《5.3 利用化学方程式的简单计算》课题
课型新授主备人 ?学习目标知识与技能： 1、知道质量守恒定律是化学计算的理论依据，化学计算是从量的方面来反映物质及其变化的规律的；2、学会利用化学方程式进行简单计算的步骤和方法。过程与方法：  学会利用化学方程式计算的思路方法 学习关键根据化学方程式计算书写格式要正确规范。学习过程学习感悟（一）经典回顾：1、下列化学方程式书写正确的是（  ）A．2H2 + O2     2H2O       B． S +
O2↑　　 SO2↑C．Fe..

 课题3 利用化学方程式的简单计算趣味导入?如果你是一位政府官员，你是不是得计算城市规划需要投入多少？?如果你是一位商业主管，你是不是得计算成本和利润？?如果你是一位司机师傅，你是不是得计算里程和时间？?如果你是一位画家，你是不是得计算比例和大小？?如果你是一位小化学爱好者，你是不是得计算多少反应物能生成多少生成物？?……那么跟我来吧！让我们马上开始！?智能点拨?例1：我国第一部《室内空气质量标准》于2003年3月1日起实施，其中规定室内空气中甲醛（HCHO）含量不得超过0.1 mg/m3。甲醛的含量可根据下..

 《5.3 利用化学方程式的简单计算》
                         
           一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、知识与技能：（1）使学生掌握有关反应物、生成物的计算（2）进一步认识化学方程式的涵义（3）
掌握解题格式，培养解答计算题的能力。2、过程和方法：（1）通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式。（2）知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系3、情感、态度与价值观：（1..

 《5.2 如何正确书写化学方程式》【知识回顾】:以化学方程式：2H2 +O2
2 H2O?为例，从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，能给我们提供哪些信息？1、2、3、【问题引入】 化学方程式是国际通用的化学反应表达方式。如何正确书写化学方程式呢？它遵循哪些原则呢？【探讨与解决】  问题一
：温故知新，写出文字表达式中各物质的化学式（写在物质的正下方）  ⑴碳 + 氧气         二氧化 

 课题2 如何正确书写化学方程式趣味导读  假如你在一个陌生的国家旅行，尽管语言不通，但是看到一些通用标记，比如厕所标志，公用电话标志，自行车标志，垃圾桶标志等，你肯定不难猜出它们的含义。?借助符号，我们可以用一种简短的形式表示一个概念。 “氢气分子和氧气分子反应生成水分子”这句话可以描述氢气与氧气的反应，但是写法又慢又繁琐。如果用化学方程式表示就简便多了。?智能点拨  ?例1：随着我国航天科技水平的迅速发展，探测火星已成为我国航天科技发展的远景目标，但是要把人类送上火星，还有许多..

 课题2：如何正确书写化学方程式课  题课题2：如何正确书写化学方程式（1）课  型新授课教学目标1.理解书写化学方程式要遵循的原则，并尝试书写；2.通过合作讨论、、指错纠错等方法，知道正确书写化学方程式的步骤和注意事项，掌握配平化学方程式的常用方法。教学重点正确书写化学方程式教学难点配平化学方程式的技巧教学用具多媒体课件教学方法讲练法教学过程[复习提问]以“ C + O2
CO2”为例，说明化学方程式有哪些意义？[讲授新课]一、讲解书写化学方程式应遵守的原则1、要以客观事..

 第五单元 课题1 质量守恒定律    自主学习：1．参加化学反应的各物质的              等于反应后生成的各物质质量          ，这个规律叫质量守恒定律。2．在化学反应中，反应前后             没有改变，               没有增减，原子的          也没有改变。3．铁钉浸没到硫酸铜溶液中的现铁钉表面出现   色物质，溶液的颜色由   &nbs..

 课题1 质量守恒定律趣味导读   已知氢气和氧气在点燃的条件下反应能生成水。用文字表达式表示如下：?氢气 + 氧气
水?1 g??? 9 g  2 g??? 8 g  3 g??? 7 g 4 g??? 6 g?5 g??? 5 g?……?请问以上是否都生成10 g水？ ?答案：没有一个能生成10克水！?想知道为什么吗？向下学习吧!?智 

 质量守恒定律课  题质量守恒定律⑴-⑵课  型新授课教学目标1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。教学重点通过实验探究认识质量守恒定律教学难点从微观角度解释质量守恒定律教学用具烧杯、天平、锥形瓶、小试管、带玻璃管的橡胶塞、坩埚钳、石棉网、酒精灯、硫酸铜溶液、铁钉、镁条、碳酸钠、盐酸教学方法实验探究法教学过程[复习提问]写出细铁丝、红磷在氧气中燃烧的化学反应文字表达式。[..

 第五单元复习课渔沃中学        王明善化学方程式复习目标：1.掌握质量守恒定律，能运用质量守恒定律解决一些相关问题。2.掌握化学方程式的书写。3.根据化学方程式进行简单计算复习要点一：质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 原子数目原子质量原子种类物质的总质量元素质量元素种类物质的种类分子的种类分子的数目可能变化学反应遵循质量守恒定律的原因                     1、氢气在氧气中燃烧，..

 4P  +  5O2       2P2O5点燃化学方程式与化学表达式的区别如何正确书写化学方程式课题2新和二中   夏芳——之配平4P  +  5O2       2P2O5  磷与氧气反应的化学方程式点燃这个化学方程式的系数是如何确定的呢？4P  +  5O2       2P2O54P  +  5O2       2P2O54P  +  5O2       2P2O54P  +  5O2       2P2O54P  +  5O2       ..

 课题1 质量守恒定律(2)复习提问：1、质量守恒定律的的内容？理解时要注意哪些问题？2、质量守恒的原因3、化学变化的“守恒”体现在哪些方面？（即一定不变的内容）我们一般怎样来表示化学反应？1、白磷在氧气中燃烧2、将铁钉放入硫酸铜溶液 3、将碳酸钠粉末加入稀盐酸 4、镁带在空气中燃烧提问：这种表示形式能不能体现质量守恒定律？                点燃磷+氧气       五氧化二磷铁+硫酸铜      铜+硫酸亚铁碳酸钠+稀盐酸   &nb..

 第五单元课题1质量守恒定律（第一课时）   一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。    华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟有多重吗？”      福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟的重量了么！”?m烟斗＋m烟丝=?= m烟斗＋m烟灰＋m烟反应前、后各物质总质量是变还是不变？     &nb..

  课题 3  利用化学方程式的简单计算1、掌握根据化学方程式进行计算的步骤和书写格式2、能够跟据反应物或生成物的质量，计算另一反应物或生成物的质量。学习目标：     你 清 楚 吗？1、表示什么物质参加反应，结果生成什么物质      及反应的条件。2、表示反应物、生成物各物质之间的质量比。   回   忆 提高……下面的化学方程式的意义有哪些？（以电解水的反应为例）        2H2O                 &..

 九年级化学第五单元课题2 如何正确书           写化学方程式      问题1：化学反应表达式⑴ ～⑽中哪些符合质量守恒定律？为什么？     从反应前后原子数目是否相等来判断比较方便。     问题2：下面的这些反应是正确的化学方程式吗？为什么？比较与思考：          下列化学方程式中反应物和生成物的状态    问题3：如何使其余的反应式能符合质量守恒定律并用化学方程式表示？     配平：在..