浪     花             哗  ——哗——哗——浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。             哗  ——哗——哗——浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。照样子，说一说。我坐在 沙滩上  玩耍。爸爸坐在 沙发上         。妈妈坐在     &..

浪     花浪花沙子走来走去脚丫眼泪刚才回家雪白贝壳   浪花       沙滩     贝壳     小虾    篮子       迈着     挠着    笑着     捧来       看见     轻轻地      悄悄地    青青的    雪白   淘气  &nbs..

《咏鹅》教学实录之一 教学过程：　　一、激发学习兴趣　　师：今天这堂语文课，由大通县的司老师来讲(于黑板左上角写出姓名司美彦)，同学们欢迎不欢迎? 　　生：(齐声)欢迎!欢迎!……　　师：好啊!谢谢同学们!请同学们想一想，你们是用什么实际行动来欢迎司老师上课的呢? 　　生：我要认认真真地听您讲课，不做小动作。　　生：我要积极地回答老师提出的问题，仔细完成老师布置的作业。　　师：好啊!你们考虑得真全面，也很实际。现在，请大家打开课本，翻到第88页(板书课题)，让我们一道来学习习作例文《咏鹅》。　　二、指..

《浪花》第二课时教学设计之一 教学目的要求：　　　1、读懂每个自然段，理解课文内容，知道小浪花来了两次,来干什么。　　　2、培养学生观察兴趣及观察、思维、表达的能力。　　　3、激发学生喜欢小浪花从而热爱大自然的感情。　　　4、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重难点：　　　抓重点词、句，理解小浪花的淘气可爱。　　教具准备：　　　字词卡片、多媒体电脑。　　教学时间：一课时。　　教学过程：　　一、导入。　　　1、出示生词卡片，复习所学生字词。　　　　浪花，贝壳，小虾，篮子，轻轻的。　..

咏鹅 教学目标： 1.知识目标：引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。 2.能力目标：会认“鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波”，学会“向、白、毛”。 3.情感目标：逐步培养对古诗的兴趣。 教学教具：课件、实物投影。 教学学具：写字本、彩笔及填空图。 教学过程一、古诗导入　　1.小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友。看看这位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样？（出示诗人形象）　　2.介绍诗人：他是古时候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--？请大家拼拼音节，看谁最先拼出他的名字？（出示名字和音节）指..