第一单元1、哲学是系统化、理论化、科学化的世界观。2、哲学是科学之科学      哲学是科学研究之母3、马克思主义哲学产生后，人类有了世界观4、真正的哲学是自己时代精神的精华，是正确的，但不一定是科学的，只有马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论。5、思维和存在的关系问题，在现实中就是主观与客观的关系。6、马克思主义哲学与一切旧哲学的区别就在于旧哲学只是在说明世界，而马克思主义哲学强调革命的改造世界。7、唯物主义和唯心主义共同构成了哲学的基本问题。8、哲学是一门包罗万象，囊括万物..

生活与哲学易错点（1—8）1、联合国教科文组织将每年11月第3个星期四定为“世界哲学日”。我们之所以要重视对哲学的学习，是因为它是（ ）  A．使人聪明、给人智慧的一门综合科学 B．指导人们生活得更好的艺术 C．哲学家思维活动的科学总结 D．科学之科学，是最高概括的科学B第一单元2.有人认为：“人与人的心灵可以跨越遥远的距离发生感应”，这是    （    ）A． 承认联系的普遍性的辩证法观点??? B． 承认联系的客观性的唯物主义观点C． 宣称虚幻联系的唯心主义..

1 生活与哲学          前   言2哲学 ？ 神秘3生活世界和哲学世界关系         黑格尔说：“哲学的特点，就在于研究一般人平时所自以为很熟悉的东西。一般人在日常生活中，不知不觉间曾经运用并应用来帮助他生活的东西，恰好就是他所不真知的，如果他没有哲学的修养的话”。        恩格斯说：“常识在它自己的日常活动范围内虽然是极可尊敬的东西，但它一旦进入广阔的研究领域..

第十二课  实现人生的价值12.1  价值与价值观     人,最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次,这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候,他能够说：“我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业，为人类的解放而进行的斗争。”                    ——《钢铁是怎样炼成的》     2011..

价值与价值观中牟二高        冉广慧学习目标1、知识目标：  ①价值和价值观的含义  ②举例说明价值观的导向作用2、能力目标：  ①通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力。  ②分析不同价值观的现象和本质，提高透过现象看本质的能力。3、情感、态度和价值观：   初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想。----粮食、水果等食物可以满足人们营养需要----艺术可以满足人们精神需要----车辆等交通工具可以满足出行的需要----房屋可以满足人们住的需要生活中的..

马克思主义哲学辩证唯物主义（整个世界）历史唯物主义（人类社会）辩证唯物论唯物辩证法辨证唯物主义认识论第四单元   认识社会和价值选择（物质和意识的辨证关系）（联系、发展、全面）（实践与认识的辨证关系）单元导航：社会历史观价值观人生观      想一想：这个世界真的如歌词中唱的是 “变幻莫测” 的吗？人类社会是不是毫无规律的？第十一课  寻觅社会的真谛社会发展的规律福鼎九中  刘明仁1、以往的社会历史理论         &..

—— 集体主义—— 拜金主义—— 个人主义—— 享乐主义评一评价值判断与价值选择你是否有过这样的行为？是基于什么原因？ 价值选择价值判断人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。粮食很珍贵 食物不好吃（行 为）（认 知）吃  完倒  掉在价值判断的基础上进一步作出的选择。一、价值判断和价值选择的含义、关系        春秋战国时期，有个宋国人得到一块宝玉，出于对齐国大夫子罕的崇敬，他将宝玉献给了子罕。  ..

辩证唯物主义历史唯物主义(唯物史观)：第四单元唯物论:4、5课辩证法：第三单元认识论：6马克思主义哲学第十一课第一框题社会发展的规律一、社会发展的规律（一）、社会存在与社会意识　    1、以往社会历史陷入唯心主义的原因        2、社会存在与社会意识的含义　　3、社会存在与社会意识的辩证关系（二）、社会基本矛盾运动　１、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础　２、生产关系一定要适合生产力发展状况的规律　３、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律知识结构（..

        本单元的核心问题是在如何正确看待周围世界的基础上，形成正确的世界观、人生观和价值观，为正确地认识世界和改造世界服务。可以说本单元是全书的逻辑终点。第一单元第四单元第二单元第三单元世界是什么如何正确看社会和人生如何正确看待周围的世界世界怎么样第四单元  认识社会与价值选择第11课　历史观第12课　价值观综合探究　人生观如何理解社会生活的本质如何树立正确的价值观如何树立正确的人生观第四单元  认识社会与价值选择马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯..

9.1矛盾是事物发展的源泉和动力（下）第九课 唯物辩证法的实质与核心复习检测1．如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一片漂浮的白云。我们可以从这首小诗中领悟到的哲理是A．事物是变化发展的B．事物的发展是量变与质变的统一C．矛盾就是事物自身包含的既对立又统一的关系D．事物发展是前进性与曲折性的统一 2．把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是不普通。其中蕴含的哲学观点是A．..

9.1矛盾是事物发展的源泉和动力（1）第九课 唯物辩证法的实质与核心复习检测1．红军长征之初，队伍还十分弱小，而病榻上的鲁迅却坚信，这些九死一生的红色种子，就是“民族的脊梁”。长征是播种机，它散播了许多革命的种子，在沿途11个省发芽、开花、结果。这表明（       ）A．新事物有强大的生命力和远大的发展前途B．规律具有客观性C．联系具有普遍性D．发展具有普遍性2．新事物必然战胜旧事物，事物发展的前途是光明的。这是因为新事物具有旧事物所无可比拟的优越性，它  （  ..

第二框　用对立统一的观点看问题[教材探究解读]1．(1)毛泽东提出先攻打锦州战略决策的哲学依据是什么？(2)结合生活事例，谈谈你在面对复杂事物时是如何分析和解决矛盾的。提示：(1)在辽沈战役中，毛泽东提出先攻打锦州，这是夺取辽沈战役胜利的关键。其哲学依据是主次矛盾关系原理。(2)让学生举例(也可在学完这部分内容后让学生说明)。这两个探究题目的目的是引出本节所学内容。2．(1)这首诗说明了什么哲学道理？(2)俗话说，“金无足赤，人无完人”。我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？请结合实际，谈谈你的想法。提示：..

创新是民族进步的灵魂第十课第二框题１、创新推动社会生产力的发展（经济角度）２、创新推动生产关系和社会制度的变革 （政治角度 ）３、创新推动人类思维和文化的发展 （文化角度）  （难点）二、创新是民族进步的灵魂①创新推动了人类思维方式的变革②创新推动了人类文化的发展４、任何社会的进步和发展，归根到底都是与创新有关（社会角度）①创新更新了生产工具②创新更新了生产技术③创新提高了劳动者的素质①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导②理论创新推动制度、创新、文化等各方面创新（重点）（难点）1.创新推动..

矛盾的同一性和斗争性第九课第一框题第一目题下列诗句，包含了什么哲学道理？蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽朱门酒肉臭，路有冻死骨你对这次月考有何评价？思考   通过这次月考，我们既能看到在前一阶段学习中取得的成绩，也看到了问题和差距：------事物是对立统一的矛盾的同一性和斗争性 矛盾的含义                   矛盾的同一性矛盾的基本属性              ..

8.1世界是永恒发展的第八课 唯物辩证法的发展观复习旧课1．“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。”这句话说明(      ) A．事物的联系是多样的     B．处理问题必须重视局部  C．认识和处理问题必须从整体上把握事物的联系     D．重视整体可以忽略局部  2．马特莱管理法则认为，企业应当把精力放在20%的业务骨干的管理上，用这20%的少数去带动80%的多数，以提高工作效率。该法则告诉我们(     &..