数学·必修3(人教A版) 3.2古典概型3．2.3　(整数值)随机数的产生　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　[来源:]　　1．在40根纤维中，有12根的长度超过30 mm，从中任取一根，取到长度超过30 mm的纤维的概率是(　　)版权所有　　A.　　  B.  　　C.  D．以上都不对　　　　答案：B　　　　2．用计算机随机模拟掷骰子的试验，估计出现2点的概率，下列步骤中不正确的是(　　)　　A．用计算器的随机函数RANDI(1,7)或计算机的随机函数RANDBETWEEN(1,7)产生6个不同的1到6之间的取整数值的随机数x，如果x＝2..

数学·必修3(人教A版) 3.2古典概型3.2.1古典概型及其概率计算（一）　　　　　　1．从{1,2,3,4,5}中随机选取一个数为a，从{1,2,3}中随机选取一个数为b，则b>a的概率是(　　)www-2-1--com　　A.　　　　B.　　　　C.　　　　D.　　　　答案：D　　　　　2．甲从正方形四个顶点中任意选择两个顶点连成直线，乙从该正方形四个顶点中任意选择两个顶点连成直线，则所得的两条直线相互垂直的概率是(　　)2·1·c·n·j·y　　A.  B.  C.  D.　　　　答案：C　　　　3．袋中有2个红..

数学·必修3(人教A版) 3.2古典概型3．2.1　古典概型及其概率计算(一)　　　　　　1．从数字1,2,3,4,5中任取2个数字构成一个两位数，则这个两位数大于40的概率是(　　)　　A.　　　　B.　　　　C.　　　　D.　　　　答案：B　　　　　2．从甲、乙、丙三人中，任选两名代表，甲被选中的概率为(　　)　　A.  B.  C.  D.　　 　　答案：D　　　　　　3．从1,2，...，8中任取出两个不同的数，若取出的两数之和等于5的概率为________．　　　　答案：　　　　　4．袋子中有大小相同的四个小球，分别涂以红、白、黑、..

人教A版必修三3.2.3《（整数值）随机数的产生》ppt课件.pptpage1第三章  概   率3．2　古典概型3．2.3　(整数值)随机数的产生page2        栏目链接page31．了解随机数的概念．2．利用计算机或计算器产生随机数，并能直接统计出频数与频率．3．学会利用随机数解决与概率相关问题．        栏目链接page4        栏目链接page5基础梳理1．随机数产生的背景．随机试验花费大量的人力物力，需要一种新的便捷方法..

人教A版必修三3.2.2《古典概型及其概率计算（2）（习题课）》ppt课件.pptpage1第三章  概   率3．2　古典概型3．2.2　古典概型及其概率计算(二)(习题课)page2        栏目链接page3page4        栏目链接page5基础梳理page6自测自评CDpage73．下列命题中错误命题有(　　)①对立事件一定是互斥事件；②A、B为两个事件，则P(A∪B)＝P(A)＋P(B)；③若事件A、B、C两两互斥，则P(A)＋P(B)＋P(C)＝1；④若事件A、B满足P(A)＋P(B)＝1，则A，B是对立事..

人教A版必修三3.2.1《古典概型及其概率计算（1）》ppt课件.pptpage1第三章  概   率3．2　古典概型3．2.1　古典概型及其概率计算(一)page2        栏目链接page3通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率．page4        栏目链接page5基础梳理1．基本事件(要正确区分事件和基本事件)．一个事件如果不能再被分解为_______________的事件，称作________．2．基本事件的两个特点．(1)任..

福建省福鼎市第二中学人教A版高中数学必修三《3-3 几何概型》课件（共20张PPT）.pptpage13.3.1  几何概型王友港page21.计算随机事件发生的概率，我们已经学习了哪些方法? （1）通过做试验或计算机模拟，     用频率估计概率；（2）利用古典概型的概率公式计算.回顾：page3（1）有限性:试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；（2）等可能性:每个基本事件出现的可能性相等  2.古典概型有哪两个基本特征？P(A)=   A包含的基本事件的个数         &..

福建省福鼎市第二中学人教A版高中数学必修三《3-1-3 概率的基本性质》课件（共31张PPT）.pptpage13.1.3  概率的基本性质事件的关系和运算概率的几个基本性质page2       比如在掷骰子这个试验中：“出现的点数小于或等于3”这个事件中包含了哪些结果呢？①“出现的点数为1” ②“出现的点数为2” ③“出现的点数为3”这三个结果一.创设情境，引入新课      上一节课我们学习了随机事件的概率，举了生活中与概率知识有关的许多实例..

 第三章       概   率3.1   随机事件的概率3.1.1   随机事件的概率问题提出1.日常生活中，有些问题是能够准确回答的.例如，明天太阳一定从东方升起吗？明天上午第一节课一定是八点钟上课吗？等等，这些事情的发生都是必然的.同时也有许多问题是很难给予准确回答的.例如，你明天什么时间来到学校？明天中午12：10有多少人在学校食堂用餐？你购买的本期福利彩票是否能中奖？等等，这些问题的结果都具有偶然性和不确定性. 2.从辨证的观点看问题，事情发生的偶然性与必然性之间往往存在有某种内在联..

 1. 概率的基本性质有哪些？（1）、事件A的概率取值范围是（2）、如果事件A与事件B互斥，则             （3）、若事件A与事件B互为对立事件，则                       P(A∪B)=P(A)+P(B)P(A)=1- P(B)0≤P(A) ≤1一.复习导入　　　思考：用实验的方法来求某一随机事件的概率好不好？为什么？答：不合理，因为需要大量的试验才能得出较准确的概率，在现实生活中操作起来不方便。§3.2.1古典概型1、掷一枚质地均匀的硬币..

 概率的基本性质 事件的关系和运算  概率的几个基本性质 3.1.3     概率的基本性质一、  事件的关系和运算1.包含关系2.相等关系   3.事件的并 (或和)4.事件的交 (或积)5.事件的互斥6.对立事件  事件   运算事件  关系1、投掷一枚硬币，考察正面还是反面朝上。       A={正面朝上} ，B={反面朝上} 练习一A，B是对立事件A，B是互斥（事件）2、某人对靶射击一次，观察命中环数          A =“命中..

 第三章   概率   单元复习第一课时 知识结构随机事件随机数与随机模拟知识梳理1.事件的有关概念（1）必然事件：在条件S下，一定会发生的事件.（3）随机事件：在条件S下，可能发生也可能不发生的事件. （2）不可能事件：在条件S下，一定不会发生的事件.2.事件A出现的频率 3.事件A发生的概率   通过大量重复试验得到事件A发生的频率的稳定值. 4.事件的关系与运算（3）并事件（和事件）：当且仅当事件A发生或事件B发生时，事件C发生，则C=A∪B（或A+B）.（4）交事件（积事件）：当且仅当事..

    几何概型       制作人：成铁军           制作时间：2013.1.4问题:图中有两个转盘.甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜.在两种情况下分别求甲获胜的概率是多少?几何概型的定义如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型.几何概型的特点:(1)试验中所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个.(2)每个基本事件出现的可能性相等.在几何概型中,事件A的概率的计算公式如下:..

 答案：D 答案：C 答案：B 答案：D 答案：D 答案：B  

 答案：B 答案：B 答案：C 答案：C 答案：C