沪教版一年级语文下册第六单元练习题 班级 姓名 成绩 （字迹端正，书写整洁 5%） 一、基础。（41%） 1.读一读，连一连：8% h r t q b d l ɡ L Q G R D H T B 2.读一读，把带点字中的前鼻音圈出来：6% 1）贫穷 晶莹 出神 凶猛 士兵 珍贵 2）百姓 下沉 洪水 救命 顺手 劲头 3.看拼音写词语：8% dú shū huān kuài mǎi mài shǐ yòng ..

王 冕 沪教版一年级语文下册

唐老鸭卖掉了自己（ ）的羽毛，（ ）地吃了一顿，穿上（ ）的大衣，（ ）地走在街上。唐老鸭真后悔，不该为（ ）而失去（ ）的东西。 “收鸭毛！收鸭毛！高价收鸭毛！” 听到喊声，唐老鸭看着自己全身丰满漂亮的羽毛，心想：假如把羽毛卖了，买件大衣，再上饭店吃上一顿多好哇。 diàn mài 听到喊声，唐老鸭看着自己全身丰满漂亮的羽毛，心想：假如把羽毛卖了，买件大衣，再上饭店吃上一顿多好哇。 jiǎ diàn 他卖掉羽毛，美美地吃了一顿，穿上新买的大..

筷子 的传说 传说 带着要求自学课文：　　（1）读准生字的音，读通课文。 　　（2）筷子是什么时候、什么国家的人发明的？ 　　（3）传说中“筷子”是怎么来的？ 　　（4）课文中说到的筷子有哪些种类？ 　　（5）全世界使用筷子的人数有多少？他们大多生活在什么地方？ 传说在三千年前,中国人发明了筷子。 渔夫把两根树枝起名叫“快子”，是因为 用树枝在碗里吃饭，吃得快。 筷子的种类很多，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ..

《面包房里的猫（二）》教学设计 教学目标： 1、学会8个字，会认7个字。 2、正确、流利地朗读课文。学习默读课文。能完整地讲述《面包房里的猫》这个故事。 3、通过读文，让学生喜欢童话，同时认识到动物是人类的朋友。 教学重难点： 识字、有感情地朗读课文，并完整地讲述《面包房里的猫》这个故事，感受人类和动物之间的友好和谐。 设计理念： 学生是学习和发展的主体，教师要结合学生的年龄、身心特点，为学生创设情境氛围，搭建学习活动的平台，让学生在学习活动中读、想、说、演，从而提高学生理解和运用语言文字的能..

《画满画儿的圆月亮》教学设计 武汉常青第一学校 席光敏 　 教学目标： 　　1、学会8个字，会认5个字。 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、通过读文，激发学生的想像力，引导学生善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与支持。 　　教学重难点： 　　1．要求学生读准字音。 　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．通过朗读感受文章字里行间的趣味美。 　　设计理念： 　　《画满画儿的圆月亮》是一篇充满童趣的阅读课文，通过熊先生帮助小松鼠实现在“圆月亮上”画画的愿望，我们从中可以体会出对..

花影 　　教学目标： 　　　1.会认4个字。 　　　2.朗读古诗，熟读成诵。 　　　3.借助图画了解诗文大意，感受诗中描述的美景。 　　教学重难点： 　　教学重点：识字和诵读古诗。 　　教学难点：读准“扫、拾”的音；通过朗读，感受诗中描述的美景。 　　设计理念： 　　　学生是学习的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。要使课堂成为学生充分展示自己的平台，不要过多的讲解，应把大量的时间留给学生。指导学生读古诗时，以学定教，尊重学生在学习过程中的独特体验，在读中体会，在读中消化..