《光的直线传播》教学设计　　【教学目标】　　（1）知识与技能　　①了解光源。　　②理解光沿直线传播及其应用。　　③了解光在真空中的传播速度c=3×108m/s。　　（2）过程与方法　　①经历"光的直线传播"的探究，体验探究的过程和方法。　　②阅读"我们看到了古老的光"的内容，了解宇宙的信息。　　（3）情感态度与价值观　　①通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。　　②通过探究物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，提高探索的积极性。　　（4）重点、难点　　..

光的直线传播 光的反射(一)光的直线传播1．光源：能够本身发光的物体叫做光源，光源又分为自然光源和人造光源。最重要的自然光源是太阳，还有其他的自然光源如闪电、萤火虫发出的光、"磷火"。人造光源是人类在生活生产过程中制造出来的光源，如火把、蜡烛、电灯等。注意  人眼是不发光的，而是物体发出的光或反射的光射入人的眼中，人才能看到发光的物体或不发光的物体。2．光的直线传播条件：在同一种介质中，该介质均匀透明。如果介质不均匀，光在同一种介质中光的传播方向也会发生弯曲；在两种介质分界面处光的传播会发..

第二节  探究--比较物体运动的快慢教学重点和难点：1．重点：比较物体运动快慢的方法 、速度的概念．2．难点：速度图像．课前准备：教学器材：学生分组实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺）          动画《百米赛跑比较运动的快慢》．教学过程设计： 教学过程教师活动学生活动设计探究活动，总结比较物体运动快慢的方法提出问题：1．百米赛跑中怎样比较谁跑得快？2．在为到达终点前怎样比较谁跑得快？二、设计方案：教师提供两辆不同规格的玩具小汽车A、B，长木板、钟表、刻度尺等工..

课 题物态变化  温度学 习目 标1、能列举自然界和生活中不同状态的物质。理解气态、液态、固态是物质存在的三种状态，知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。2、理解温度的物理意义，了解生活中常见的温度值。3、理解常用温度计的原理以及温度计的构造和刻度方法。重 点难 点重点：三种物态的基本特征，会正确使用温度计测量液体温度。难点：摄氏温度的规定及其应用即温度计的读书。教 法选 择小组合作探究，自主学习课   型新授课课 前准 备烧杯、水、温度计是否采用多媒体否教 学时 数    1 &nb..

第六节   生活和技术中的物态变化教学重点和难点：　　1．本节重点是要使学生通过对生活和生产技术中的物态变化的总结、调查等方式的学习，体会物理与社会和生活的密切关系，使学生在活动中逐步学习自主学习的方法，并逐步养成自觉主动学习的习惯．培养学生的自学能力．　　2．能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律．学会调查总结和协作交流的学习方式． 　　3.养成用所学知识去认识生活、解释实际问题，利用已有知识去学习和掌握新知识．在全新的情景中分析、解决从来没有遇到的新问题，培养创..

年级九班级1-8 学科物理 课题第六节：直流电动机第1 课时总 6课时 编制人高小兵 审核人王慧使用时间第 2 周星期三使用者课堂流程环节具  体  内  容学法指导一、学习目标学啥我知情一、学习目标：1、知道直流电动机的原理和主要构造。2、知道换向器在直流电动机中的作用。3、了解直流电动机的优点及其应用。4、培养学生把物理理论应用于实际的能力。二、重难点：理解直流电动机的原理。请把关键词标出来重点难点我知晓二、自主独学、对学、群学温故能知新1、通电导体在磁场中受力的方..

第二节    磁场教学课题          磁场（1）（2）两课时教学目标知识与技能1、知道磁体周围存在磁场。2、知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。3、知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。过程与方法1、观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。2、经历实验观察、总结类比的过程。学习从物理现象和实验中归纳规律，初步认识科学研究方法的重要性。情感态度与价值观1、使学生经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。2、通..

题型二、多状态电路图，变中找不变  1、定值电阻不变（应用比例：同一个电阻在不同电路，功率比为电流的平方比，电压的平方比）                例题2 如图所示，把E、F两点接入电压为36V的电源两端，开关S1和S2都闭合时，电路消耗的总电功率为72.9W；开关S1和S2都断开时，电路消耗的总电功率为P。当把A、E两点接入电压为36V的电源两端，只闭合开关S2时，电路消耗的总电功率为P′，电阻R1消耗的电功率为P1′′，已知P：P′＝9：5。（1）..

期末复习（电功、电功率计算部分）学案班级___________     姓名___________   根据右图所给的信息再补充一个或多个条件，你能设计出多少个电学部分的计算题？要求：题目设计数据合理，所提出问题清晰、明确所设计电路图中各元件名称标识清楚对所设计的题必须自己先作答，有明确的答案提醒：建议你的设计从简易到复杂，你可以参照伴你学、课外参考书及以往我们印发的各种参考资料。    我相信你能设计出超乎我想象的好题、新颖题，期待着你的表现。试试看，相信自己是最棒的！第一题：第二..

电功电功率习题课     班级   姓名  题型一、画等效电路图，化繁为简——多档电热器例题1饮水机是一种常见的家用电器，其工作电路可简化为如图所示的电路，其中S一个温控开关。当开关S某处时，饮水机正常工作，将水迅速加热。当水达到一定温度时，开关S自动切换到另一处，饮水机处于保温状态。若饮水机正常工作时发热板的功率为550W，而发热板保温时的功率是正常功率的0.1倍。求：（1）请画出开关在两位置（1、2）的电路图；（2）判断开关在1、2两位置中那一个是加热电路图，那一位置是保温..

安边中学 九 年级 上 学期  物 理  学科导学稿 执笔人：   杨 鹏  总第    35  课时备课组长签字：         包级领导签字：          学生：         上课时间：        集体备课个人空间课题：12.4 欧姆定律的应用学习目标1、学会运用伏阻法测量电阻；2、学会运用安阻法测量电阻；3、理解串联电路中的分压原则，并..

北师大版九年级物理《第十章 能及其转化》基础知识复习学案? 一、机械能一个物体能够        ，这个物体就就有能量。一个物体具有的能量的多少，用这个物体所能够        的多少来衡量。动能：物体由于     而具有的能叫动能。运动物体的     越大，     越大，动能就越大。势能分为        势能和        势能。重力势能..

机械能（基础课）学习目标1、能的定义和单位。2、动能的定义和影响动能大小的因素。3、重力势能的定义和影响重力势能大小的因素。4、弹性势能的定义和影响弹性势能大小的因素。5、机械能的概念及动能和势能的转化（机械能守恒）。基础自清互查一、自读文本、整体感知自读课本P2—P6页，做到整体理解。二、依据学案、梳理知识通过自读文本，请解决下列问题：1、 物体能对外_              ,我们就说这个物体具有能,物体能做的      ..

课题：《8.5  学生实验：探究——影响浮力大小的因素 》  课型：   新授课    班级：            小组：           姓名：           日期：5.13—5.15   设计人：李建华 谢志川 罗伟 柳静铂 冯芳        审核人：        &nbs..