10.5(1)可化成一元一次方程的分式方程引例1：小杰和小莉两人从相距400米的两地同时       出发相向而行，练习跑步和竞走，     小杰每分钟跑320米，小莉每分钟走120米，（1）若设两人x分钟后相遇，     则可列得方程：                 ；（2）若设两人在相距A地x米处相遇，     则可列得方程：         &nb..

10．5可以化成一元一次方程的分式方程[教学目标]                                             1、理解分式方程及可化为一元一次方程的分式方程的意义；2、探索分式方程的解法,知道分式方程可能产生増根的原因，体会解分式方程验根的必要性；3、通过学习分式方程的解法，使学生领悟把分式方程整式化的..

乘法公式的用法本文向同学们介绍乘法公式的一些常见用法。一、套用这是最初的公式运用阶段，在这个环节中，应弄清乘法公式的来龙去脉，准确地掌握其特征，为辨认和运用公式打下基础，同时能提高学生的观察能力。例1. 计算：
解：原式
二、连用连续使用同一公式或连用两个以上公式解题。例2. 计算：
解：原式

例3. 计算：
解：原式

三、逆用学习公式不能只会正向运用，有时还需要将公式左、右两边交换位置，得出公式的逆向 

整式的加减填空题1、单项式（-2）2x2y的系数是＿  ，次数是＿   。2、多项式3y2+x2y2-4y3+5x2y3的次数是＿3、当正整数a>b时，多项式xa-b+ya+xb是＿   次  ＿  项式4、已知x2m+ny3与-3x4ym+n是同类项，则m=＿   ，n=＿。5、写一个系数为-的三次单项式，这个单项式可以是＿6、多项式-3y2+7-y3-9y  按字母y 的降幂排列＿7、当=3时，代数式的值是-78·的值是＿二、单项选择题8、下列说法正确的是（ ）A、是单项式 B、3x4是五次单项式C、-4x的 

 幂的乘方鸡西市第十九中学       初三备课组课前练习1.计算：（1） (-2)3? (-2)2 （2） (-2)4? 22 （3） 22? (-2)5 （4） (-b)4 ? (-b)3  （5） -a6 ? (-a)3  （6） -a3 ? (-a 4)   = (-2)5 =26 =(-2)7= a9= a7= (-b)7 = -25= -b7 =-27同底数幂的乘法1、指出下列各幂的底数和指数： (a4)3；  (23)4 ；  (a3)5； 23a4a32342的3次幂的4次方课前练习2.指出下列各幂的底数和指数： (a4)3；  (23)4 ；  (a3)5； 23a4a3a43a的4次幂..

公式法（1）——平方差公式 [教学目标]                                            1、理解整式乘法公式（平方差公式）在因式分解中的作用； 2、经历运用平方差公式法分解因式的过程，掌握运用平方差公式法分解因式；3、体验换元思想，培养学生观察、分析和解决问题能力.[教学重点]  ..

9.1 字母表示数（1）[教学目标]                                            理解字母表示数的意义；会用字母替代一些简单问题中的数；经历用字母表示一些常见的数或量的过程，领会字母表示数的数学思想。[教学重点]理解字母表示数的意义；会用规范的格式用字母表示数；[教学难点]   1、用规范的..

七年级数学（上）单元评估试卷 第四章 平面图形及其位置关系 （总分：100分；时间： 分） 姓名 学号 成绩 “相信你是最棒的、你定能获得大家的喝彩声” 一、你一定能选对！(每小题3分，共30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1、已知A、B两点之间的距离是10 cm，C是线段AB上的任意一点，则AC中点与BC中点间距离是 A.3 cm; B.4 cm; C.5 cm; D.不能计算 2、已知线段AB，画出它的中..

初一第四章 线段、射线、直线、角 1.过平面内一点，可画 条直线；过平面内两点，可画 条直线；过平面内三点，可画 条直线；过平面内三点中的任意两点，可画 条直线。 若一条直线上有两个点，则有线段____条；若一条直线上有三个点，则有线段____条；若一条直线上有四个点，则有线段____条；若一条直线上有n 个点，则有线段____条。 请阅读下列语句:①射线AB与射线BA是两条相同的射线;②如果C 点在线段EF上,那么EC