圆锥的认识教学目标1.从观察实物入手抽象出几何图形--圆锥，认识圆锥各部分名称，掌握圆锥的特征。2.掌握圆锥的高的测量方法，知道圆锥的侧面是曲面，展开后是一个扇形，会看圆锥的平面图。3. 培养学生观察、比较、分析、综合的能力及初步的空间观念。重    点圆锥的特征及各部分名称。难    点圆锥高的测量方法教    具圆锥模型、课件。学    具直尺、圆锥体模型。课    型新授课授课日期教     学     过 &n..

　　　　　　　　　　分数乘法应用题教学目标：1、进一步理解掌握"求一个数的几分之几是多少"的应用题的解题方法。          2、 组织学生动手操作，培养学生画图分析解决问题的能力。          3 、渗透联系的思想。教学重点：理解数量之间的关系，正确列式解答。教学难点：理解数量之间的关系。教具学具：口算卡                 课 &nbs..

通分教学要求：1.使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分；2.培养学生初步的分析、综合和概括能力；3.培养学生阅读数学材料的能力。教学重点：　　通分的意义和方法。教学过程：一、创设情境求下面每组中两个数的最小公倍数。      6和8    8和9    9和27二、探索研究1．教学例题。（1）出示例题，比较 和 的大小。提问：这两个分数能直接比较大小吗？上面3道题都能很快看出两个分数的大小，为什么不容易直接比较大小呢？（2）让全体学生自学课本第92业例..

数据的收集和整理教学要求：  　（1）通过观察和动手操作等教学活动，使学生初步学会收集原始数据和分类整理的方法。　（2）通过有说服力的数据使学生受到爱国主义教育。教学重点：  　　收集数据的方法。教学用具：  （1）用投影制作出教材的复习题　（2）学生每人准备一枚一元的硬币。教学过程：  一、创设情境   我们已学过收集静止的数据，如：第34页的复习题（投影显示）。   1.点一名学生上来完成下面的统计表和条形统计图，其余的学生做在书上。   2.统计一下我们班同学寒假里..

众数和中位数　　教学目标：1. 通过一些简单事件，理解中位数、众数的意义。会求数据的中位数、众数。2. 培养学生的合作意识和抽象概括能力。3. 对学生进行爱祖国、爱社会主义的思想教育。教学重点：通过一些简单事件，理解中位数、众数的意义。教学难点：会求数据的中位数、众数。　　教学过程：　　一、分析引入　　杨柳社区8号楼两个单元的居民响应社区的号召，积极参加春季植树活动。     一单元居民义务植树情况统计表     2005年5月     户数    ..

课型新授本课第几节次2累计课时总数2授课时间第一周8月27日教学内容 巩固小数乘法的计算方法教学目标 1. 巩固小数乘法的计算法则，知道积的小数末尾的0要去掉。 2．掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足，再点小数点。 3. 进一步培养迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。重点难点小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够时，要在前面用0补足，同时末尾有0的，先将末尾0去掉，再点小数点。信息收集 小数乘法的计算方法课件制作 无学生准备 ..

小数加、减法教学目标：1. 通过解决生活中的实际问题，使学生认识到小数加、减法在生活中非常常见，激发学生学习数学、应用数学的兴趣。2. 通过解决生活中的实际问题，使学生掌握小数加减法的计算方法，并能正确进行计算。3. 对小数末尾"0"的认识。教学重点：掌握小数加、减计算的方法。教学难点：理解小数加减法的算理和"和"与"差"末尾的零的处理。主要教法：引导发现法。教具投影。学法指导：同化学习法。板书设计：小数加减法            ..

面积和面积单位练习八教学目标：1. 知识目标：通过具体的练习，使学生加强对面积单位的理解和认识。2. 能力目标：通过数方格、涂方格、比方格、画方格的练习，使学生进一步感受面积的大小。3. 情感目标：通过给物品填合适单位的练习，使学生进一步明确有关概念，培养学生空间想象能力。教学重点：加强对面积单位的理解和认识。教学难点：通过具体的练习感受面积的大小，培养空间想象能力。教学过程：一、导入：谁愿意汇报一下你搜集到的资料。二、比一比：1. 出示图，哪个图形的面积大？为什么？你是怎么看出来的？（使学生认识15平方厘米..

周长练习一教学目标1. 知识目标：使学生理解周长的概念，掌握长方形和正方形周长的计算公式，能正确地计算长方形和正方形的周长。2. 能力目标：初步培养学生观察、动手操作和抽象概括能力。3. 情感目标：渗透矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中的辩证唯物主义思想。教学重点与难点掌握长方形和正方形周长的计算公式，能正确地计算长方形和正方形的周长。教学过程一、复习：拿出准备好的几何图形，平放桌上，把长方形挑出放在一边。（观察）提问：（1）长方形的四条边有什么特点？（相对的两条边相等）（2）相邻的两条边有什么不同？（一..

千克与克的认识教学目标知识、能力：通过学习，使学生进一步认识测量物体的重量可以用秤去称，掌握表示物体重量的单位克、千克，建立1千克、克的质量观念，知道1千克=1000克，并能够进行简单的计算。通过练习，培养学生的计算能力和应用知识的能力。 过程、方法：通过小组合作、同学交流进行练习。态度、情感：让学生体验数学与实际生活的联系，从而培养学生的学习兴趣。教学重点1. 建立千克、克的质量观念。2. 掌握1千克=1000克，会进行简单的计算和换算。教学难点建立千克、克的质量观念，掌握1千克=1000克，会进行简单的计算和换算。教..

用7、8、9的乘法口诀求商教学重点：使学生经历从实际问题中抽象出"一个数是另一个数的几倍"的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决简单的实际问题。教学难点：应用分析推理将"一个数是另一个数的几倍是多少"的数量关系转化为"一个数里面含有几个另一个数的除法含义。"教学策略：自主、探究的教学方法（电化教学实物操作 合作交流）教学准备：课件、小棒等。教学过程：　一、联系实际、复习用知　　师联系本班学生参加课外活动的人数为例，设计了复习题：　　1．一个数的几倍是多少的复习题，如：二..

认识图形教学目的: 　　1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形。　　2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想。　　3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育。教学过程:　一、导入新课．　　上节课我们在机器人图图的带领下来到了图形国，那么同学们想不想知道图形国里到底有什么宝藏呢？今天我们就继续跟着图图去游览图形国．　二、讲授新课．　　1.初步认识三角形（继续演示动画"认识图形"）．　　（1）学生举例．..

圆柱的体积教学目标1.理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式。　2.会运用公式计算圆柱的体积。　3.借助实物演示,培养学生抽象、概括的思维能力。重    点圆柱体体积的计算。难    点理解圆柱体体积公式的推导过程．教    具圆柱体体积推导模具学    具直尺课    型新授课授课日期教     学     过     程　　　　一、创设情境　　　　1．首先出示了一个装了半杯水的烧杯，然后拿出一个圆..

　　　　　　　　　　分数乘法应用题教学目标：1、进一步理解掌握"求一个数的几分之几是多少"的应用题的解题方法。          2、 组织学生动手操作，培养学生画图分析解决问题的能力。          3 、渗透联系的思想。教学重点：理解数量之间的关系，正确列式解答。教学难点：理解数量之间的关系。教具学具：口算卡                 课 &nbs..

分数的意义教学目标： 1.使学生知道分数的产生，单位"1"的含义，理解分数的意义。 2.培养学生的观察能力和抽象概括能力。教学重点：　　理解单位"1"的含义及分数的意义。教学准备：　　课件  小棒教学过程：一、导入1.提问：关于分数已经知道了些什么？2.问：还想知道些什么？3.带着问题自学，又知道了什么？4.还有什么不明白的?二、巩固新知（一）猜一猜课件出示一个长方形问：阴影部分可用哪个分数表示？（学生先猜一猜，然后说1/3表示的含义，教师板书）课件出示一个圆问：阴影部分可用哪个分数表..