教案纸课   题　　2.2.4 点到直线的距离 课型新课主备人赵辉上课教师赵辉上课时间45 分钟学习目标⑴理解点到直线距离公式的推导，熟练掌握点到直线的距离公式      ⑵会用点到直线距离公式求解两平行线距离．教学重点点到直线的距离公式教学难点点到直线距离公式的理解与应用教师准备多媒体、常用画图工具等教学过程集备修正一、复习引入：    斜率存在时两直线的平行与垂直：=且      ∥    ．        &..

教案纸课   题　　2.3.32.2.3  两条直线的位置关系 课型新课主备人赵辉上课教师赵辉上课时间45 分钟学习目标     掌握两直线相交、平行、重合的等价条件，会根据直线的方程判断两条直线的位置关系，让学生进一步体会归纳猜想、类比转化、分类讨论、数形结合等数学思想。教学重点位置关系与平行、垂直的条件．教学难点位置关系与平行、垂直的条件。教师准备多媒体、常用画图工具等教学过程集备修正复习上节课学习过的五种形式一）方程组的解的个数与直线的位置关系之间的联系形一：已知两直线的方..

教案纸课   题２?１?１数轴上的基本公式 课型新课主备人赵辉上课教师赵辉上课时间45 分钟学习目标让学生知道数轴上的点所对应的向量教学重点理解和掌握数轴上的基本公式教学难点建立实数与数轴上的点或位移的对应关系教师准备   自主学习、归纳讲授、合作探究、分组讨论、检测反馈、总结反思．教学过程集备修正数轴一条给出了原点、度量单位和正方向的直线叫做数轴直线坐标系阅读教材，回答下列问题：1.数轴上的点与实数的关系。2.说明以下概念 向量 相等向量 向量的坐标（数量）零向量1.数轴上..

教案纸课   题　　1.2.3空间中的垂直关系 课型新课主备人赵辉上课教师赵辉上课时间45 分钟学习目标1、平面与平面垂直的概念2、平面与平面垂直的判定与性质教学重点平面与平面垂直的判定与性质教学难点平面与平面垂直的判定与性质的应用教师准备多媒体教学教学过程集备修正（一） 两平面垂直的概念（二） 平面与平面垂直的判定：如果一平面经过另一个平面的垂线，则两个平面互相垂直（三） 平面与平面垂直的性质：（1）平面与平面垂直，则在第一个平面内垂直与交线的直线垂直于第二个平面（2）平面与平面垂直，过一个平面内..

教案纸课   题1.2.2空间中的平行关系 课型新课主备人赵辉上课教师赵辉上课时间45 分钟学习目标　以所学过的作为推理依据的一些公理和定理为基础，通过直观感知，操作确认，思辨论证，归纳出空间中线、面平行的有关判定定理和性质定理。能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。教学重点　　平面的基本性质与推论以及它们的应用；线线平行及平行线的传递性和面面平行的定义与判定。教学难点　　自然语言与数学图形语言和符号语言间的相互转化与应用；如何由平行公理以及其他基本性质推出空间线、线，线、面和面..

《直线的倾斜角和斜率》教案教学目的：1.了解 “坐标法”2.理解直线的倾斜角和斜率概念，掌握过两点的直线的斜率公式并牢记斜率公式的特点及适用范围；3.已知直线的倾斜角，求直线的斜率 4.已知直线的斜率，求直线的倾斜角 5.培养学生“数形结合”的数学思想.教学重点： 斜率概念 ，用代数方法刻画直线斜率的过程.教学难点： 1直线的斜率与它的倾斜角之间的关系.2运用两点坐标计算直线的斜率授课类型： 新授课 课时安排： 1课时 教    具： 多媒体教学过程：一.知识背景与课题的引入1.从本章起,我们研..

教案纸 课 题 2.3.3直线与圆的位置关系 课型 新课 主备人 赵辉 上课教师 赵辉 上课时间 45 分钟 学习目标 　理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系． 了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系 教学重点 经历探索直线与圆位置关系的过程．理解直线与圆的三种位置关系．了解切线的概念以及切线的性质． 教学难点 经历探索直线与圆的位置关系的过程，归纳总结出直线与圆的三种位置关系． 教师准备 第一张：(记作§3．5．1A)第二张：(记作§3．5．1B) 第三张：(记..

教案纸 课 题 2.3.1圆的标准方程 课型 新课 主备人 赵辉 上课教师 赵辉 上课时间 45 分钟 学习目标 　 (1)在理解推导过程的基础上，掌握圆的标准方程的形式特点，理解方程中各个字母的含义，能合理应用平面几何中圆的有关性质，结合方程解决圆的有关问题． 教学重点 圆的标准方程的理解、应用 教学难点 圆的标准方程的理解 教师准备 多媒体教学 教学过程 集备修正 ??　　 (一)导入新课，教师讲授． 　　同学们，前面我们研究了直线(特殊的曲线)的方程及其有关问题，..

教案纸 课 题 2.2.4 点到直线的距离 课型 新课 主备人 赵辉 上课教师 赵辉 上课时间 45 分钟 学习目标 ⑴理解点到直线距离公式的推导，熟练掌握点到直线的距离公式 ⑵会用点到直线距离公式求解两平行线距离
． 教学重点 点到直线的距离公式
教学难点 点到直线距离公式的理解与应用 教师准备 多媒体、常用画图工具等 教学过程 集备修正 一、复习引入： 斜率存在时两直线的平行与垂直：


=
且

∥







．

教案纸 课 题 2.3.32.2.3 两条直线的位置关系 课型 新课 主备人 赵辉 上课教师 赵辉 上课时间 45 分钟 学习目标 掌握两直线相交、平行、重合的等价条件，会根据直线的方程判断两条直线的位置关系，让学生进一步体会归纳猜想、类比转化、分类讨论、数形结合等数学思想。 教学重点 位置关系与平行、垂直的条件． 教学难点 位置关系与平行、垂直的条件。 教师准备 多媒体、常用画图工具等 教学过程 集备修正 复习上节课学习过的五种形式 一）方程组的解的个数与直线的..

教案纸 课 题 2.2.2 直线方程的几种形式 课型 新课 主备人 赵辉 上课教师 赵辉 上课时间 45 分钟 学习目标 掌握直线方程的点斜式、斜截式、两点式、截距式，并能根据条件熟练地求出满足已知条件的直线方程
教学重点 直线方程的点斜式、两点式、截距式的推导及运用 教学难点 直线与方程对应关系的说明以及运用各种形式的直线方程时，应考虑使用范围并进行分类讨论
教师准备 多媒体、常用画图工具等 教学过程 集备修正 二、新授 1. 直线的点斜式方程：已知直..

教案纸 课 题 ２?１?１数轴上的基本公式 课型 新课 主备人 赵辉 上课教师 赵辉 上课时间 45 分钟 学习目标 让学生知道数轴上的点所对应的向量 教学重点 理解和掌握数轴上的基本公式 教学难点 建立实数与数轴上的点或位移的对应关系 教师准备 自主学习、归纳讲授、合作探究、分组讨论、检测反馈、总结反思． 教学过程 集备修正 数轴 一条给出了原点、度量单位和正方向的直线叫做数轴直线坐标系 阅读教材，回答下列问题： 1.数轴上的点与实数的关系。 2.说明以下概..

教案纸 课 题 1.2.3空间中的垂直关系 课型 新课 主备人 赵辉 上课教师 赵辉 上课时间 45 分钟 学习目标 1、平面与平面垂直的概念 2、平面与平面垂直的判定与性质 教学重点 平面与平面垂直的判定与性质 教学难点 平面与平面垂直的判定与性质的应用 教师准备 多媒体教学 教学过程 集备修正 两平面垂直的概念 平面与平面垂直的判定：如果一平面经过另一个平面的垂线，则两个平面互相垂直 平面与平面垂直的性质： （1）平面与平面垂直，则在第一个平面内垂直与交线的..

教案纸 课 题 1.2.2空间中的平行关系 课型 新课 主备人 赵辉 上课教师 赵辉 上课时间 45 分钟 学习目标 以所学过的作为推理依据的一些公理和定理为基础，通过直观感知，操作确认，思辨论证，归纳出空间中线、面平行的有关判定定理和性质定理。能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。 教学重点 平面的基本性质与推论以及它们的应用；线线平行及平行线的传递性和面面平行的定义与判定。 教学难点 自然语言与数学图形语言和符号语言间的相互转化与应用；如何由平行公理以及..

教案纸 课 题 1.2.2空间中的平行关系 课型 新课 主备人 赵辉 上课教师 赵辉 上课时间 45 分钟 学习目标 以所学过的作为推理依据的一些公理和定理为基础，通过直观感知，操作确认，思辨论证，归纳出空间中线、面平行的有关判定定理和性质定理。能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。 教学重点 平面的基本性质与推论以及它们的应用；线线平行及平行线的传递性和面面平行的定义与判定。 教学难点 自然语言与数学图形语言和符号语言间的相互转化与应用；如何由平行公理以及..