一年级数学（上）师生共用导学稿课题：数一数课型：新授课               备课人：侯雪珍    教学内容：教科书第2、3页教学目标：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生..

第三课教案 认识20以内的数，及其大小比较与加减运算授课时间：2010-08-22授课者姓名：刘扬  教学目的：1，认识序数1-20，学会书写及加减运算，强调“0”2，数字量的比较3，十进位制度的初步认识：个位数与十位数的区别教学方法：借助实物量联系数字利用PPT动画，数一数、圈一圈、比一比、加一加、减一减数字小游戏准备材料：扑克牌（只需要1-9）豆豆的玩具电话小猴天平白字和一只黑色笔和红色笔具体内容：1，认识数字数字，如 l、5、9，是代表数量的符号；而数量则表示事物实际的量或价值，例如一个、五个、或九个。首先..

用数数解决问题一、教学内容 新人教版课程标准教科书第一册第79页例6及做一做，书本第81页第6题。二、教学目标知识技能：经历用数数解决两数之间有几个数的过程。数学思考：学会独立思考，体会数数在实际生活中的应用。问题解决：通过摆一摆、写一写、画一画等方法，体验解决两数之间有几个数这一问题的多样性。情感态度：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。三、教学重难点 教学的重点：学会用数数的方法解决求两数之间数字个数的问题。教学的难点：对数数这类方法在实际生活中的应用。四、教具准备：多媒体课件、学具盒、草稿纸..

《0的认识》教学设计 教学内容： 义教课程标准（人教版）小学数学第一册P29。 教材简析： 教材先通过三幅画展示一只可爱的小猴逐次把2只桃吃光的过程：
来说明0可以表示没有的含义；再利用直尺图说明0的另一个含义──起点；然后教学0的写法。 教材通过3只小鸟全飞走、两片荷叶上的青蛙图以及小朋友思考5-0=□的图画讲述有关0的加、减法，让学生明白这些加、减法的含义。 学情分析： 学生已经认识了1—5各数，知道有几个实物就用数几来表示，在学前教育中也已经接触了0，但对于0的两种含义的理解有一定难度，所以在教学中要..

一年级数学教案 第一单元数一数 一、单元教材分析： 本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。 二、教学内容..

数一数 教学目标 知识与技能 初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。 过程与方法 （1）初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。 （2）初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。 情感态度与价值观 在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。 教学重、难点 重点：使学生从场景图中抽象出数。 难点：初步认识按顺序数数的方式。 教学步骤 一、谈话引入课题 谈话：小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用..

（人教新课标）一年级数学教案 上册数一数2 教学内容： 人教版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上2—5页。 教学目标： 1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况 ，使学生初步学会数数的方法。 ２．培养学生用数学的眼光观察生活的观察习惯。 ３．培养学生有序观察，分类计数的良好思维习惯。 ４．初步培养学生用较完整的数学语言回答问题的良好习惯。 ５．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学重、难点： 按一定的顺序数数 教学过程： 一、?自由数数，了解学生的数数基础。 教师..

（人教新课标）一年级数学教案 上册第几 知识与技能： 知道几个和第几个，能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别；培养学生的观察能力和动手操作能力。 过程与方法： 创设情景，让学生敢知自然序数的含义，知道自然树除了咳用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。 情感、态度与价值观： 通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德；让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。 教学重难点： 能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。 教与学的方法： 直观..