大 家 来 做 加 法 表天山新村第一小学  姚燕萍教学内容    上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P：83设计意图    《大家来做加法表》是整理与提高中的内容，所以20以内的加法学生都能独立完成，根据这一情况让学生通过边做边想，在做数学中体会寻找藏在加法表中的奥秘。同时也通过边做边想边讨论体会学数学、用数学的乐趣，充分经历数学 知识产生、应用的过程。     经历了一段时间的训练，学生也已经具备了小组合作、交流的能力，因此整堂课设计分成"..

比较（二）教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期  P：81、82设计意图：学生已经学过了10以内数的大小比较。同时，20以内的数也有了认识，所以教材中的第1部分就可以作为旧知的复习。新知识的引入后，学生可以在小组中合作学习，互相交流，将数的大小比较转入到数与式的大小比较。在学具小圆片和数射线的帮助下，让学生们选择自己喜欢的方式进行学习，，在活动中寻找数学知识。教学目标：学会20以内数的大小比较。通过学具小圆片和数射线知道如何进行数与式、式与式的大小比较。学会如何把不等式补充完整，..

小一数上-第七单元（认识物体和图形）课堂练习［长方形 正方形］（01） 　　1.数一数．

有（ ）个，
有（ ）个。 　　2.数一数．

有（ ）个，
有（ ）个。 　　3.数一数．
有
（ ）个，有
（ ）个，有
（ ）个。 　　4.用4根同样长的火柴围成一个正方形．再用6根火柴围成一个长方形．如图： 　　（1）正方形有（ ）条边，这（ ）条边（ ）. 　　（2）长方形有（ ）条边，两条长边（ ），两条短边（ ）． 　　5.指出哪些是长方形，哪些是正方形．
　　答..

小一数上-第七单元（认识物体和图形）课堂练习［长方形 正方形］（02） 　　1.填数.
　　2.填数. 每本页数 15 20 25 30 40 ……  装订本数 40       　　3. 两张同样大的正方形纸，从虚线处剪开.如图，下面的形状各是用几张三角形纸拼成的，拼拼看．
（ ）张 （ ）张 （ ）张 　　4. 填数.
　　5.画一画．
　　答案 　　1. 4， 4， 5， 3 　　2. 1， 3；2 ， 8， 10；9；4 ， 5 ， 6 ， 7 　　3. （1） 4 （2）3 （3） 4 　　4. 2， 3， 4， 8 　　5...

制作：姚 莹 北京版一年级数学上册课件 长方形 正方形 长方形 正方形 4 1 4 1 2 4 谢谢指导

说一说 教学目标： 1. 了解学生关于“数与计算、空间与图形、量与计量、统计”等知识综合应用的情况。 2. 激发学生学习数学的兴趣和探求知识的欲望。 3. 培养学生的表达能力。 教学重点： 培养学生用数学、学数学的意识。 教学具准备： 图片 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 同学们，今天老师带你们去超市买东西，看看谁能在超市里发现数学问题。 二、探究新知 出示主体图。 1. 我们先来到“饮料区”观察：通过他们的对话你知道了什么？ 学生回答：桃汁最多。 他是怎样知道的？这些饮料是怎样摆放的，这样摆放有什么..

认识图形 教学内容：认识图形 教学目标： 1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，知道他们的名称并能辨认和区别这些图形。 2．培养学生初步的观察、想像、动手操作和交流的能力，发展空间观念。 3．使学生初步感受数学与实际生活的联系。 教学重点： 经历立体图形的探索过程来认识长方体、正方体、圆柱和球，且在动手实践的活动中培养学生的空间观念，在实际生活情境中不断丰富学生对这四种立体图形的认识。 教、学具：课件、各种实物、四种图形的题片。 教学过程： （一）从学生实际入手，引出所学知识 1．导入：同学们..