Module9 UNIT2 Zara was happy教学目标与要求：知识与能力目标：　　熟练掌握单词与短语： hungry, thirsty, drink(drank)　　happy, sad, angry, tired, bored　　熟练掌握重点语句： She was hungry/thirsty.　　She drank some water.　　Zara was happy.　　使学生能够灵活运用happy, sad, hungry, thirsty等单词表达某人在一定情况下的感受。此外，一般过去时的运用也是本课的重点。情感态度目标：　　鼓励学生合作学习、协同工作的精神。课前准备：　　光盘、课件、教学卡片等教学过程：　　Step 1 Warming up　　Sing a song..

Module 9 Feelings Unit 1 Are you feeling sad? Teaching Aims: 1 知识目标： 1） 学习掌握本课单词：feel, nothing, secret, surprise, tell, bored, angry, sad, chess 2) 学习掌握本课的重点句型： 1） Are you feeling sad /bored/angry/happy? 2） I feel sad/ bored/ angry / happy… 2 技能目标： 1） 会用本课的句子关心他人的感受，并表达自己的感情 Are you feeling …?/ I feel…. 2) 理解本课的内容 3 情感目标： 培养学..

外研版五年级上册英语 Module 9 Feelings Unit2 I feel happy. 学习任务： You’re happy/sad/angry/bored/tried. How do they feel? I feel… Do you feel tried? Poem 功能： 表达自己的情绪感受，以及有这样感受的原因 运用任务： 1．口头描述或书面描写自己的情绪感受； 2．调查同学们什么时候感到高兴/无聊。 教学程序： 1．热身复习 教师现场表演，让听声音记录各种情绪。 请2—3组学生表演上节课的课后作业。 2．任务呈现与课文导入 （1）让学生回忆高兴，无聊，难过，劳累的经历，讲给其他同学听。 （2）教师..