第25课《世说新语》三则导学练测资料包 一．课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 俄而：一会儿。 欣然：愉快地。 信然：确实，这样不虚假。 笺疏：古书的注释，分条说明的文字。 内集：家庭集会。 讲论文义：讲解诗文。 未若：比不上。 数岁：几岁（指小时候）。 酷贫：极穷。 自成之：亲自把它（短袄）缝纫成。成之，使之成。 二、相关背景： 1、关于作者： 刘义庆（403~444）南朝宋著名文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，武帝时袭封临川王。官至衮州刺史、都督加开府仪同三司。撰笔记小说集《..

 第28课木兰诗导学练测资料包 一．课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 可汉k?h?n：我国古代西北地区少数民族称君主为可汗。 溅ji?n：1、形容流水声。本文取此义。2、另读ji?n，如溅落。 燕y?n：1、地方，如燕山，今蒙古人民共各国境同的杭爱山。2、另读y?n，如燕子。 骑j?：1、骑兵。本文取此义。2、另读qí，如骑马。 朔shu?：北方。 柝tu?：打更用的梆子。 唧唧：形容叹息的声音。 机杼：织布机的转轴和梭子。这里指织布机。 军帖：军队的文告。 十二：这里形容数量多，不是确数。 爷：父亲。..

 第27课河中石兽导学练测资料包 一．课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 河干：河指运河。干，水边。 募m”：广泛征求。 竟：居然，竟然出乎意外。 物理：事物的道理。 确论：确实的言论。 曳y?：拖着。 尔辈：你们。 凡：文中义是凡是，所有的。 啮ni?：本义是“咬”，文中义是“冲击”。 臆y?断：凭主观的推测来断定。 如是：像这样。 溯s”：逆着水流的方向走。 然则：既然（如此），那么…… 但知其一，不知其二：只知其中一点，不知其他方面。 二..

 第24课晏子使楚导学练测资料包 一．课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 对：应答，回答。 臣：古人自称，这里是臣对君的自称。 缚f”：捆绑。 而：连词，表顺承，不译。 吏：古代对官员的通称。 视：看着。 耶y…：语气助词，表示反问，可译为"吗"。 寡人：古代君主的谦称。“寡人者，言已是寡德之人。” 二、相关背景： 1、关于作者： 晏子（？-公元前500），名婴，字平仲，春秋时齐国夷维（今山东高密）人。是春秋后期著名的政治家，历仕灵公、庄公、景公三世，景公..

 水槛遣心二首（其一）杜甫水槛遣心（其一）         去 郭 轩 楹 敞， 无 村 眺 望 赊。          澄 江 平 少 岸， 幽 树 晚 多 花。           细 雨 鱼 儿 出， 微 风 燕 子 斜。          城 中 十 万 户， 此 地 两 三 家。背景 《水槛遣心》二首，大约作于公元761年，杜甫定居草堂之后作。诗人经过了长期颠沛流离的生活后，终于得到一个可以安身的处所。经过他的一番经营，草堂面积扩大了、..

 木兰诗学习目标：1、能通畅的朗读诗文。2、能用自己的话复述故事。3、谈出自己对花木兰的认识。教学重点、难点：理解木兰的人物形象及体会木兰替父从军、保家卫国的爱国主义精神。教学方法：情境教学法、诵读法、讨论点拨法、一、创设情景,导入新课????美国迪斯尼公司曾投巨资将中国的花木兰搬上了卡通银幕，轰动了世界，让全世界人民知道了这个英勇而美丽的奇女子。花木兰在中国是家喻户晓的女英雄，可她到底凭借什么魅力，打动了不同种族人民的心，以至于风靡世界呢？那么今天我们就一起在花木兰故事的最早来源《木兰诗》中寻..

 河中石兽纪昀教学目标?1．?理解实践出真知道的道理。?2．?积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。?3．?训练阅读浅近文言文的能力。?教学重、难点?1．?重点?（1）?积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。?（2）?训练阅读浅近文言文的能力。?2．难点：理解实践出真知道的道理。 预习?1．熟读课文，读准下列加点字的读音。?圮（pǐ）募（mù）??棹（zhào）柿（fèi）??湮（yān）??啮（niè）??溯（sù）????欤（yù）?2．查字典，看课文注释，试翻译课文。 导语?俗话说..

 世说新语三则三则课件制作：南京市瑞金路中学教师 钟天竺《世说新语》及作者简介小时了了，大未必佳译文陈太丘与友期译文魏武将见匈奴使译文拓展阅读简介《世说新语》和其作者刘义庆。        《世说新语》，笔记小说集。本名《世说新书》，简称《世说》。南朝宋刘义庆撰。全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，主要记载汉末至东晋士族阶层人物的遗闻轶事，比较全面地反映了这个时期士族的放涎生活和风气。在中国小说中自成一体。书中存在不少消极因素，但也有不少批判黑暗..

 晏子使楚——《晏子春秋》关于作者： 晏子（？-公元前500），名婴，字平仲，春秋时齐国夷维（今山东高密）人。是春秋后期著名的政治家，历仕灵公、庄公、景公三世，景公时为相，以节俭力行，危行危言显名于诸侯。 今本《晏子春秋》共8篇，分为215章，每章记述一件事。以晏子即事劝谏景公治国利民，贤明为政的内容为主。晏子或犯颜直谏，析义明理，或婉言讽刺劝，发人自省，表现了晏子忠心耿耿地辅弼君主的思想。文章以记言为主，略于记事。书中较有文学意味的，是记述有关晏子行事的一些传说故事，这些故事突出表现了晏..

    穿井得人 　   宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”　　有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。　　宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 穿井得人 　   宋之丁氏，家无井而出溉汲，常 一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾 穿井得一人。”　　从井里打水浇地 等到      译文: 宋国有一家姓丁的，家中没有井..

 猎狐导学练测资料包 一．课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 蹑ni?手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 毛骨悚s?ng然：形容非常害怕。 贸m?o然：轻率地，不加考虑地。 无济于事：对于事情没有什么帮助。 雪耻：洗掉耻辱。 必由之路：必定要经过的路。 蛛丝马迹：比喻事情留下隐约可寻的线索和迹象。 精疲力竭ji?：形容精神非常疲劳，毫无力气。 首屈一指：弯下手指头计算时，首先弯下大拇指，表示位居第一。 铤t?ng而走险：形容无路可走，采取冒险行动。 胆大妄为：毫无顾忌地胡作非为。 冥思苦想：深..

 温故知新小说的三要素：故事情节人物形象人物所处的具体环境（自然、社会）猎   狐沈石溪有关狐狸的成语狐假虎威狐死首丘狐朋狗友兔死狐悲狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。整体感知初读课文，             积累新词。找出小说最精彩，最打动你的地方。隼鬈懵潲舂碓酹讪恫愠岚窸窣s?nchōngdònglánquánduìyùnlèiměngshànshàoxīsū铤而走险呕心沥血身陷囹圄姹紫嫣红步履蹒跚揶揄(yéyú）初..

 猎   狐沈石溪有关狐狸的成语狐假虎威狐死首丘狐朋狗友兔死狐悲狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。整体感知初读课文，             积累新词。找出小说最精彩，最打动你的地方。隼鬈懵潲舂碓酹讪恫愠岚窸窣s?nchōngdònglánquánduìyùnlèiměngshànshàoxīsū铤而走险呕心沥血身陷囹圄姹紫嫣红步履蹒跚揶揄(yéyú）初涉文本读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？主人公是谁？身..

 《写在雪地上的书》同步练习第一部分：1、给加点字注音或根据拼音写汉字。ku?ng（　　）野　　脊（　　）背　　翅（　　）膀　　泥ｗ‘（　　）2、按原文填空。⑴它在旷野里一蹦一跳，（　　　）了个弯，（　　　）个大圈，然后（　　　）过自己的脚印，往一边跑了。⑵兔子一头（　　　）进了雪地，大雕（　　　）过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都（　　　）了起来。3、标题“写在雪地上的书”是指                          。4、根..

 写在雪地上的书——维·比安基 （俄罗斯） 学习目标1、品读文本，感受活泼、生动、富有情趣的语言。2、分清作者看到的现象和想像的故事，学习这种写作方法。3、培养关注大自然、关注生活的热情和习惯。听读全文，思考解决：      1、一场大雪过后，旷野中雪地上都来了哪些人？他们是来干什么的？         2、谁是本文动物故事的主角？请从主角的角度概括故事情节。  我们的回答： 主角：兔子兔子摆脱狐狸的追踪兔子逃脱大雕的扑杀 兔子我..