人教版八年级下册数学第二十章《数据的分析》复习课件3.pptpage1第二十章  数据的分析单元复习page2    page31) n个数的算术平均数2)  加权平均数3) 平均数page41、五位评委给初三甲班的文艺节目评分如下：            9.5，9.8，9.7，9.0，9.5，哪么甲班所得平均分别为          。9.52、在一个班的40名学生中，14岁的有15人，15 岁的有14人，16岁的有7人，17岁的有4人，则这个班的平均年龄是 ..

人教版八年级下册数学第二十章 数据的分析第2节《数据的波动程度（2）》参考课件2.pptpage1page2一、复习旧知，引入新知甲、乙两名运动员在10次百米跑练习中的成绩（单位：秒）如下：    甲：10.8、10.9、11.0、10.7、11.2、11.1、10.8、             11.0、10.7、10.9；    乙：10.9、10.9、10.8、10.8、11.0、10.9、10.8、            11.1、10.9、10.8.分别计算出这两名运动员成绩的平..

人教版八年级下册数学第二十章 数据的分析第2节《数据的波动程度（1）》参考课件1.pptpage1八年级  下册20.2　数据的波动程度（1）page2本课是在具体问题情境中体会分析一组数据的波动  程度的必要性和重要性，通过对平均数接近的两组  数据的散点图表示，直观地感受数据波动程度的含  义，在此基础上引入了方差的概念．课件说明page3课件说明学习目标：　1．经历方差的形成过程，了解方差的意义；　2．掌握方差的计算方法并会初步运用方差解决实际       问题.学习重点：  方差意义的..

人教版八年级下册数学第二十章 数据的分析第1节《中位数和众数（2）》参考课件.pptpage1八年级  下册20.1.2　中位数和众数（2）page2本课是在学习加权平均数、中位数和众数的基础上，  结合具体实例进一步比较这三种统计量在描述数据  集中趋势的优势与不足，学习根据实际问题情境  选择适当的统计量描述数据的集中趋势．课件说明page3学习目标：　1．在解决实际问题中进一步理解平均数、中位数、     众数作为数据代表的意义，能根据所给信息求     出相应的统计量；　2．..

人教版八年级下册数学第二十章 数据的分析第1节《平均数（3）》参考课件.pptpage1八年级  下册20.1.1　平均数（3）page2本课是在学习加权平均数的基础上，通过用样本估  计总体的方法，结合具体实例，进一步学习用样本  平均数估计总体平均数的方法．课件说明page3课件说明学习目标：  会根据样本平均数估计数据总体的集中趋势，进一  步体会用样本估计总体的思想．学习重点：  用样本平均数估计总体平均数．page4　　问题1　果园里有100 棵梨树，在收获前，果农常会先估计果园里梨的产量．你认为该怎样估..

人教版八年级下册数学第二十章 数据的分析第1节《平均数（1）》参考课件.pptpage1八年级  下册20.1.1　平均数（1）page2当我们收集到数据后，通常是用统计图表整理和描  述数据．为了进一步获取信息，还需要对数据进行  分析．本课是在学习过的平均数的基础上，进一步  探讨平均数的统计意义，并学习加权平均数，体会  在计算平均数中对某些数据的侧重．课件说明page3学习目标：　1．理解加权平均数的意义；　2．会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展　　 数据分析能力，逐步形成数据分析观念． 学习重点..

039徐志才-20.1.2 中位数和众数(1).pptpage1page2引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件第二十章 数据和分析第四课时 20.1.2 中位数和众数（1）课件制作：怀集县马宁镇初级中学  徐志才对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。                                            —— 惠特曼page3一、..

037谢丽婷-20.1.1 平均数(2).pptpage1page2岗坪镇东中学：谢丽婷引导学生读懂数学书课题研究成果八年级（下）数学配套课件第二十章  数据的分析20.1  数据的集中趋势第二课时  20.1.1平均数（2）page3一、新课引入引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件课件制作：谢丽婷 若n个数x1,x2‥‥‥xn的权分别是w1,w2‥‥‥wn ，则____________________________叫做这n个数的加权平均数.page4二、学习目标2、学会频数分布表中应用加权平均数的方法.引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件课件制作：谢丽婷1、运用加权平均..

036谢丽婷-20.1.1 平均数(1).pptpage1page2岗坪镇东中学：谢丽婷引导学生读懂数学书课题研究成果八年级（下）数学配套课件第二十章  数据的分析20.1  数据的集中趋势第一课时  20.1.1平均数⑴page3一、新课引入引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件课件制作：谢丽婷 1、如何求一组数据的平均数？2、七位裁判给某体操运动员打的分数分别为：7.8，8.1，9.5，7.4，8.4，6.4，8.3.如果去掉一个最高分，去掉一个最低分，那么，这位运动员平均得分是多少？解：解：page4二、学习目标 1、理解数据的权和加权平均数的概念..

【同步备课参考】2014-2015学年人教版八年级数学下册教学课件：20-2 数据的波动程度（教与学+归纳总结+强化训练）（共21张PPT）.pptpage1page2引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件怀集县马宁镇初级中学   苏志朝第七课时  20.2  数据的波动程度⑵page3引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件课件制作：苏志朝一、新课引入1、方差的计算公式:   =_____________________________方差越大，____________越大；方差越小，________________越小.数据的波动数据的波动2、为了考察一个养鸡场里鸡的生长情况，..

20.3   课题学习体质健康测试中的数据分析（1）第20章  数据的分析课题学习 一、收集数据1.确定样本从学生体质健康测试结果.xls的各班抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本.按照各班的学好，分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生.2.确定抽取样本的方法         计算每个个体的最后得分，按平分标准整理样本数据，得到下表二、整理数据分析样本的体质健康登记表中的各项数据。例如：表20-10三、描述数据根据上面的各样表格，画出条形图、扇形图、折线图、直..

八年级  下册20.2　数据的波动程度（2）本课是在学习方差意义的基础上，根据样本估计总  体的思想，学习用样本方差估计总体方差的方法，  并运用这种方法分析实际问题中数据的波动程度．课件说明课件说明学习目标：　1．能熟练计算一组数据的方差；　2．通过实例体会方差的实际意义．学习重点：  方差的应用、用样本估计总体． 　　回顾　方差的计算公式，请举例说明方差的意义． 　　方差的适用条件：　　当两组数据的平均数相等或相近时，才利用方差来判断它们的波动情况．温故知新   　　方差越大，数据..

八年级  下册20.2　数据的波动程度（1）本课是在具体问题情境中体会分析一组数据的波动  程度的必要性和重要性，通过对平均数接近的两组  数据的散点图表示，直观地感受数据波动程度的含  义，在此基础上引入了方差的概念．课件说明课件说明学习目标：　1．经历方差的形成过程，了解方差的意义；　2．掌握方差的计算方法并会初步运用方差解决实际       问题.学习重点：  方差意义的理解及应用．　　　问题1　农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子． 选择种子时，甜玉米的产量和产量..

八年级  下册20.1.2　中位数和众数（1）本课是在学生体会用平均数描述数据集中趋势不足　的基础上，引入了两个新的描述数据集中趋势的统　计量：中位数和众数．课件说明学习目标：　1．了解中位数和众数的意义，会求一组数据的中位     数和众数；　2．会用中位数和众数描述一组数据的集中趋势；　3．体会中位数、众数在估计数据集中趋势中的作用，     体会平均数的特点和局限性．学习重点：  体会中位数和众数的意义．课件说明　　引言　作为描述数据平均水平的统计量，平均数广泛应..

八年级  下册20.1.1　平均数（1）当我们收集到数据后，通常是用统计图表整理和描  述数据．为了进一步获取信息，还需要对数据进行  分析．本课是在学习过的平均数的基础上，进一步  探讨平均数的统计意义，并学习加权平均数，体会  在计算平均数中对某些数据的侧重．课件说明学习目标：　1．理解加权平均数的意义；　2．会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展　　 数据分析能力，逐步形成数据分析观念． 学习重点：  理解加权平均数的意义，体会权的意义．课件说明　　问题1　如果公司想招一名综合能..