第3课　王安石变法的历史作用[课程标准]　归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
一、变法的命运1．守旧派的指责：运用自然界的____________和____________指责变法。2．王安石的态度：坚持“________”精神，即“______________，______________，祖宗之法不足守”。3．宋神宗的态度：______。4．结果：宋神宗死后，________任宰相，最终废除了新法。二、王安石变法的影响1．积贫局面的改变(1)原因①农田水利法：有利于____________和____________，使农业生产得到发展。②方田均税法：使____________据实纳税..

第2课　王安石变法的主要内容[课程标准]　归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
一、起用王安石1．原因(1)____________失败后，社会矛盾更加尖锐。(2)________提出了变法的主张和设想。(3)宋神宗希望改变____________的局面。2．标志：1069年，________任用王安石为____________，主持变法。二、变法的主要内容1．富国之法(1)目的：改变______局面，调整封建国家、______和______的关系，发展生产。(2)内容①青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府______或谷物给农民，使农民免受______盘剥。②农田水利法：政府鼓励____________和..

第四单元　王安石变法第1课　社会危机四伏和庆历新政[课程标准]　了解王安石变法的历史背景。
一、社会矛盾的日益激化1．原因(1)阶级矛盾：北宋初年宋太祖对兼并土地采取__________，导致农民负担加重，社会矛盾尖锐。(2)民族矛盾：由于宋辽、宋夏战争不断，民族矛盾激化。(3)____________频繁，加重了人民的苦难。2．表现：北宋中期，农民生活困苦，各地农民反抗不断发生。二、积贫积弱局面的形成1．积弱(1)原因①集中______，造成军队战斗力削弱。②集中________和财权，降低了政府的工作效率。(2)表现：北宋在与____和______的战争中败..

　第3课　　王安石变法的历史作用【特色教案】 “歌元丰，十日、五日一雨风。麦行千里不见土，连山没云皆种黍。水秧绵绵复多余，龙骨长乾挂梁稆。鲥鱼出网蔽洲渚，获笋肥甘胜牛乳。百钱可得酒斗许，虽非社日长闻鼓。吴儿踏歌女起舞，但道快乐无所苦。老翁堑水西南流，杨柳中间代小舟。乘兴欹眠过白下，逢人欢笑得无愁。” 这是王安石描述变法以后农民生活的一首诗，诗中不兔有些夸张，但也大致反映出当时的一些状况。王安石变法过程虽然曲折重重，但富国强兵的变法措施还是取得了一定的效果。 [探究的主要问题] 王安石变法..

第2课 王安石变法的主要内容【特色教案】 导入教学：“河北民，生近二边长辛苦。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。……” 这是王安石的一首诗，它描述了农民的苦难，更表达了改变现状的希望。 师：“河北民，生近二边长辛苦。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。……” 这是王安石的一首小诗，你从王安石的这首诗中得到哪些启..