丑小鸭鄂教版二年级语文下册 暖 烘  烘    吓 唬    篱 笆   讥笑   瑟瑟        扑嗒  姿态   羡   慕   芦苇   嘲 笑   曾 经    过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只        的鸭子。他的毛       ,嘴巴      ,身子      ，大家都叫他“丑小鸭”。 灰灰的又大又丑大大的瘦瘦的       湖水中自己的影子，竟是雪..

丑小鸭 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 　　
二、给下面的字加上不同的偏旁，再组成词语。 　　
三、比一比，组词。 　　
四、写出下面词语的近义词。 　　洁白-- 　　特别-- 　 　美丽— 五、把句子补充完整。 　　1．丑小鸭变成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　2．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿暖烘烘的。 　　3．一天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 六、给下面一段话加标点符号，再练习有感情地朗读。

丑 小 鸭 安徒生 《安徒生童话故事选》 鄂教版二年级语文下册 安徒生（1805－1875）丹麦童话作家，生于鞋匠家里。1827年开始文学创作写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈，残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。 童话：儿童文学的一种。它按照..

鄂教版二年级语文下册 暖 烘 烘 吓 唬 篱 笆 讥笑 瑟瑟 扑嗒 姿态 羡 慕 芦苇 嘲 笑 曾 经 过了好几天，这个蛋才慢慢裂 开，钻出一只 的鸭子。 他的毛 ,嘴巴 ,身 子 ，大家都叫他“丑小鸭”。 灰灰的 又大又丑 大大的 瘦瘦的 湖水中自己的影子，竟是雪白的羽毛，长长的脖子，原来自己变成了一只美丽的天鹅! 家 里 除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。 树林里 被讥笑、追赶 湖 边 羡慕白天鹅 湖 面 昏睡..

　 《将军和蜘蛛》教学设计 教学目标： 1、 学习“希”、“败”、“夺”、“利”4个生字。 2、 正确、流利地朗读课文。 3、 学习课文，了解威灵顿将军最后胜利的原因。体会坚持不懈、战胜自我的精神。 教学重点： 引导学生与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自已，取得了最后的胜利。 设计理念： 1、 教会学生读书的方法。以威灵顿“看到了什么，想到了什么”为线索，通过朗读使学生进入课文的情境中去，从而体会小蜘蛛和威灵顿坚持不懈、战胜自我..

《丑小鸭》教学设计 教材简介 　　本单元以“美与丑”为主题。《丑小鸭》是“快乐读书九”中的一篇课文，进述了一只鸭群中的小天鹅――丑小鸭出生、成长的过程。通过它的遭遇赞扬了丑小鸭不畏困难、向往、追求美好境界的精神，告诉我们不要仅仅因为外表丑陋而自卑，丑陋的外表掩盖不了美的本质，从而引导学生树立正确的审美观。 　　教学理念 　　这篇课一齐一篇略读课文。为体现“快乐读书屋”引导学生快乐读书，培养兴趣/开阔视野/增加积累/提高文素养的特点，在教学时，把学习的主动权交给学生，让学生自读、自悟、合作、..

最后的玉米 　　教材分析： 　　　　这是一篇童话故事，全文采用拟人的手法讲述了一个收获的季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是一次又一次地失望。就在眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走，自己心灰意冷时，听到了老婆婆的夸奖，才终于明白了自己获得了最高荣誉——被留作明年做种子。故事告诉我们：无论在什么情况下，都应该相信自己。 　　学情分析： 　　　　课文语言浅显，内容简单，可放手让学生自读自悟，在正确、流利、有感情的基础上领会童话所蕴含的道理。 　　教学要求： 　　　1.正确、流利、有..

小儿垂钓 　　教学目标 　　　1.理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。 　　　2.引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力。 　　　3.培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力。 　　教学重点及难点 　　　　指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力。 　　教学过程 　　(一) 导入新课: 　　　　1.同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?怎样钓鱼?(指名学生说一说) 　　　　2.板书并齐读课题。 　　（二）释题： 　　　　　读题思考:“小儿"指什么？”““小儿垂钓”是什么意思？ ..