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沪教版一年级语文下册第六单元练习题 班级 姓名 成绩 (字迹端正,书写整洁 5%) 一、基础。(41%) 1.读一读,连一连:8% h r t q b d l ɡ L Q G R D H T B 2.读一读,把带点字中的前鼻音圈出来:6% 1)贫穷 晶莹 出神 凶猛 士兵 珍贵 2)百姓 下沉 洪水 救命 顺手 劲头 3.看拼音写词语:8% dú shū huān kuài mǎi mài shǐ yòng ..
王 冕 沪教版一年级语文下册
唐老鸭卖掉了自己( )的羽毛,( )地吃了一顿,穿上( )的大衣,( )地走在街上。唐老鸭真后悔,不该为( )而失去( )的东西。 “收鸭毛!收鸭毛!高价收鸭毛!” 听到喊声,唐老鸭看着自己全身丰满漂亮的羽毛,心想:假如把羽毛卖了,买件大衣,再上饭店吃上一顿多好哇。 diàn mài 听到喊声,唐老鸭看着自己全身丰满漂亮的羽毛,心想:假如把羽毛卖了,买件大衣,再上饭店吃上一顿多好哇。 jiǎ diàn 他卖掉羽毛,美美地吃了一顿,穿上新买的大..
筷子 的传说 传说 带着要求自学课文: (1)读准生字的音,读通课文。 (2)筷子是什么时候、什么国家的人发明的? (3)传说中“筷子”是怎么来的? (4)课文中说到的筷子有哪些种类? (5)全世界使用筷子的人数有多少?他们大多生活在什么地方? 传说在三千年前,中国人发明了筷子。 渔夫把两根树枝起名叫“快子”,是因为 用树枝在碗里吃饭,吃得快。 筷子的种类很多,有( )、( )、( )、( )、( ..
《面包房里的猫(二)》教学设计 教学目标: 1、学会8个字,会认7个字。 2、正确、流利地朗读课文。学习默读课文。能完整地讲述《面包房里的猫》这个故事。 3、通过读文,让学生喜欢童话,同时认识到动物是人类的朋友。 教学重难点: 识字、有感情地朗读课文,并完整地讲述《面包房里的猫》这个故事,感受人类和动物之间的友好和谐。 设计理念: 学生是学习和发展的主体,教师要结合学生的年龄、身心特点,为学生创设情境氛围,搭建学习活动的平台,让学生在学习活动中读、想、说、演,从而提高学生理解和运用语言文字的能..
《画满画儿的圆月亮》教学设计 武汉常青第一学校 席光敏 教学目标: 1、学会8个字,会认5个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过读文,激发学生的想像力,引导学生善于在生活中发现美、创造美,学会朋友间相互欣赏与支持。 教学重难点: 1.要求学生读准字音。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过朗读感受文章字里行间的趣味美。 设计理念: 《画满画儿的圆月亮》是一篇充满童趣的阅读课文,通过熊先生帮助小松鼠实现在“圆月亮上”画画的愿望,我们从中可以体会出对..
花影 教学目标: 1.会认4个字。 2.朗读古诗,熟读成诵。 3.借助图画了解诗文大意,感受诗中描述的美景。 教学重难点: 教学重点:识字和诵读古诗。 教学难点:读准“扫、拾”的音;通过朗读,感受诗中描述的美景。 设计理念: 学生是学习的主人,是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。要使课堂成为学生充分展示自己的平台,不要过多的讲解,应把大量的时间留给学生。指导学生读古诗时,以学定教,尊重学生在学习过程中的独特体验,在读中体会,在读中消化..