“认识小数”教学预案 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）三年级下册第100～101页。教学目标：1、结合生活实际认识小数，知道以米为单位或以元为单位的小数的具体含义，懂得十分之几的分数可以用一位小数表示。2、了解小数各部分的名称，会读、写小数，并能正确区分整数和小数。3、渗透知识间的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学准备：师备课件、米尺、数目卡片、练习纸、数字卡等；生课前收集小数事例2-3则。教学过程：一、生活感知，引出小数师：同学们，先请大家听一段录音，听完后，说..

 　　　      平均数的教学设计及反思山东省济宁市梁山县第一实验小学     王英云教学内容　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册43页例一及练习。　　教学目标　　1. 在具体问题情境中，感受求平均数的需要，通过操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。　　2. 能运用平均数的知识解释简单的生活现象，解决简单实际问题，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。　　3. 进一步增强与同伴交流的意识与能力，体验运用知识解决问题的乐趣，建立学好数学的信心。教..

 人教版三年级数学下学期《年、月、日》教案       教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）三年级下册第46 —48页。教学时间：一课时。    教材分析:    年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了四幅主题图，展现了一些十分有意义的日子，比如中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子、植树节、儿童节等，利用这些素材使学..

 《口算除法》导学案课题口算除法 课型新授课时间2013.3.15 学习内容口算除法 例1、例2学习目标1、学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2、能正确口算简单的除数是一位数的除法。教  学重难点重点：学会口算思路及口算方法。难点：正确进行口算。学      案复述回顾1．口算：说说是怎样想的。　　8÷4    35÷5   40×2     9÷3    24÷6   500×62．填..

一位数的口算除法 教学目标： 1. 知识目标： 通过探索、交流使学生会口算用一位数除商是整十、整百、整千的数的除法。 2. 能力目标： 会口算一位数除两位数商两位数的除法。 3. 情感目标： 结合教学渗透数学来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识和实践能力。 教学重点： 掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。 教学难点： 理解算理。 教学准备： 小黑板、口算卡。 教学过程： 一、沟通旧知，建立联系。 80里有（ ）个十，400里有（ ）个百。 46里有（ ）个十和（ ）个一。 39里有（ ）个十..

一位数的口算除法 教学目标： 1. 知识目标： 使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。 2. 能力目标： 能正确、迅速地进行口算。 3. 情感目标： 培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。 教学重点： 掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。 教学难点： 准确、快速地进行口算。 教学准备： 投影片、小棒图、口算卡片。 教学过程： 一、复习旧知 看情景图，说说你知道了什么，有什么想法？身边还有那些这样的数学知识？ (一)复习准备： 1. 口答： (1)30是几个十？800是几个..

《制作年历》教学设计与评析      活动内容： 人教义务教育课程标准实验教科书三年级下册第56、57页《制作年历》。 活动目标： 1、通过组织学生参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固所学的年、月、日的有关知识，加深对所学知识的理解。 2、知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单推算的方法制作年历。 3、通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力，并培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。 4、培养学生对数学的兴趣和对美好生活的热爱。 活动准备： 1、每人收集一份旧年..

笔算除法——商一位数（一） 教学目标： 1．知识目标： 理解用整十数除商一位数笔算的算理，掌握用竖式计算的方法。 2．能力目标： 通过本节内容的教学，初步培养学生迁移类推的能力。 3. 情感目标： 培养同学们学习数学的信心。 教学重点： 笔算用整十数除商一位数的思维过程和书写方法。 教学难点： 理解算理，确定商的位置。 教学过程： （一）复习准备（演示课件“整十数除商一位数”） 我们先来复习一下有关整十数除法的口算。 1．口算。（找个别同学说说是怎样想的） 60÷30　　 80÷20　　180÷60 450÷50　　240..

笔算除法——商一位数（三） 教学目标： 1．知识目标： 使学生学会和掌握运用“五入”的方法把除数看成整十数来试商，并能正确计算。 2．能力目标： 使学生进一步熟悉试商的方法。 3. 情感目标： 增加学习数学的乐趣。 教学重点： 把除数个位上的数“五入”为整十数来试商。 教学难点： 通过实践使学生体会到把除数看作和它接近的整十数来试商比较简便。 教具学具准备： 投影仪、投影片。 教学过程： （一）铺垫孕伏 1．口算下列各题的商是几？ 　　
　　此题的复习是为用“五入”法试商做准备。 2．在下面的括号里最..

《两位数乘两位数—乘法估算》教学 汪银珍（工作单位：安徽省望江县雷池中心学校） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学人教版三年级下册第59页例2及“做一做”及练习十四7、8、9题。教学目标：1、使学生能结合具体情境,在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算，会说明估算的思路。2、能运用乘法估算知识解决日常生活中的一些具体问题。3、?给学生创设主动探索估算知识的空间，在具体情境中合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，培养估算意识，提高估算能力. 4、学生体会到估算的必要，增强学生学好估算的信..

乘法应用题和常见的数量关系 教学目标： 1．知识目标： 初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力。 2．能力目标： 运用数量关系解决实际问题。 3．情感目标： 引导学生探索知识间的内在联系，激发学生自己探求知识的欲望，培养学生自主学习的精神，促进学生抽象思维的发展。 教学重点： 通过实例使学生理解和掌握以及能用术语表达这些数量关系，并在解答应用题的实际问题中加以应用。 教学难点： 使学生熟练运用这些术语和关系式。 教学过程： 一、铺垫孕伏 口算： 30×40＝　6×40＝　200×20＝　80×50＝ 12×8＝　..