冀教版 五年级 语文 下册 第一单元偷瓜学习目标1.默读课文,了解大意，感受农村孩子的调皮、  纯真和可爱。  2.读准词语的读音,了解“作践、寻思、侍弄、混  小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体    会不同语言风格的魅力。  3.通过读一读、讲一讲或演一演的形式,把握人物  的性格特点。     “偷”是什么意思？毛头娃崽是 怎样“偷”瓜的呢？请带着这些问题 读课文，交流读文收获。        ..

 少年闰土冀教版  五年级  语文  下册  第一单元    鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》（1923年），包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《药》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》、《风波》等14篇作品；《彷徨》（1926年），包括《伤逝》、《祝福》等11篇作品；《故事新编》（1936年），包括《补天》、《奔月》..

 3.颤抖的羽毛冀教版 五年级 语文 下册 第一单元    1．学会略读课文，通过略读了解课文大意。    2．理清文章的脉络，体会作者的写作思路。    3．品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛”的含义    4．结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。学习目标     读读课文，按照起因、经过、结果几方面思考：课文写了一件什么事？捉鸡拔翎 捞鸡上岸 真诚弥补 美好愿望 再读课文，说说大公鸡和“我”分别给你留下了怎样..

  5*?偷瓜教材分析：????????????????????????????????《偷瓜》这篇文章是发生在我国农村的故事，讲述了一些调皮可爱的孩子“偷”瓜田主人李善财的瓜，教育李善财的故事，展示了农村孩子的调皮可爱与正义，字里行间带着浓郁的乡土气息。?《偷瓜》“偷”就是私下里拿走别人东西，据为己有。文章中所描写的孩子们“偷瓜”和我们习惯中的理解不一样，他们的做法与其说是偷瓜，不如说是冒险游戏。作品的开头，用寥寥数语清楚地介绍了主人公李善才和毛头娃崽这两种人物，而后随情节的发展展开人物的性..

 1 槐乡的孩子学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。 2．了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。 3．熟读自己喜欢的句子。 课前准备：查找槐树的图片及文字资料。教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题 在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习──《槐乡的孩子》（板书课题）。 初读细读，感知理解 1．各自轻声读课文，..

捅马蜂窝 班级 姓名 有关马蜂的介绍： 马蜂是一种昆虫，是以小飞虫作为主食的捕食性蜂类。雌蜂腹部6节,末端有螫针,上面连着毒囊,会分泌毒力较强的毒液。不过，一般马蜂不会主动伤人，因为马蜂的攻击是自杀式的，一旦使用了蜇针，马蜂不久就会死亡。但是当他的生活区域被侵入，马蜂就会牺牲自己，以死相拼，猛烈袭击。而且一旦被一只马蜂蛰了,就会很快遭到成群马蜂的围攻。 马蜂是群居的动物，所以马蜂集聚的蜂巢，就叫马蜂窝。它的威力一定比单个的马蜂更大，课文的第一节中用了这样一个词语来形容它..

少年闰土 一、看拼音，写汉字。 zhèng zū yǔn ( )重 收（ ） （ ）许 chú chù （ ）房 （ ）生 二、比一比，再组词。 挎（ ） 租（ ） 吮（ ） 颈（ ） 胯（ ） 组（ ） 允（ ） 劲（ ） 滔（ ） 畜（ ） 缚（ ） 希（ ） 稻（ ） 蓄（ ） 博（ ） 稀（ ） 三、给加点的多音字选择正确的读音，打“V”表示。 畜 行 少 畜牲（chù xù） 五行（xíng háng） 少年（shào shǎo） 畜产（chù xù） 外行（xíng háng） 多少（shào shǎo） 四、缩写句子。 1...

槐乡的孩子 班级 姓名 一、照样子，把课文中的词再写十个。 槐树 花苞 仔细 树丛 染料 勤劳 耷拉 翅膀 黎明 飞舞 觅食 晴天 _______________________________________________ _______________________________________________ 二、形近字组词。 槐( ) 苞( ) 淡( ) 飘( ) 换( ) 钩( ) 愧( ) 包( ) 谈( ) 漂( ) 唤( ) 沟( ) 炊( ) 载( ) 梢( ) 篮( ) 辫( ) 粮( ) 吹( ) 裁( ..

学名胡蜂，俗称马蜂、黄蜂，毒性很大。 中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。 ?? 近距离观察蜜蜂 蜜蜂是一种会飞行的群居昆虫。有前胸背板不达翅基片，体被分枝或羽状毛，后足常特化为采集花粉的构造的蜂类。成虫体被绒毛覆盖，足或腹部具有长毛组成的采集花粉器官。口器嚼吸式，是昆虫中独有的特征。它们被称为资源昆虫。成蜂体长约2公分～4公分(约0.08～1.6英寸)。 学习目标 认读生字。 2. 了解课文中小作者的心理变化。 3. 学会爱..

少年闰土 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 　　　　啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 鲁迅（1881.9.25～1936.10..

冀教版 五年级 语文 下册 第一单元 1．学会略读课文，通过略读了解课文大意。 2．理清文章的脉络，体会作者的写作思路。 3．品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛”的含义 4．结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。 学习目标 读读课文，按照起因、经过、结果几方面思考：课文写了一件什么事？ 捉鸡拔翎 捞鸡上岸 真诚弥补 美好愿望 再读课文，说说大公鸡和“我”分别给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句体会出来的？ 羽毛漂亮 动作敏捷 掉进水池时很可怜 很无助…… 很淘气 ..

5.偷瓜 教学目标? 知识与技能 ?????朗读课文，了解课文中农村的一些口头用语，体会不同语言风格的魅力。 过程与方法 ????通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格特点。 情感态度价值观 ? 感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。 重点 ?在故事情节中体会孩子们顽劣而善良的本性，感受作品独特的语言风格。 难点? 把握人物的性格特点。 板书设计? 偷瓜 李善才————恨——疑——爱————娃崽 教学过程 课前向生活开放： ????认真读课文，了解文中的故事。 一?、揭示课题，以疑促读 ????1．“偷”是什么意..

5.偷瓜 教学目标 1.默读课文，了解大意，感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。 2.读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。 3.通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格特点。 重点难点： 体会不同语言风格的魅力,把握人物的性格特点. 教学时间: 一课时 教学过程: 一、认真读课文，了解文中的故事 二、揭示课题，以疑促读 “偷”是什么意思？毛头娃崽是怎样“偷”瓜的呢？请同学们带着问题读课文 交流读文收获。 ..

4.少年闰土 教学要求： 1．正确认读本课十二个生字，会写田字格里的十一个生字。 2．能够正确理解“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、祭祀、如许、先前、稀奇、无穷无尽”等词语的意思。联系上下文理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。 3．了解闰土是个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年。 教学重点： 学习四件稀奇事，了解闰土是一个怎样的人。体会文章中的感情。 教学难点： 理解：“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空。”等含义深刻句子的意思，补..

一、导入新课　一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。　心醉不知归去路，欲把草畔做寝床。这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。二、自学文本 学生自由读课文，要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。 1.按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。（如 “塑料”的“塑”读sù,不要读成suò。） 2.学生分段朗读，学生边听边想象画面。 三、交流研讨 小组内可以互相听写生字，也可以互相交流词语，把不明白的词语弄明白。 ..