第1课时学习目标：1①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架” 等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。学习重点： 文中关键词，读懂课文 。学习难点：读懂课文，理解课文内容。”知识链接：?    坦克（Tank），或者称为战车，现代陆上作战的主要武器，有「陆战之王」之美称，它是一种具有强大的直射火力、高度越野机动性和很强的装甲防护力的履带式装甲战斗车辆，主要执行与对方坦克或其它装甲车作战，也可..

 第2课时学习目标：1、理解课文内容，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的意思 。2、初步了解用事实说明道理的表达方法。 学习重点：了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。学习难点：理解谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。学习方法指导：质疑、理解、交流讨论。一、辅助导学1、复习引入。说说课文讲了一件什么事？                             ..

 学习目标：理解课文内容，学会全面地看问题；懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。积累表现陶罐和铁罐神态、动作的词句，培养学生的写作兴趣和能力。学习重点：通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。学习方法：自主读书、汇报、交流、展示。知识链接：与课文所讲道理相关的成语，如：尺有所长，寸有所短……预习任务：1、熟读课文，了解故事内容。2、反复阅读陶罐和铁罐对话的句子，并勾画出表现它们神态、动作的句子。从这些句子中体会你知道了什么。自主、合作、探究：复..

 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时会带来好处。学习重、难点：重点：读懂课文，理解鹿角和鹿腿给鹿带来什么。难点：引导学生体会不能注重事物的外表，得看它有没有用处。学习方法：自主读书、汇报、交流、展示。知识链接：《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。 《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情不同，这些小故事..

 前楼中心小学导学案设计 语文 学科  第 五 册第七 单元         主备人： 林兰香  审核人：          课题  25、矛与盾的集合 课型新授课课时1学习目标学习目标：1①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架” 等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。” 重点难点学习重点： 文中关键词，读懂课文 。学习难点：读懂课文，理解课..

 一、学习目标1、会认3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语                                                                                               &nbs..

 人教版小学英语三年级上册  《陶罐和铁罐》教学设计一、课题：《陶罐和铁罐》二、素质教育目标㈠ 知识教学点通过阅读课文，准确理解课文内容。㈡ 能力训练点1．分角色，有感情地朗读课文。2．培养学生围绕中心编童话故事的能力。3．培养学生语言组织能力和大胆的想象能力。㈢ 德育渗透通过学生自主学习，使学生明白每个人都有自己的长处，也有自己的短处，不能只看到自己的长处，而瞧不起他人，为人要友善、有礼貌。㈣ 美育渗透做人要有自信，相信自己。三、学法引导㈠教师教法1．启发式    2．提问式㈡学..

 人教版小学英语三年级上册  《狮子和鹿》教学设计一、学习目标：      1、正确、流利、有感情地朗读课文。      2、理解课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时会带来好处。二、教学重点：      读懂课文，理解鹿角和鹿腿给鹿带来什么。三、教学难点：      引导学生体会不能注重事物的外表，得看它有没有用处。四、课前准备：      ①学生复习《陶罐和铁罐》，思考课文的寓意。      ②课文朗读录音..

 人教版小学英语三年级上册  《科里亚的木匣》教学设计一、教材分析　　主要内容课文叙述在德国法西斯快要打来时，科利亚学着妈妈的样子，在离屋门口十步的地方埋下木匣子。四年以后，科利亚回到家里，在离屋门口十步远的地方没找到木匣子，经过思考，科利亚在离门口五步远的地方找到木匣子。　　中心思想课文通过叙述科利亚埋木匣、挖木匣的经过，说明随着时间的变化，周围一切都在不断地变化，无论做什么事，都不能用静止的眼光看，要随着情况的变化采取不同的做法。　　段落结构这篇课文叙述顺序比较清楚，是围绕着..

 人教版小学英语三年级上册  《语文园地七》教学设计教学目标1．选择自己熟悉的动物编故事。2．引导学生展开丰富的想象，激发学生的创新思维和习作兴趣。3．能够语言通顺、内容具体地把动物之间可能发生的事写清楚。教学重点1．激发学生的习作兴趣，培养学生习作的自信心。2．把动物之间可能发生的事写清楚。教学过程一、交流故事，激发想象1．情境激趣播放多媒体课件，屏幕上出现一幅幅美丽奇特的图画，师伴着轻松活泼的音乐描述画面。看，贪玩的小猫，调皮的小狗，可爱的小白兔正在捉迷藏，他们玩得多高兴呀！淘气的..

小学语文第七册《陶罐和铁罐》教学设计方案 遂宁安居区东禅镇中心小学校 尹梅花 一、课题：《陶罐和铁罐》 二、素质教育目标 ㈠知识教学点 通过阅读课文，准确理解课文内容。 ㈡能力训练点 1．分角色，有感情地朗读课文。 2．培养学生围绕中心编童话故事的能力。 3．培养学生语言组织能力和大胆的想象能力。 ㈢德育渗透 通过学生自主学习，使学生明白每个人都有自己的长处，也有自己的短处，不能只看到自己的长处，而瞧不起他人，为人要友善、有礼貌。 ㈣美育渗透 做人要有自信，相信自己。 三、学法引导 ㈠教师教..

矛与盾的集合 教学目标 1．指导学生自主学习字词，会认 6 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者”等词语。 2．指导学生正确、流利地朗读课文。 3．指导学生继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 4．使学生初步了解用事实来说明道理的表达方式。 重点难点 1．教学重点：引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合..

科利亚的木匣 【教材分析】 《科利亚的木匣》是人教版义务教育课程标准实验教材三年级上册第七单元的一篇精读课文。课文讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了十步埋下了自己的小木匣。4年后数了五步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。这是一篇叙事性课文。按照埋木匣——挖木匣——受到启发的顺序记叙。通过一件小事阐明一个道理。这是课文表达的特点。 【教学目标】 知识目标：正确、流利、有感情的朗读课文。 情感目标：读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时..