同课异构课件2：1.1.3  蒸馏、萃取和分液.pptpage1第3课时  蒸馏、萃取和分液第一章 从实验学化学     第一节 化学实验基本方法page2蒸  馏1、原理：        利用互溶的液体混合物中各组分的沸点不同，给液体混合物加热，使其中的某一组分变成蒸气再冷凝成液体，从而达到分离提纯的目的。2 、实验仪器：蒸馏烧瓶，温度计，冷凝管，胶管,牛角管(尾接管)，锥形瓶，木垫铁架台(铁圈、铁夹),酒精灯,石棉网          &nb..

同课异构课件1：1.1.3  蒸馏、萃取和分液.pptpage1第3课时  蒸馏、萃取和分液第一章 从实验学化学     第一节 化学实验基本方法page2蒸馏蒸馏的原理：利用液态混合物中个成分的沸点不同，通过加热到一定温度使沸点低的成分先汽化，再冷凝，从而与沸点高的物质分离开来。装置page3　　　——利用各组分沸点不同，将液态混合物分离和提纯的方法蒸馏投放沸石或瓷片温度计水银球处于支管口处水，低进高出操作注意：１、先通水，再加热２、刚开始收集到的馏分　　应弃去３、全程严格控制好温度酒精和水的混..

必修一化学人教版 1.2 阿伏加德罗定律推导 课件（共41张PPT）.pptpage1阿伏加德罗定律化学课堂演示2016/1/4page2四、阿伏加德罗定律及其推论1．阿伏加德罗定律(1)内容：在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目的粒子(2)使用范围：气体或有气体参加的反应，不适用于固体或液体．(3)条件：三个“同”(只有在同温、同压、同体积的条件下，才有分子数相等这一结论)．(4)特例：标准状况下，1 mol任何气体所占的体积都为22.4 L.page32016/1/4        (1)阿伏加德罗定律的适用条..

 第一章　从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用 第1课时　物质的量             1．理解物质的量的含义。  2．了解物质的量的单位——摩尔(mol)、摩尔质量、阿伏加 德罗常数的含义。，n 表示物质的量，N 表示微粒个数，NA 表示一、物质的量的单位——摩尔一定数目粒子1．物质的量：表示______________的集合体，符号为___。 2．摩尔：是_________的单位，符号为 mol。 3．计量对象： _____、分子、 ____或原子团等_____..

 第2课时气体摩尔体积 1．了解气体摩尔体积的含义。  2．能够根据物质的量与微粒数目、气体体积(标准状况下) 之间的相互关系进行有关计算。   3．理解阿伏加德罗定律及其推论。第一章　从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用一、气体的摩尔体积微粒的大小微粒间的距离 1．决定物质体积大小的因素：微粒数、_______________、 ________________；决定气体体积大小的因素：____________、__________________。微粒数微粒间的距离2．气体的摩尔体积单位物质的量相同的 (1)概念：______________的任何气体..

 第一章　从实验学化学第一节化学实验基本方法 第1课时　化学实验安全 过滤和蒸发            1．了解化学实验的安全常识，能识别化学品安全使用标识。 2．掌握过滤和蒸发的基本操作。一、化学实验安全  1．遵守实验室规则 2．了解安全措施(1)危险化学品的存放妥善 易燃、易爆的化学试剂应_______存放，并远离火源；剧 毒药品要单独专柜保存。   (2)熟悉常见危险品的标志。(3)常见实验意外事故及处理方法3.掌握正确的操作方法(1)..

 第1章  走进化学科学第3节 化学中常用的物理量—物质的量第三课时 物质的量浓度想一想初中是如何表示溶液的组成的?5%的NaCl溶液,其含义是什么?初中是如何配制一定质量分数的溶液的？计算、称量、溶解请看医院的体检单定义：以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示的溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。符号：cB单位: mol/L(或mol·L-1)    表达式：一、物质的量浓度1.用40gNaOH配成2L溶液，其物质的量浓度________mol/L2.58.5gNaCl配成500mL溶液，其物质的量浓度________mol/L0.52形成练习3..

 第一章认识化学科学第一课时第 三 节化学中常用的物理量——物质的量如何数出一克水中含有的水分子数?联想·质疑　　一滴水中所含的水分子数，让全世界65亿人去数，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要5千年才能数完。C     +  O2     ===   CO2宏观上：（物质质量或体积）微观上：（所含粒子数目）12克          32克                    44克1个C原子    1个O2分子      ..

 摩尔质量复习上节内容在0.5 mol O2中含有的氧分子数目是多少？解：N(O2)=   n(O2) × NA                =0.5 mol× 6.02 ×1023mol-1            = 3.01 × 1023     答：O2的氧分子数为3.01 × 1023个。[例题1]注意解题格式在0.5 mol O2中含有的氧原子数目是多少？解：每个O2分子中含有两个氧原子，氧原子数为N(O)=   n(O2)×2 × NA              ..

        在初中时我们学过氧气，现在来想想实验室里怎么样来制取氧气？高锰酸钾玻璃试管铁架台水槽集气瓶酒精灯       那么在制取氧气结束时，如果先撤掉酒精灯会发生什么事呢？倒吸水引起试管爆裂       所以，我们要掌握正确的操作基本方法是多么重要！第一节化学实验基本方法一、化学实验安全二、混合物的分离和提纯       通过观察教师的示范操作，培养学生的观察能力，并初步掌握蒸馏、萃取分液操作的要点；通过自主练习，掌握蒸馏、萃取分液操作..

 阿伏加德罗定律推论及应用其中：P——压强，V——体积，n——物质的量，T——温度，R——常数介绍阿伏加德罗定律:在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目的粒子推论1. 同温同压下，气体体积之比等于物质的量之比一.     阿伏加德罗定律的推论：同温同压下，相同体积的下列气体中，质量最大的是（   ）（A）氯气        （B）氢气       （C）氧气        （D）氮气 2.同温同压..

 第一章　从实验学化学第一节化学实验基本方法第二课时：混合物的分离与提纯（１）南昌二中：刘勇www.jxjyzy.com   www.jxdjg.gov.cn思考与交流 1.淘金者是利用什么性质和方法将金子从沙里分出来的？2.如何分离铁屑和沙的混合物？ www.jxjyzy.com   www.jxdjg.gov.cn一、物质分离和提纯的概念概念1.物质的分离：把混合物的各种成分分开，分别得到纯净的物质2.物质的提纯:把物质中所含的杂质除去，以得到纯净的物质。二.物质提纯时原则1.不能引入新杂质，若引入，必须进一步除去2.提纯后物质成分不变3.实验过程和..