dīnɡ yī  xiǎo xiě   zì    丁    一    小    写    字   wǒ   men  lái  rèn  yī  rèn   我    们    来     认  一    认丁字他用还正认丁字他用还正认丁 wǒ   men  lái  rèn  yī  rèn   我    们    来     认  一    ..

 我 很 快 乐（鄂教版）一年级语文上册 第五单元（歌曲)树林的小鸟树林里的小鸟真有趣蹦蹦跳跳 吱吱叫叫 边跳边叫东边跳 西边跳，尽情的欢笑啾啾啾啾，快乐又逍遥学习目标 1．学会“乐、是、出、鸟、学、生”六个生字。                         2．通过课文的学习，感受文中所表达的自信、平等与 快乐，懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长。我是小铃铛我会发出清脆的响声我很快乐Wǒ  shì   xiǎo   lí..

　 《想象》教学设计 　 教材分析： 　　《想象》是一首现代诗。全诗共有六节，根据诗的内容可分为三部分。第一部分（1—3节）主要写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的美好愿望。第二部分（4—5节）主要写了人们的生活，表达了诗人向往自由和平的美好心愿。第三部分（6节）总的写出了想象中的世界。 　　这首诗高度集中、慨括地反映生活，通过丰富的想象和联想，用自然清新的语言，和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。那意境都是平常的，那节奏也是缓慢的，如细流，如涟..

鄂教版六年级语文上册 生态 1.认识、会写“链、狮、蜘、蛛、恰、基、础、赖、供、遵”这十个生字。 2.流利地朗读课文。 3.懂得自然界的一些规律，形成保护自然的意识。 学习目标 链 狮 蜘 蛛 恰 基 础 赖 供 遵 liàn shī zhī zhū qià jī chǔ lài gōng zūn 生字学习 阅读课文，了解生态金字塔指的是什么？ 初步感知 吃 吃 多 少 课文学习 一只甲虫，地上一平方米的觅食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方平方公里的范围内觅食，才能得到足够..

　 《想象》教学设计 　 教材分析： 　　《想象》是一首现代诗。全诗共有六节，根据诗的内容可分为三部分。第一部分（1—3节）主要写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的美好愿望。第二部分（4—5节）主要写了人们的生活，表达了诗人向往自由和平的美好心愿。第三部分（6节）总的写出了想象中的世界。 　　这首诗高度集中、慨括地反映生活，通过丰富的想象和联想，用自然清新的语言，和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。那意境都是平常的，那节奏也是缓慢的，如细流，如涟..

　 《生态金字塔》教学设计 　 教学目的要求： 　　　1、学会10个生字 　　　2、默读课文，理解课文的主要内容，学习说明方法 　　　3、热爱大自然，增强环保意识 　　教学重点： 　　　1、理解课文的主要内容，学习说明方法 　　　2、理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系 　　教学难点： 　　　　教育学生热爱大自然，增强学生的环保意识 　　教学准备： 　　　1、多媒体课件一份 　　　2、学生课前预习，收集有关生态金字塔的资料 　　教学时数： 　　　2课时 　　　　　　　　　　　　　..

　 《江村即事》教学设计 教学目标： 　　1、正确流利有感情地朗读古诗，背诵这首诗。 　　2、能借助注释、相关资料等理解诗句的意思，用自己的话说说诗中描绘的景象。。 　　教学重点： 　　学习诗的内容，想象诗中描写的情景。 　　教学难点： 　　结合诗句展开想象，并能描述出来。 教学时间： 一课时 课前准备： 背诵课文，查阅资料了解有关诗的知识。 　　教学过程： 　　一、导入： 　　二、自读《江村即事》理解诗意 　　　　自读全诗，整体感知。 　　　　读《江村即事》有什么感觉？这首诗写了哪些..