课题纸上层析分离甲基橙和酚酞三维教学目标知识与能力了解纸上层析的原理、应用以及中学化学课本引进纸上层析实验的意义。?2.探索做好纸上层析演示实验的技术关键，掌握这个实验的操作方法。过程与方法体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。情感、态度、价值观扩大学生的眼界，提高学生的兴趣。认识化学实验在学习和研究化学中的作用。教学内容分析教学重点纸上层析的原理教学难点纸上层析的原理教  学  流  程  与  教  学  内   容实验目的..

2013届高考一轮化学复习课时练：第九章  第二节：物质的分离、检验和提纯一、选择题(本题包括10小题，每小题5分，共50分)1．为确定下列露置于空气中的物质是否变质，所选检验试剂(括号内物质)不能达到目的的是(　　)A．NaOH溶液[Ba(OH)2溶液]B．FeSO4溶液(KSCN溶液)C．KI溶液(淀粉溶液)D．Na2SO3溶液(BaCl2溶液)解析：A选项中，若NaOH溶液变质，必是吸收空气中的CO2生成Na2CO3溶液，滴加Ba(OH)2溶液，生成白色沉淀。B选项中，若FeSO4溶液变质，则被空气中的氧气氧化，生成Fe2(SO4)3溶液，滴加KSCN溶液，溶液立即变为红色。C选项中，..

物质的获取专项训练一、物质的分离和提纯——蒸馏、分馏、蒸发、过滤1．中国食盐产量居世界首位。下列实验室中的操作类似“海水晒盐”原理的是    (　　)A．蒸馏          B．蒸发          C．过滤          D．搅拌2．要设计一套实验室利用液体和液体加热反应制备气体的装置，现设计了五步操作，正确的程序是            ..

训练6　氢氧化铝的制备[基础过关]一、氢氧化铝的性质1．人的胃液是一种强酸性液体，pH在0.9～1.5之间，氢氧化铝是一种治疗胃酸过多的胃药的主要成分。目前这种胃药已不常用，原因主要是                          (　　)A．长期摄入铝元素不利于人体健康B．它不能中和胃酸C．它不易溶于胃酸D．它的疗效太差2．向明矾溶液里滴入Ba(OH)2溶液，当SO沉淀完全时，铝元素的存在形式是   (　　)A．一..

训练5　乙酸乙酯的制备及反应条件探究[基础过关]一、乙酸乙酯的性质1．炒菜时，往往加入一些料酒和食醋，这样可使菜变得味香可口，你认为其中的原因是(　　)A．有盐类物质生成                      B．有酸类物质生成C．有醇类物质生成                      D．有酯类物质生成2．用分液漏斗可以分离的一组液体混合物是       &..

训练4　硫酸亚铁铵的制备[基础过关]一、气体的实验室制备1．下图装置可以用来发生、洗涤、干燥、收集(不考虑加尾气处理)气体。该装置可用于 (　　)
A．锌和盐酸生成氢气B．二氧化锰与浓盐酸生成氯气C．碳酸钙和盐酸生成二氧化碳D．氯化钠和浓硫酸生成氯化氢2．用下列装置制取并收集NO2气体，其中最合理的是                          (　　)

二、硫酸亚铁铵的性质与制备3．莫尔盐的组成可用(NH4)2SO4&mi..

训练3　从海带中提取碘[基础过关]一、分液漏斗及分液1．下列仪器在使用时，其下端管口紧靠承接器内壁的是                        (　　)①胶头滴管　②普通漏斗　③分液漏斗　④滴定管A．①②          B．②③          C．③④          D．①④2．下列各组混合物能用分液漏斗直接分离的是 &nb..

训练2　渗析　海水的蒸馏[基础过关]一、渗析原理应用1．能证明胶体微粒比溶液中电解质微粒大的操作是                             (　　)A．丁达尔效应                          B．布朗运动C．渗析                &nb..

第二单元   物质的获取训练1　物质的分离和提纯——层析法[基础过关]一、物质的分离和提纯1．分离乙醇和水的混合物，用到的方法是                                    (　　)A．蒸馏          B．层析法              C．过滤  &nb..

单元检测(时间：90分钟　满分：100分)第Ⅰ卷(选择题，共45分)一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意)1．根据“相似相溶”原理，已知胡萝卜素易溶于石油，则可推出其易溶于       (　　)A．水              B．苯              C．酒精              D．甘油2．下列家庭实验中不涉及化学变化的是&..

新课标人教版课件系列《高中化学》选修62.2《物质的制备》课题二   物质的制备第二单元     物质的获取一．制备物质的一般的方法思考与交流：1．能够通过化学反应产生二氧化碳气体的物质有哪些？①CaCO3＋HCl     ②CaCO3③Na2CO3＋H2SO4    ④NaHCO3⑤C＋O2               ⑥CxHyOz＋O2一．制备物质的一般的方法2．制取CO2气体的实验中，以什么物质为反应物（原料）？为什么？CaCO3＋HCl3．..

新课标人教版课件系列《高中化学》选修6第二单元《物质的获取》课题一 物质的分离和提纯第二单元     物质的获取一、分离与提纯的区别1、分离：将混合物中各组成物质分开，得到比较纯净的物质，并且要求恢复到原来状态（或指定的状态）称为 物质的分离。 2、提纯：将混合物中的主要成分（或某种指定物质）净化，而把其他杂质除去，称为物质的提纯。 二、物质分离与提纯的主要方法 1、常见的物理分离提纯法有（1）过滤（2）蒸发（3）蒸馏（分馏）（4）结晶（重结晶）（5）升华（6）洗气 （7）萃取和分液（8）渗析（..

混合物的分离和提纯 蒸馏——物质的分离和提纯方法之三蒸馏        原理：利用液体混合物中各物质的沸点不同，用加热的方法将沸点低的物质变成气态挥发分离出来。用蒸馏原理进行多种混合液的分离，叫分馏。        对于液态混合物的分离和提纯，可用蒸馏和萃取的方法。【实验1-3】制取蒸馏水（除去Cl- 等杂质）[注意事项]①所盛液体不超过蒸馏瓶球部容积的 2/3,也不能少于1/3 ，加热时，不能将液体蒸干。②温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口下沿。..

专题7 物质的制备与合成 课题1 硫酸亚铁铵的制备 某小组利用铁屑、稀硫酸和硫酸铵制备硫酸亚铁铵，具体实验步骤如下： 1．Fe屑的处理和称量 【操作】称取约5g铁屑，放入锥形瓶，加入15 mL10％Na2CO3溶液，小火加热10 min以除去Fe屑表面的油污，将剩余的碱液倒掉，用蒸馏水把Fe冲洗干净，干燥后称其质量，记为m1(Fe)，备用。 【问题】Na2CO3溶液用以除油污的原因是 ，加热更有利于提高去污能力的原因是 ，将剩余的碱液倒掉的方法是 2．FeSO4的制备 【操作】将称量好的Fe屑..

专题1 物质的分离与提纯 课题3 硝酸钾晶体的制备 不同物质的溶解度会随温度的变化而发生不同的变化，利用这一性质，我们可以将物质进行分离和提纯。工业上制取硝酸钾就是利用了该原理。请你回答以下问题： 1.右图是几种盐的溶解度曲线，下列说法正确是??? (A)40℃时,将35克食盐溶于100克水中,降温至0℃时,可析 出氯化钠晶体　(B)20℃时,硝酸钾饱和溶液的质量百分比浓度是31.6%　(C)60℃时,200克水中溶解80克硫酸铜达饱和.当降温至 30℃时,可析出30克硫酸铜晶体 (D)30℃时,将35克硝酸钾和35克食盐同时溶于100克水中, 蒸发..