雅鲁藏布大峡谷 学习目标：１、认识７个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。２、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。３、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。学习重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。知识链接：雅鲁藏布江大峡谷位于“世界屋脊”青藏高原之上，平均海拔３０００米以上，险峻幽深，侵蚀下切达５３８２米，具有从高山冰雪带到低河谷热带季内雨林等九个垂直自然带，是世界山地垂直自然带最齐全、完整的地方，这里麇集..

                           鸟的天堂 第一课时 学习目标： 1、读通课文，理清课文的脉络。 2、有感情朗读课文，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。 3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。 学习重点： 体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。 知识链接： 鸟的天堂指的是一株５００多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的..

 火烧云学习目标 ：   1、我能学会生字新词 。 2、我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落 。 3、我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法，学习积累作文素材。   学习重点：了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物和积累材料的方法。知识链接：在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一傍晚的 火烧云样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，..

 第4课*《火烧云》导学案学科组：4年级语文       备课人：董明波   审核人：张燕  邹春莲 学习目标：１、认识“檀 盈 凶 庙 惚”五个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。３、了解火烧云的绚丽多彩和神奇，体会作者赞美自然奇异景象的心境。学习重点：有感情地朗读课文并想象火烧云的奇异景象。学习难点：了解火烧云的颜色变化和形状变化的特点，从而体会作者赞美大自然的情感。学法指导：组织学生自主合作探究新知。学习准备：1.课前收集有关不同颜色 形状的云..

 小学语文第七册第一单元复习题                       班别：          姓名：          成绩：一、基础题。（一）读拼音，写词语。l?ng zhào          bó wǜ          dǐng fèi        héng guàn          huī fù  (          ) &..

 4*、火烧云一、带着问题来读书1、课文描写了火烧云（             ）和（           ）的全过程，其中重点描写了（                   ）部分。2、作者的写作顺序是（      ）→（       ）→（       ）   ①火烧云的颜色变化  ②火烧云上来后地面发生的变化  ③火烧云的形状变化。二、语境注音我能行1、狮子很威武很镇静地蹲着（     &nbs..

 四年级第四单元词语竞赛 姓名 得分： 一、看拼音写词语(20×2分=40分） tóu jǐng   zhèng zhòng lì shēng kuáng fèi jīng jù    jìng jué﹙       ﹚ ﹙       ﹚ ﹙       ﹚ ﹙       ﹚ ﹙       ﹚ ﹙       ﹚tǎng ruò    yǐn shuǐ   shì hòu     pí q&igrav..

 （人教版）四年级语文上册  第一单元达标 班级：         姓名：        得分：         一. 看拼音写词语（10分）? ? càn làn? ? ? ?? ???zhú gān? ? ? ?? ?? ?guī lǜ? ? ? ? ? ? ? ? fèng xì? ? （? ???）? ? ? ?? ?（? ???）? ? ? ?? ? （? ???）? ? ? ? ? ? ? ? （? ???）? ? zhào yào? ? ? ?? ???shù shāo? ? ? ?? ???róng shù? ? ? ? ? ? ? ???jìng j&igr..

 期中复习观潮1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的_________、___________、_______的景象，描写了大潮由_____而______、奔腾西去的过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 阅读课文第四自然段，回答找出这段话中意思相近的三个词语。作者按_________顺序，介绍了大潮的_________、___________。找出比喻句。语段中，把浪潮比作_________、___________和________，让我们体会到钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。 《鸟的天堂》是作家_______的作品。记叙了他和朋友_____次经过“鸟的天堂”的所见所闻，第一次经过，时间..

 火烧云读一读自学课文课文诵读奇异景象作者简介      萧红，原名张乃莹，代表作有《呼兰河传》、《跋火涉》、《生死场》等，《火烧云》选自《胡兰河传》。她的作品虽没有直接描述她的经历，却使她在女性觉悟的基础上加上一层对人性和社会的深刻理解。她把“人类的愚昧”和“改造国民的灵魂”作为自己的艺术追求，她是在“对传统意识和文化心态的无情解剖中，向着民主精神与个性意识发出深情的呼唤”。 读一读紫 檀 色  笑 盈 盈 庙 门  恍 恍 惚 惚  凶 猛t..

          范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。杜甫：天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。王在晋《望江台》：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。刘禹锡《浪淘沙》：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。孟浩然《与颜钱塘登樟亭望潮作》：百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。府中连骑出，江上待潮观。照日秋空迥，浮天渤解宽。惊涛来似雪，一座凌生寒。         李白《横江词》：海神东过恶风回，浪打天门石壁开。浙江八月..

 （1课时）?授课时间： 年 月 日?课题：《火烧云》?教学目的、要求：?认识5个生字。?有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。?想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。?积累用不同构词方式描写颜色的词语；领悟描写事物动态变化的表达方式。?教学重点、难点：?重点：想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。。?难点：积累用不同构词方式描写颜色的词语；领悟描写事物动态变化的表达方式。?课前准备：?实施教学的主要方法：?教学过程：（一）、激趣谈话，揭示课题：相信大家都应该看到过 ..

 《火烧云》教学反思　  在《火烧云》的教学过程中，我站在教师的立场，理应引导学生受到思想的感染，得到语言文字的训练。因此产生了各种教学设想，看是否能引起学生的兴趣，是否能激发学生的求知欲望，是否能造成思维活跃，情绪欢快的课堂气氛。为这一教学，我在课堂中安排了四项词语练习。21·cn·jy·com一、用“烧”和用“红”进行比较我问：“天空的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火”这句话中的“烧”字改成“红”字，通不通？既..