第四单元　第18课　　1．"要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生可以说是什么作品也没听过"，这是恩格斯对《命运交响曲》的评价，这部伟大的音乐作品的作者是(　　)　　A．德彪西  B．莫扎特　　C．李斯特  D．贝多芬　　2．"弯着腰、身体被烈日烧灼、头戴麦杆草帽的70岁老人，他那粗布的裤子上打着补丁，脚上穿着古老的木鞋，破袜子露出脚。在老人旁边是满头尘土、皮肤被太阳灼成褐色的少年。"下列四幅画的风格与该描述相一致的是(　　)【出处：21教育名师】　　A．《马拉之死》   B．..

　　第18课 音乐与美术  教学设计　　【课标导学】　　欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品的时代背景及其艺术价值；列举19世纪以来有代表的音乐作品，理解这些作品的时代性、多样性和民族性。解决好以下问题：　　1、古典主义音乐的主要特征是什么？如何评价音乐大师贝多芬？　　2、印象派绘画和音乐具有哪些共同点？如何看待他们的艺术价值和历史意义？　　3、列举现代艺术的创新与多元化发展？　　【知识探究】　　探究点1 贝多芬与古典主义音乐　　①18--19世纪之交，是古典主义音乐向浪漫主义音乐的过渡时期。..

高中历史（岳麓版必修3）第17课 诗歌小说与戏剧 课件（44张PPT）.pptpage1蒸汽火车卢梭19世纪以来，欧洲都经历了哪些翻天覆地的变化？1871年德意志统一看图说史page2       十九世纪以来,欧洲的政治、经济、文化都经历了哪些翻天覆地的变化？       政治上：通过资产阶级革命或改革，资产阶级的统治基本确立；  经济上：资本主义经济发展,进行工业革命  思想上：启蒙运动。时代特征？欧洲由封建社会向资本主义社会过渡……page3   19世纪以..

第四单元　第17课　　1．(2014·甘肃河西)他们孤傲、狂热、浪漫，却充满了反抗精神；他们内心充满了孤独与苦闷，却又蔑视群小。这就是英国诗人拜伦笔下的"拜伦式英雄"。这些"拜伦式英雄"体现了(　　)2-1-c-n-j-y　　A．光荣革命时代的理性之光 B．启蒙运动时代的自我意识　　C．工业革命时代的浪漫情怀 D．蒸汽时代社会的黑暗现实　　2．"卡门有强烈的个性，独特的道德标准，她邪恶堕落，却又独立自由，宁肯付出生命，也要坚持个性自由和忠于自己。"这是观众对歌剧《卡门》的评价，这部歌..

　　　　　　　第15课 近代科学技术革命【课程标准】了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及其影响。【教学重点】19世纪以来诗歌．小说．戏剧的主要成就及产生的背景和文学价值。【教学难点】从文学艺术作品中透视历史的发展变化。【重点问题】拜伦．雪莱．巴尔扎克．托尔斯泰．贝克特等文学家的思想倾向及其代表作品；19世纪以来资本主义国家整体的发展阶段特征；浪漫主义文学．现实主义文学．现代主义文学的特点等。 【教学过程】导课：科学技术的迅猛发展，导致世界政治与经济的巨大变化。不同的人们怀着惊奇、喜..

高中历史（岳麓版必修3）第18课 音乐与美术 课件（48张PPT）.pptpage1第18课 19世纪以来的世界音乐与美术page2课标要求1、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。2、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。page3请听下面一段音乐，回答以下问题：这是谁的作品？乐曲叫什么名字？ ——贝多芬的《命运交响曲》如何欣赏音乐作品呢? ——除了欣赏乐曲的节奏和旋律，还要了解作曲家所处的历史背景、作曲家的个人经历和创作动机等page4一..

高中历史（岳麓版必修3）第17课 诗歌小说与戏剧 课件（44张PPT）.pptpage1蒸汽火车卢梭19世纪以来，欧洲都经历了哪些翻天覆地的变化？1871年德意志统一看图说史page2       十九世纪以来,欧洲的政治、经济、文化都经历了哪些翻天覆地的变化？       政治上：通过资产阶级革命或改革，资产阶级的统治基本确立；  经济上：资本主义经济发展,进行工业革命  思想上：启蒙运动。时代特征？欧洲由封建社会向资本主义社会过渡……page3   19世纪以..

第17课诗歌、小说与戏剧课标要求：        了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及其影响。时代特征再认识    18、19世纪之交的欧洲面临历史上最大的变革时期。上升的资产阶级与没落的封建贵族进行激烈的反复的权力争斗。    1789年爆发的法国大革命几经周折，不仅摧毁了法国君主制的根基，而且撼动了整个欧洲大陆。    在法国大革命的感召下，欧洲进入如火如荼的动乱年代。一方面，英法等国在经过不同程度的社会变革之后，经济得以迅速..

单元导言：        19C以来，科技迅猛发展，导致世界政治与经济的巨大变化。19C到20C，是个复杂多变的时代，不同的人们怀着惊奇、喜悦、迷茫或者痛楚的眼光，观察着这个变动中的世界。那些目光敏锐、思想活跃的文学家、艺术家用自己的文字、音符、色彩和光与影，表达了他们对社会变动的深刻思考，使世界文学艺术发展到了一个新的高峰。            第17课诗歌、小说与戏剧课标要求：    了解19世纪以来文学的主要成就，认识其..

第19课  电影与电视课标要求：        了解影视艺术产生与发展的历程，举例说明影视对社会生活的影响。第19课    电影与电视一、电影（一）产生的条件：1、电气时代科技和生产的迅猛发展——技术和物质基础2、人类新的精神需求和商业利润的驱动——动力第19课    电影与电视一、电影（一）产生的条件（二）产生和发展：18951927默片时代有声电影时代1、默片时代（无声电影）：（1）电影发明者：卢米埃尔兄弟（法国）第19课   ..

第19课  电影与电视课标：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。重点：影视艺术的起源与发展过程；电视的特点与功能。一、电影    1、产生背景    ①电气时代科技和生产的迅猛发展(技术和物质基础)视觉滞留实验视觉暂留现象人眼在观察景物时，光信号传人大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。图片是静止还是活动的？电影一、电影    1、产生背景 ..

第18课  音乐与美术课标要求：    欣赏、列举19世纪以来有代表性的美术、音乐作品，了解美术作品产生的时代背景、艺术价值；理解音乐作品的时代性、多样性、民族性。1、古典主义音乐(Classical Music)             注重形式上的匀称和协调，遵循自然平衡的原则，强调风格高雅、体现了乐观向上的进取精神。           海顿、莫扎特和贝多芬等“音乐天才”莫扎特“交响乐之父”海顿&ld..

第18课  音乐与美术一、音乐（一）古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡          （18—19C之交）1、古典主义音乐(Classical Music)           注重形式上的匀称和协调，遵循自然平衡的原则，强调风格高雅。          古典主义音乐的主要代表是海顿、莫扎特和贝多芬等三位著名音乐家。2、浪漫主义音乐               ..

第17课  诗歌、小说与戏剧课标要求：        了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及其影响。时代特征再认识    18、19世纪之交的欧洲面临历史上最大的变革时期。上升的资产阶级与没落的封建贵族进行激烈的反复的权力争斗。    1789年爆发的法国大革命几经周折，不仅摧毁了法国君主制的根基，而且撼动了整个欧洲大陆。    在法国大革命的感召下，欧洲进入如火如荼的动乱年代。一方面，英法等国在经过不同程度的社会变革之后，经济..

第17课    诗歌、小说与戏剧        19世纪以来，欧洲的政治、经济、文化经历了翻天覆地的变化，文学艺术作为现实生活的一面镜子，生动反映了这一系列的社会变迁。在这两个世纪里，主要的文学形式诗歌、小说、戏剧各自取得了巨大成就。我们从这一时期的代表性作家及其作品中可以得到什么启示？《世界文学史》书影导入新课       十九世纪以来,欧洲的政治、经济、文化都经历了哪些翻天覆地的变化？         政..