征。教学媒体多媒体课件、七巧板。课前学生准备图形分类：教学流程一、 介绍七巧板的由来 二、进一步认识七巧板  三、尝试拼图            三、小结：（课件演示）师：七巧板是中国古老的几何玩具，它是由一个正方形分拆而成的。因为它是由7块图形组成的，并且这7..

滑雪教学目标1. 在具体的游戏情景中正确计算100以内的加减法，逐步熟练。2. 进一步激发对数学学习的热情和培养观察和猜想，独立思考、乐于交流的习惯，发展直觉思维的能力。3. 学会用数学的眼光看待周围的事物，并能发现数学问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力。教学重难点教学重点：通过有趣的游戏，让学生对所学的计算加以巩固。教学难点：培养学生运用计算，解决实际问题的能力。教学流程一、创设情境、激发兴趣       二、自主探究、发现问题       &n..

线 段教学目标：1.认识线段，感受线段特征，会辨别线段；2.知道线段是可以用直尺量出长度的，并能正确度量线段的长度；3.能用尺画出指定长度的线段；4.让学生在观察操作中逐步培养善于思考和探究的意识和能力，感受生活中的数学乐趣，把那个逐步发展学生空间观念。教学重点：　　认识线段，能根据要求画出指定长度的线段教学难点：　　根据要求正确画出指定长度的线段教具准备：　　课件、练习纸、直尺、毛线、板贴教学过程：一、 创设情景、激发兴趣师：上课之前，老师收到数学王国公主寄给我们小朋友的一封信，小公主想介绍数学王国的一..

时 间教学目标1.认识时间单位：日（天）、小时。2.认识钟面，正确读出钟面上的时刻（几时、几时半，12时计时、24时计时）。3. 根据时刻在钟面上画出短针的位置。教学重难点教学重点：认识时间单位。认识钟面上的时刻。教学难点：24时计时法与12时计时法的区别与联系。教学媒体主题图课件，模型钟。课前准备43cm+3cm=(     )cm      45mm－29mm=(     )mm 38mm－28mm=(     )mm=(     )cm26cm－(    ..

人民币教学目标1. 认识人民币，进行人民币的互换，知道一元=10角，1角=10分；2. 通过认识人民币的教学，培养学生的观察能力、动手操作能力、生活实践能力以及小组合作精神；3. 结合教学内容对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。教学重难点教学重点：认识人民币，会进行人民币的互换。教学难点：人民币的互换，知道元、角、分之间的进率。教学媒体多媒体课件，玩具、真币、模拟人民币课前准备口算：43+15=     46+33=      93－65=     43－8=   &nbs..

义务教育课程标准实验教科书《小学数学第一册》教学设计美丽的郊外--用数学东莞市常平镇袁山贝小学      梁玉华【设计背景】　　长期以来，我们的课堂中学生不想提问、不敢提问、不善于提问的现象普遍存在。面对刚入学不久的儿童，他们的问题意识很薄弱，更别说提出有价值的问题。怎样才能培养学生提出问题、解决问题的能力？下面就以义务教育课程标准实验教科书《小学数学第一册》第47页《美丽的郊外--用数学》的教学设计与大家共同探讨。　　【总的设计意图】　　《数学课程标准》中提出课程目标：要使学生初..

两位数减两位数（退位减法）教学目标：　　1.让学生探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并体会计算方法的多样化。　　2.初步培养学生估算的意识和解决实际问题的能力。　　3.在教学中培养学生小组合作的意识。教学重点：让学生掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点：探索并掌握两位数减两位数的计算方法。教学过程：　　一、情境引入：　　今天，我给大家带来了数学王国里的两位小精灵，你们看，是谁？（出示：聪聪、明明）　　同学们掌声欢迎。　　1.教师讲述：聪聪、明明在来的路上，恰好碰到了数字娃"5.8、1..

两位数加法教学目标1. 利用已有的分类知识，正确合理地进行分类，培养学生整理分类、归纳的能力。2. 熟练掌握两位数加法的各种算法，归纳并体验各种算法的核心是将题化成简单的最原始的算句，进一步培养学生算法思维。3. 体现算法多样化，养成自觉选择合理算法的意识，逐步发展计算的灵活性，张扬学生个性，培养学生创新意识。教学重难点教学重点：两位数加法各种算法的讨论。教学难点；两位数加两位数进位加法各种算法的理解。教学媒体实物投影仪、分类表格。课前学生准备口算：教学流程一、分类整理，建构知识网络   &nb..

　　左与右　　教学目标：　　1.在具体活动中，体验左、右的位置与顺序，能确定物体的左右顺序。　　2.理解左与右的相对性，能用语言表达出来。　　3.让同学们充分感受到数学就在身边，并在丰富多彩的教学活动中获得积极的情感体验。　　教学重点：能正确确定物体的左、右顺序，理解左、右的相对性。　1.左右的认识与区分2. 以自身为中心区分左右3. 分辨图片中的左右　　教学难点：分辨图片中的左右，理解左、右的相对性。　　教学准备：　　PPT课件，多媒体　　教学过程：　　一、初步感知左与右　　a.师：小朋友们，大家有没有听过一句..

大 家 来 做 加 法 表天山新村第一小学  姚燕萍教学内容    上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P：83设计意图    《大家来做加法表》是整理与提高中的内容，所以20以内的加法学生都能独立完成，根据这一情况让学生通过边做边想，在做数学中体会寻找藏在加法表中的奥秘。同时也通过边做边想边讨论体会学数学、用数学的乐趣，充分经历数学 知识产生、应用的过程。     经历了一段时间的训练，学生也已经具备了小组合作、交流的能力，因此整堂课设计分成"..

物体的形状教学要求：　1.把握好教学要求。教学时要通过观察和摆弄实物，使学生对这些形状有一些感性认识，知道它们的名称，能辨认，不提更高的要求。　2.教学中尽可能让学生多触摸、多拼摆，加深对立体图形的认识，感受学习数学的乐趣。　3.学生表述的语言不一定规范，也可能学生会说出其它的知识，教师在给予肯定的同时不要求其他学生也会说。教学过程：　一、创设情景，形成表象　　1.认一认不同形状的物体。　　师：今天，小朋友们从家里带来了许多不同形状的物品。我们来交流一下：你带来了什么，它是什么形状的？（学生踊跃发言）设..

海底世界--11-20数的认识教学内容：P38-P39学情分析：有前面10以内数做基础，学生对11-20的顺序是理解的，需要把每个数学的组成搞清楚，能比出大小，找到规律和顺序。教学目标：1、认识11-20的数          2、会计数与表达11-20各数          3、知道两个5是10，两个10是20          4、通过对于海洋各种动物的了解，提高学生对于保护海洋环境的环保意识。教学重点：通过数板上小圆片的操作来..

课题：                       数一数（1）教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P4~7教学目标：【知识与技能】1、 通过圈一圈、数一数，连一连，初步认识10以内的数。2、 初步感知对应的思想【过程与方法】 "指着数"物体的个数，"听着数"听到声音的次数，记录下来。【情感、态度与价值观】　　　　1、培养学生仔细、认真的听讲习惯。　　　　2、了解数字的起源、古代计数的..