第三节　维护海洋权益　加强国际合作 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第三节课外视野拓展课标领航课程标准1.了解内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。2.归纳我国海洋国情的基本特点。3.举例说明建立和维护国际海洋秩序的重要性，维护我国海洋权益的重要意义。学习目标区别识记内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。我国海洋国情的基本特点；理解建立和维护国际海洋新秩序的重要性，维护我国海洋权益的重要意义。基础自主梳理一、海洋权益1．海洋权益：是国家领土向海洋..

 第二节　海洋环境问题与环境保护 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第二节课外视野拓展课标领航课程标准1.分析说明海洋污染对海洋环境产生的危害，海平面变化对海岸自然带、自然环境以及社会经济发展的重大影响。2．了解保护海洋生态环境的主要对策。学习目标海洋污染对海洋环境产生的危害，保护海洋生态环境的主要对策，海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响。基础自主梳理一、海洋环境问题海洋环境问题主要包括两个方面：一是污染物质进入海洋，超过海洋的____________，造成海洋 _____..

 第一节　海洋自然灾害与防范 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第一节课外视野拓展课标领航课程标准分析风暴潮、海啸的成因，举例说明其危害及应对措施。学习目标海洋自然灾害的主要类型、成因、多发季节、特点、分布，海洋自然灾害的主要防范措施。基础自主梳理一、海洋自然灾害海洋自然灾害的成因：有些是由_______因素引起的，如___________、风暴潮等；有些是由海底地震、_______、塌陷等岩石圈活动引发的，如海啸等；有些是多种因素共同作用引发的，如________、海雾等。1．风暴潮(1)定义：风暴潮是在..

 第四节　海洋空间的开发利用 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第四节课外视野拓展课标领航课程标准1.举例说明开发利用海洋空间的重要性及其主要方式。2.简述海洋旅游业的现状及发展前景。学习目标1.了解海洋空间利用的类型及海洋空间的特点。2.掌握海洋交通和通讯的特点和现状。3.掌握人类造陆的方式。4.了解海底空间的特点及适合储藏的物品。基础自主梳理一、海洋空间开发利用的特点和意义1．海洋可利用空间包括________、______、海底三个部分。海洋不同于陆地，它的环境和__________有其复杂性和特殊性..

 第三节　海洋能的开发利用 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第三节课外视野拓展课标领航课程标准说出潮汐能、波浪能等的特点，以及海洋能的开发前景。学习目标1.了解海洋能的类型。2.掌握海洋能的特点。3.掌握潮汐能、波浪能开发利用的特点和现状。基础自主梳理一、海洋能的特点1．海洋能：通常指海洋中所蕴藏的_________的自然能源，主要包括潮汐能、_________、海流能、海水温差能和_________等。2．海洋能的特点(1)_________ 、密度小。海洋能在海水中蕴藏量巨大，但单位体积、面积上所拥有的能量_____..

 第二节　海洋资源的开发利用 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第二节课外视野拓展课标领航课程标准运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策。学习目标1.了解海洋资源的类型。2.掌握海洋水资源、海水化学资源、海洋生物资源和海底矿产资源开发利用的特点和现状。基础自主梳理一、海洋水资源开发利用海洋水资源利用通常是指海水的____________和海水的_______。1．海水的直接利用：就是用未经淡化的海水代替_______来利用。例如，在农业利用上，用_________海水灌溉农田；在生活利用上，将海..

 第一节　海岸带的开发 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第一节课外视野拓展课标领航课程标准说出海水资源、海水化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状。　学习目标1.了解海岸带的含义及其组成部分；掌握海岸带开发利用的有利条件。2.了解滩涂的定义及滩涂利用的主要方式；掌握滩涂进行水产养殖的有利条件。3.掌握港口选址应考虑的因素及优良港口港址应满足的条件。基础自主梳理一、海岸带及其开发利用优势1．海岸带的含义(1)狭义的海岸带，其主体是指___________。(2)广义的海岸带，是指________向..

 第二节　厄尔尼诺和拉尼娜现象 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第二节课外视野拓展课标领航课程标准1.了解厄尔尼诺、拉尼娜现象。2.举例说明厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候的影响。学习目标沃克环流的定义，厄尔尼诺和拉尼娜现象形成的机理以及它们之间的关系。基础自主梳理一、沃克环流1．形成：在赤道附近的太平洋海区，信风驱使着赤道暖流___________流。在东岸，由于表层海水被风吹走，下层的冷海水会上涌补充，沿岸还有自高纬度流来的寒流，使该海区表层海水的温度较低。自东向西在西岸，_________..

 第一节　海—气相互作用及其影响 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第一节课外视野拓展课标领航课程标准1.运用图表，分析海-气水热交换的基本方式与过程。2.分析海－气相互作用对全球水、热平衡的影响。学习目标海-气相互作用与水热交换过程，海-气相互作用与水、热平衡。基础自主梳理一、海—气相互作用与水热交换1．海—气相互作用海洋与大气之间进行着大量且复杂的______和_____交换，其中的水、热交换，对气候以至地理环境具有深刻的影响。物质能量思考1．影响海—气水热交换的因..

 第二节　海水的运动 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第二节课外视野拓展课标领航课程标准1.说明波浪、潮汐主要成因及其作用。2.理解洋流的成因，结合实例说明洋流对地理环境的影响。学习目标说明波浪、潮汐的主要成因及作用；理解洋流的成因，结合实例说明洋流对地理环境的作用。基础自主梳理一、波浪1．波浪的形成最常见的波浪是由风力作用产生的。______、火山爆发或___________也能引起海水的波动。2．波浪的作用波浪作用于____，成为塑造_____地貌的主要动力。波浪也是一种重要的_______资源。波浪造..

 第一节　海水的温度和盐度 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第一节课外视野拓展课标领航课程标准1.分析影响海水温度、盐度的因素。2.运用图表资料，归纳海水温度、盐度的分布规律。学习目标知道海水的温度和盐度的分布规律，并能解释其成因。基础自主梳理一、海水的温度1．海水的温度取决于海水热量的收入与支出状况海水热量的收入，主要是来自__________的热量。海水热量的支出，主要是___________所消耗的热量。太阳辐射海水蒸发思考1 ．世界海洋表层水温最高的海域在赤道附近吗？为什么？【提示】　不..

 第三节　海底地形的形成 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第三节课外视野拓展课标领航课程标准运用海底扩张与板块构造学说的主要观点，解释海底地形的形成和分布。学习目标海底扩张学说的主要观点，洋盆的形成，板块构造学说的主要观点，岛弧或海岸山脉、海沟的形成。基础自主梳理一、洋壳的形成与海底地形1．洋壳的形成：海底扩张说认为，大洋底部地壳不断_________________的过程，是地幔中_________的结果。生成—扩张—消亡物质对流思考1．什么是大陆漂移学说？【提示】　1912年，德国地球..

 第二节　海底地形的分布 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第二节课外视野拓展课标领航课程标准说明海底地形的分布规律。学习目标海底地形的分布规律，大陆架、大陆坡、岛弧、海沟、洋盆、洋中脊的分布位置。基础自主梳理海底地形分布规律海底地形的分布具有明显的________。从大陆边缘到大洋中心，海底地形分成_______、大陆坡、______和洋中脊等主要类型。规律性大陆架洋盆1．大陆架和大陆坡　(1)大陆架：_______向海洋的自然延伸，一般______较缓，水深在______以内。其宽度从低潮线起向海洋方向延伸至..

 第一节　海　岸 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第一节课外视野拓展课标领航课程标准1.了解海岸线、海岸带的概念。2.描述海岸的主要类型及特点。学习目标海岸线和海岸带的概念，海岸线的变化，海岸的主要类型及特点。基础自主梳理一、海岸线和海岸带1．海岸线(1)概念：______与______的分界线称为海岸线。通常人们把海平面升到______处时与_____的交线，叫做海岸线。(2)特点：海面由于_____作用等因素而涨落不定，海岸线的_____也随之迁移。海洋陆地最高陆地潮汐位置2．海岸带　(1)概念：海岸带是海洋和..

 第二节　人类对海洋的探索与认识 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第二节课外视野拓展课标领航课程标准1.知道人类对海洋的探索历程。2.举例说明海洋对人类科学研究的贡献。学习目标了解不同历史阶段人类对海洋价值的认识过程；随着时代的发展，人类对海洋的探索历程以及目前人类对海洋的科学研究。基础自主梳理一、人类认识海洋的历程1．15世纪以前，人类对于海洋与陆地关系的认识占主导地位的是“____________”，认为陆地的四周是______，海洋的边缘是_______。天圆地方海洋深渊2．1405～1433..