数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容 P85我学会了吗学习目标 联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。导学案设计个性化设计预习学案 同学们，你们喜欢玩击鼓传花的游戏吗？今天，我们就一起做击鼓传花的游戏好吗？   自主乐学 合作交流 （一）布置活动要求： 1．每10人一个小组（5男5女），男女穿插围成圈，一个男生蒙上眼睛击鼓，其他同学传花，鼓声停止，看..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容  P82 统计与可能性学习目标 1．结合具体实例，知道事件发生的可能性是有大小的。 2．能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；能列出简单实验所有可能发生的结果；初步体会统计的工具性。重难点及突破措施 教学重点是能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；教学难点是初步体会统计的工具性。 课前准备 教学挂图导学案设计个性化设计预习学案同学们，上节课我们一起..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容 P82 统计与可能性学习目标 1．结合具体实例，知道事件发生的可能性是有大小的。 2．能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；能列出简单实验所有可能发生的结果；初步体会统计的工具性。重难点及突破措施 教学重点是能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；教学难点是初步体会统计的工具性。 课前准备 教学挂图导学案设计个性化设计预习学案 同学们，你们知道什么是名片吗..

 摸名片  教学目标1、学生能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。2、使学生能够对一些问题简单事件发生的可能性作出描述。3、培养学生分析问题，解决问题的能力。4、在引导学生探索新知的过程中，培养学生合作学习的意识以及养成良好的学习习惯。教学重、难点1、使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发可能性是有大小的。2、能够对一些简单事件发生的可能性作出描述。教具准备电脑课件、转盘、纸杯、白球、黄球、红球、盒子。教学过程一、激情导入，提示课题同学们，你们课..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容P81 我学会了吗？学习目标1、运用本单元学到的知识解决问题。2、指导学生进行自我评价。 课前准备 准备一些拼图导学案设计个性化设计预习学案 看，小奇和小玲在玩拼图游戏。我们来看看他们拼的怎么样？ 出示图画  自主乐学 合作交流1、小奇和小玲各摆了这个拼图的几分之几？2、他们共摆了拼图的几分之几？指名列算式，说说你是怎么算出来的？3、谁摆的多些？多几..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容 简单分数的加减法学习目标 1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单的的分数加、减法解决问题。 2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。3、经历提出问题、解决问题的过程，充分体验解决数学问题的成功感，增强学习数学的信心。课前准备 教学挂图导学案设计个性化设计预习学案 1、出示分数，认读
是什么意思？3、举例说一个分数。 

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容 P74认识几分之几，分数各部分的名称、比较同分母分数的大小学习目标知道分数各部分的名称；在具体情境中，会比较简单分数的大小。 课前准备 多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案 （出示图片）涂色部分是多少？出示分数，学生涂色  自主乐学 合作交流 1、成年人的头长占整个身长的多少？ 2、成年人上身的长约占整个身长的多少？ 3、八分之三是什么意思..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容第72——73页    分数的初步认识学习目标能结合具体情境，初步理解分数的意义，能正确地认、读、写简单的分数；课前准备多媒体课件  导学案设计个性化设计自主乐学 合作交流1.（出示挂图）在这些变化中还存在许多数学问题。你对哪个时期印象最深？了解到什么？ 2、他们从图中了解到什么？多少是一半？一半怎样表示？（小组交流）说说你是怎么表示..

  分数的相关知识教学内容：青岛版三年级上册第八单元分数相关知识教学目标：学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。在理解分数意义的基础上，让学生在解决问题中整理知识。设计多样的练习，进一步巩固所学知识。教学重点：能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。教学难点：对单位“1”进一步理解教学准备：多媒体课件教学过程：创设情境，探究新知多媒体展示：明明在家准备晚餐，爸爸买回了一根明明最爱吃的火腿，如果你是明..

  《同分母分数加减法》教学内容：青岛版小学数学三年级上册第78页  信息窗2第1课时教学目标结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。能计算同分母分数（分母小于10）加减运算，解决一些简单的实际问题。通过小组合作交流探索，体验算法的多样化，培养学生初步的合作意识和创新能力。教学重难点：重点：同分母分数（分母小于10）加减法的算理。难点：探索用“1”减去一个分数的运算。教学准备：课件、教学过程：一、创设情境，提出问题1.谈话引入，激起兴趣：同学们，上节课我们一起..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容 P71   我学会了吗学习目标通过运用本单元的知识解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识，并可以检测学生对本单元知识的学习情况。 课前准备 多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案 同学们，大家一起回忆一下，这个单元我们学习了什么知识？能不能灵活的运用所学知识，解决我们生活中的实际问题呢？本单元的知识你到底找我得如何呢？通过几天这节课的学习，你将有进一步的..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容 P68 正方形周长的计算学习目标 1、会用自己喜欢的方法计算正方形的周长。2．在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。3．提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活得联系，培养学生学习数学的兴趣。重难点及突破措施 重难点：周长的计算课前准备 课件..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容 P67  长方形周长的计算学习目标 1、会用自己喜欢的方法计算长方形的周长。2．在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。3．提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活得联系，培养学生学习数学的兴趣。重难点及突破措施 重难点：周长计算方法 课..

 数学三年级上青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容 P64 周长的意义学习目标 结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。重难点及突破措施 重难点：周长的意义突破措施：加强与实际的练习课前准备 多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案 2008年的奥运会，将扬帆青岛，老师为青岛设计了花坛广场（出示花坛）看到这些花坛，你想说些什么？怎样保护这些花坛呢？今天我们开展一个保护花坛行动    自主乐..