第五单元 烽火连绵的
局部战争㈠朝鲜战争：⒈背景：⑴二战的后东西两大阵营对峙。⑵苏联与美国
在欧亚大陆划分势力范围，分别扶植建立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两大对立政权。此后，为朝鲜的统一问题，南北朝鲜展开了更加激烈的斗争。⑶美国推行霸权主义政策，视社会主义阵营为最大的障碍,决不容许对方势力扩张：⒉经过：⑴朝鲜内战爆发：1950年6月25日拂晓，⑵6月27日，美国总统杜鲁门发表声明，公然宣布出兵朝鲜，武装干涉朝鲜内政，并命令第七舰队到台湾海峡，妄图阻止中国解放台湾省。⑶操纵联合国安理会决定组成&ldqu..

 第二次世界大战（一）、二战爆发的原因原因1：1929—1933年资本主义经济危机（主要原因）一、危机的原因[来源:]1．根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。2．直接原因：金融危机。二、危机的表现和影响1．股市崩溃、银行倒闭、工厂关门、工业下降、外贸缩减、工人失业、经济危机导致国内政治危机。2．危机导致新的资本主义模式和世界大战：为摆脱危机，各国选择不同发展道路。英国利用殖民体系建立排他性的经济集团，美国罗斯福新政开创国家全面干预经济的
国家垄断资本主义模式。德..

 专题六  和平与发展?
? ㈠联合国的建立及作用：
⒈产生：⑴提出设想：1941年美英《大西洋宪章》第一次提出建立新国际组织
的设想；⑵名称由来：
1942年发表
了《联合国家宣言》第一次使用联合国家一词；⑶首次宣告
要建立：1943年苏中美英华盛
顿会议，签署《关于普遍安全的宣言》首次宣告要建立一个普遍性的国际组织⑷1944年敦巴顿橡树园会议，正式命名，并制定了一系列的方针原则⑸1945年雅尔塔会议，进一步确立“五大国一致”的原则；⑹1945年旧金山会议。51个国家的代表签署了《联合国宪章》；⑺同年10
月24日..

 凡尔赛---华盛顿体系下的世界㈠巴黎和会⒈背景 （1）同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。（2）战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化。⒉时间：1919年初——6月28日 ⒊地点：凡尔赛宫⒋参加国：27个战胜国的代表。⒌操纵国：美、英、法：英国劳合乔治、美国威尔逊、法国克里蒙梭⒍各国目的：（1）美国总统威尔逊带着“十四点原则”参加会议，企图凭借自己的经济实力，建立国联，攫取战后世界领导权。2）英国奉行“势力均衡”政策，既要削弱德国海军力量，剥夺它的海外殖民地，勒索战争..

 第二章  第一次世界大战后的资本主义世界第二节  “凡尔赛—华盛顿”体系的建立【三维目标】（一）知识目标巴黎和会；帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾；《凡尔赛和约》；欧洲和中东政治格局的变化；凡尔赛体系；国际联盟；《四国条约》；《五国海军条约》；《九国公约》；华盛顿体系。（二）能力目标1．通过分析“世界和平纲领”的“十四点原则”和《九国公约》两则材料，培养学生透过现象认识事物本质的能力。2．通过对凡尔赛一华盛顿体系的构成、作用、影响的分析，培养学生综合、..

 第1单元  第一次世界大战   第4课 第一次世界大战的后果学习选修三指导思想：了解大致情况，为理解必修做知识准备；尽可能复习必修。【学习目标】课标：简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史 发展的影响。1.知识与能力：一战性质；后果；影响。2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。3.情感态度价值观。一战是帝国主义战争，给人类造成巨大损害，坚决反对不义战争。【重难点】1.重点：影响。2.难点：性质。【学法指导】本学案全部做完大约需时30分钟。1.读书，独立完成预..

 第3课   同盟国集团的瓦解【目标要求】1.了解美国参战，中国参战，俄国退出战争等事实；2.知道第一次世界大战结束的标志。3.分析一战同盟国集团失败的原因。【新知预习】协约国阵营的变化1、美国参战：德国的“           ”推动了美国采取反德的立场；为保证借给协约国的巨额贷款能够归还，美国希望协约国取胜。1917年4月，美国对德宣战。战局朝着有利于协约国的方面发展。2、中国宣战：1917年，中国北洋政府向同盟国宣战。3、俄国退出战争：1917年，俄国爆发了       &n..

 第一单元  第一次世界大战第2课 旷日持久的战争课程标准了解第一次世界大战中欧洲三条战线的主要交战国及其重要战役；认识新式武器在现代战争中的作用，感受现代战争的残酷性。学习目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“施里芬计划”的破产马恩河战役简述第一次世界大战的过程，认识战争残酷性及血腥性。了解第一次世界大战的主要战役残酷性的认识，汲取必要的教训。问题探究历史比较概括阐释情境再现增强对第一次世界大战的主要战役残酷性的认识，加强对热爱和平、避免战..

 第1单元  第一次世界大战   第1课 第一次世界大战的爆发学习选修三指导思想：了解大致情况，为理解必修做知识准备；尽可能复习必修。【学习目标】课标：简述第一次世界大战爆发的历史背景。理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。1.知识与能力：三对基本矛盾；两大军事集团；萨拉热窝刺杀事件；一战爆发。2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。3.情感态度价值观：近代以来西方国家以战争作为国家政策的工具，在垄断组织推动下必然发生世界性战争。【重难点】1.重点：三对..

 第1单元  第一次世界大战   第2课 旷日持久的战争学习选修三指导思想：了解大致情况，为理解必修做知识准备；尽可能复习必修。【学习目标】课标：简述第一次界大战的过程。1.知识与能力：德国速决战破产；凡尔登战役；索姆河战役；东线战役。2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。3.情感态度价值观。现代科技用于战争，使战争具有残酷性，反对战争，珍惜和平。【重难点】1.重点：西线战役。2.难点：德国速决战破产的原因。【学法指导】本学案全部做完大约需时30分钟。1.读书，独立完..

必修一 第25课 两极世界的形成（教学设计） 教学目标 知识与能力 1、了解雅尔塔体系的主要内容，分析美苏两国从战时盟友变为战后的主要原因； 2、掌握马歇尔计划、北大西洋公约组织、经济互助委员会、华沙条约组织等的主要内容，理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济、军事措施； 3、通过对德国分裂、朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等史实的了解，从而更加直观的理解美苏两国对峙的表现形式； 过程与方法 1、通过对战后世界主要国家政治力量对比变化的分析，进一步认识冷战的实质； 2、通过美苏两国对..

越南战争 模块：高中历史选修三《战争与和平》 年级：高二 出版单位：人民教育出版社 单元：第五单元第二课 课时数：45分钟 第二部分 教学设计 一、教学目标的设定 （一）目标制定的依据性分析 1、学情分析 所教班级学生基础较好，已经具备了关于二战后雅尔塔体系下冷战格局的形成和朝鲜战争的基本知识，并具有良好的小组合作学习习惯。但对越南战争了解不多。 2．内容分析 本节课陈述了越南战争发生的历史背景、基本过程和历史影响。重点是越南战争的背景和影响，难点是认识冷战格局与越南战争的辩证关系。 越南战争和朝鲜..

越南战争 第一部分：基本说明 1．教学内容所属模块：高中历史选修三 2．年级： 高二年级 3．所用教材出版单位：人民教育出版社 4．所属的单元（章节）：第五单元第二课 5．学时数：40分钟 第二部分：教学设计 一、教学目标的设定 （一）目标制定的依据性分析 1．学生状态的分析：高二文科学生在必修模块中已学过美苏冷战,在前一课也学过冷战中的热战---朝鲜战争，对战争的一般分析还是能够掌握的，具备了一定的分析问题的能力，而且部分学生通过各种途径对越南战争有了一些感性认识，但对战争发生的原因、过程、影响缺乏完整深..

必修一 第25课 两极世界的形成（教学设计） 教学目标 知识与能力 1、了解雅尔塔体系的主要内容，分析美苏两国从战时盟友变为战后的主要原因； 2、掌握马歇尔计划、北大西洋公约组织、经济互助委员会、华沙条约组织等的主要内容，理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济、军事措施； 3、通过对德国分裂、朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等史实的了解，从而更加直观的理解美苏两国对峙的表现形式； 过程与方法 1、通过对战后世界主要国家政治力量对比变化的分析，进一步认识冷战的实质； 2、通过美苏两国对..

世界反法西斯战争胜利的影响 第一部分：基本说明 1．教学内容所属模块：高中历史选修3《20世纪的战争与和平》 2．年级：高中二年级 3．所用教材出版单位：人民教育出版社 4．所属的单元（章节）：第三单元 第二次世界大战 5．学时数：45分钟 第二部分：教学设计 一、教学目标的设定 （一）目标制定的依据性分析 1．学生状态的分析 充分利用教材和教师提供的资料，结合所学的知识，进行分析归纳，通过角色体验，独立思考、合作探究，从具体的历史事例中提炼观点，进而深化对历史和现实的联系。 2．教学内容的分析 ①本..