第六单元  统计众数学习内容：教材122页例1、“做一做”及练习二十四。学习目标：1、我能理解众数的含义，会求一组数据的众数。2、我能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征，并能够运用统计量进行简单的预测和分析，做出决策。3、我能在学习活动中，体会数学知识的应用价值，激发学习求知欲。 重点： 认识众数，理解众数的意义及作用。难点： 能在具体情境中灵活选择适当的统计量表示一组数据的特点，并能根据统计量进行简单的预测或做出决策。学习过程：课前（独学）一、 复习旧知中位数：一..

 复式折线统计图 学习目标：? ? 1、我能认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，能利用复式折线统计图直观有效的表示数据，并能对数据进行简单有效地分析和预测。? ? 2、我能.在统计过程中，学会观察、分析、实践操作，以及整理和分析数据等能力。 ? ? 3、在体会数学与生活的联系时，进一步认识统计的意义和作用，具有初步的统计观念。重点：认识复式折线统计图的特点。难点：能根据复式折线统计图提出问题并解决问题。教学准备：? ?学生每人准备一把尺子、一支彩笔。学习过程：课前（独学）一、复习红星书店一周..

 《众数》导学案学习内容：课本122——123页的内容。学习目标：联系生活实际，创设情境，理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。能够根据数据的具体情况，选择适当的统计量，表示数据的不同特征。学习过程：自学课本122——123页，思考：举例说明什么叫众数，众数反映了什么？平均数、中位数、众数的联系与区别是什么？填空我最棒。1、一组数据中，（          ）的数据叫做这组数据的众数，众数能反映这组数据的（      ）情况。2、一组数..

 《复式折线统计图》导学案学习内容：课本126——128页的内容。学习目标：1.经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解它的 特点和作用。2.学会在有横轴、纵轴的方格图上用折线表示出相应数量的多少和变化情况。3、能看懂复式折线统计图，能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念。学习过程：自学课本126——128页的内容，思考：用什么统计图可以清楚地表示出数量的增减变化情况？单式折线统计图和复式折线统计图有什么不同的地方？画复式折线统计图要注意什么？填..

统计复习 教材内容：教材第140页第11题，第143、144页第13、14题复习目标： 1.知识与技能：使学生进一步理解众数的含义及其在统计学上的意义，并深入理解众数、平均数和中位数在表示一组数据时的不同之处。 2.过程与方法：认识复式折线统计图，充分了解其优点及绘制方法，并能对数据进行简单的分析和预测。 3.情感、态度与价值观：⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 复习过程：一、复习相关内容。 同学们回忆一下这部分我们主要学习了什么？问：众数、平均数和中位数在表示一组数..

统计 单元教学要求 1.知识与技能：理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2.过程与方法：根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3.情感、态度与价值观：认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 第一课时：众数 教学内容：教材第122 、123 页的内容及第124 、125 页练习二十四的第1-3题。教学目标： 1.使学生理解众数的含义，学确定一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2.使学生初步了解平均..

(人教新课标)五年级数学教案 数据的收集和整理（一）——复式统计表 教学要求 使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表，认识复式统计表的意义和作用，并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。 教学重点 让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头。 教学用具 投影仪和放大的例3 统计表。 教学过程 一、创设情境 1．投影出示。 下面是兴农小学活动课程四个小组的学生人数。 数学组：男生14人，女生8人。 航模组：男生13人，女生4人。 生物组：男生7人，女生12人。 美术组：男生12人，女生12..

复式折线统计图 教学内容： 复式折线统计图，教材第126、127页的内容及第129一131页练习二十五的第1-3题。教学目标： 1.知识与技能：使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2.过程目标：培养学生分析问题的能力。3.情感目标：体会统计在生活中的作用。 教学重点： 归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。教学难点： 能根据复式折线统计图提出问题并解决问题。教学过程： 一、导入。 投影出示第9—14届亚运会..