第四单元单元备课学习内容Unit 4 We love animals学习目标情感态度激发学生学习英语的兴趣。知识技能1. 能听懂、会说What’s this? It’s…. What’s that ? Look ,A funny dog!Cool! I like it.并能在实际情景中进行运用2． 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, pig，duck, bear，zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 。并能用英文介绍这些小动物。?3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。。4．学习Jj,Kk,Ll,Mm,Nn11个字母和这11个字母在单词中的发音。..

 三年级上册英语单元作业 听力部分一、听录音、给单词标序号，并与对应的图连线。rabbit (   )   elephant(   )    bird(   )  monkey(   )   panda(   )                                   二、听录音，涂色。   1.       2.          3.        4.          5....

 第四单元   单元标题（A）卷                                笔试部分一、将单词前的序号填入对应的图片下。（16分）          （     ）          （    ）            （     ）           （     ）    （     ）     &nb..

 Unit 4 We love animals A Let's talkWhat’s this?It’s a dog.I am a little actor.我是小演员。 评价：1、面部表情丰富2、动作大方得体3、语音语调优美 Hand magic competition.手影比赛1.跟读课文三次并表演2.教家长做手影活动Homework 

 we love animalsWhat is it ?1234里面有什么？elephantWalk like an elephant.(像大象一样走路)squirrelJump like a squirrel.(像松鼠一样跳)mouseHunt like a mouse.(像老鼠一样觅食)bearClimb like a bear.(像熊一样爬)birdFly like a bird.(像鸟一样飞)pigLet’s doRead and match.(读读连连) elephantsquirrelmousepigbearbirdFill in the blanks.(选择正确的答案填空)I have ______(a/an) cat.I have ______(a/an) pig.This is ______(a/an) elephant.I have ______(a/an) mouse. aaanaAnimals are our friends..

             Unit4   WE   LOVE  ANIMALS  Part A Let’s learn and Let’ s  do      额尔古纳市第二小学 刘祥萍       Unit4   WE   LOVE   ANIMALSPart A   Let’s learn  and  Let’ s  do一.Class type :new classes二.Teaching  objectives:1.Knowled  objectives :the ability to li..

 Unit 4 Do you like pears?【课题】Unit Four  Do you like pears? 【教学重点】字母Oo, Pp, Qq 的发音和书写。 单词 orange, OK, peach, pear, queen, quiet。 【教学难点 】单词queen, quiet 的发音较难，尤其是qu 组合的发音。 【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的图片。 3 教师准备orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的单词卡及扑克牌中的Q 。 4 教师准备所学动物类..

 教学重点：复习本单元知识，做听力练习; 歌谣-有节奏、有韵律的歌谣. 教学难点：听力练习, 歌谣学习。 教具准备： 1．教师准备本单元所学动物的动物玩具（玩具也可以从学生处借用）。 2．本单元所学词汇的图卡和词卡。 3．Let's check部分的听力磁带和Let's chant部分的歌谣录音带。 教学过程： l．热身／复习（Warm-up／Revision） （1）日常口语会话活动。 （2）通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。 （3）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生..

 教学重点：学习新的动物单词pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。 教学难点：单词squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的发音。 教具准备： l．教师自备的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的单词卡片，图片和课件。 2．A部分单词的词卡和图卡。 3．关于 Let's do部分的图卡和录音带。 教学过程： l．热身／复习（Warm-up／Revision） （1）日常口语会话活动。 （2）播放歌曲“Old MacDonald”，学生跟着音乐演唱三段歌词（包括增加的c..

 教学重点：学习新句型：Oh, really? May I have a look? Here you are. Thank you. Oh, it’s nice! I like it. 教学难点：对Let’s talk内容的整体把握； 表示同意、肯定和把东西递给他人时的用语“Sure. Here you are。”的发音要到位，语气要诚恳。 教具准备 1.       教师准备好Chen Jie, Sarah, Bai Ling 的头饰。 2.       本课时教学内容的录音带及《Hello》, 《Color song》，《Teddy Bear》歌曲录音带。 3.  单词卡片really, may, ..

 教学重点：运用所学语言（动物类单词）做事情的能力，如：表达所有或所见动物的名称，演唱含有动物类单词的歌曲等。 教学难点： 歌词中部分单词的发音 here, there, everywhere, with 。 教具准备： 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备 ducks, cats, dogs的头饰。 3 教师准备一幅关于老麦当劳农场的画，农场中的动物不画进去，而是另外画在纸上并剪出形状。 4 教师准备所学动物类单词卡片和图片。 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共唱英文歌曲 《He..