宋道口镇初级中学七年级语文学科导学案课题：庐山云雾         课时：1课时        课型： 新授课主备：                        审核：七年级语文组使用时间：    年    月   日    学习目标1．了解庐山云雾的特点及成因，培养学生了解和关注自然的兴趣。2．掌握下定义、分类别、列数字等说明方法。????????? 3．学习生动的描写和科学的解说相结合的方法。 重点难点1.了..

  《三峡》教学设计【教学目标】 知识目标 1、读准字音，读清句读，对照注解疏通文意，初步感知文章的内容。 2、积累一些文言知识，包括常见的文言实词、虚词、句式等。 能力目标 1、 通过文言知识积累，朗读训练，逐步提高文言文的朗读和对文意的理解能力。 2、 引导学生品味文章的语言，深入作品的意境，涵咏体会，获得美的享受，充分发挥学生的想像力，让学生把想像中的三峡风光用语言描述出来。 情感态度价值观 欣赏三峡雄伟壮丽的奇景，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 【..

 《黄陵柏》教学设计设计思想：　　  本文运用生动的语言赋予了黄陵柏树不同的象征意义，传达出作者对人生的哲思。初中生理解起来有一定难度。因此，课前先布置预习任务，让学生在反复诵读中感知课文，初步领会其中蕴含的深意。课堂上让学生依据课文内容，从题目入手，自己设疑，共同解疑，以提高学生的质疑及探究能力。在此基础上，引发学生对人生的感悟。　　  教材分析：　　  在《黄陵柏》中，作者以其朴实、精炼的语言描摹了柏的姿态，甚至为柏树编出了“谱”，耐人寻味，同时，提示了..

 雨 的 四 季 刘湛秋　　　　导入 　　有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它如诗似画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。今天就让我们共同走进刘湛秋的《雨的四季》，领略雨的美，领略散文的美。 　　作者介绍　　　　刘湛秋，1935年生，安徽芜湖人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？春雨： 柔情而生机 夏雨： 热烈而粗犷秋雨： 端庄而沉思 冬雨： 自..

 三    峡郦  道  元目标1、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。3、揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。 二．重点难点教学重点：借鉴学习抓住特征描写景物的方法。教学难点：揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。  三．知识链接    《水经》是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所作，书中列举大小水道137条，内容简略。     《水经注》是郦道元给《水经》所作的注文（即解释），较..

 黄陵柏作者介绍贾平凹（1952年2月21日 - ，其中凹读wā.）原名贾平娃，中国当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会副主席、西安建筑科技大学人文学院院长。毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《..

录音新闻 基础题 ? 停泊（??? ）??????? ào________翔???? 锚（??? ） shuò________大????? 参数（??? ）??? 瞬间（??? ） 2．选词填空。 （1）它是全船所有测量设备的控制中心，带动着各种电子、光学测量设备，严密________（寻找、搜寻、搜索）着目标。 （2）现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水________（情况、情景、场景）的实况。 （3）这一个个兴奋的报告，打破了机房内的________（沉寂、沉默、寂静）。 3．问答题。 本文是一篇录音广播稿，录音广播稿和一般广播稿有何不同？ ? 能力题 ? 4．阅读..

《庐山云雾》自主学习方案 【建议你这样读课文】 我们要从欣赏的角度感受庐山的奇伟、瀑布泉鸣；云蒸雾涌，气象万千。体会课文采用的生动形象的语言，借助修辞方法，运用描写、记叙等方式说明雾的形成，雾的作用及雾的危害等。要掌握具体的描写和科学的解说相结合的方法。 【建议你这样积累】 1．给下列加点的字注音。 鄱阳湖（ ） 缭绕（ ） 尘埃（ ） 引擎（ ） 挟持（ ）翡翠（ ） 蜿蜒( ) 丙烷( ) 椭圆( ) 2、结合语境，解释下列的词语。 (1)山峰之间常常云雾缥缈，变幻莫测。 缥缈：___________..

《大自然的语言》 一、积累与运用 1．下列词语中加着重字注意正确的一项是（ ） A.冰雪融化（róng） 孕育（yùn） 翩然归来（piān） 农谚（yán） B.簌簌落下（shù） 了解（jiě） 销声匿迹（nì） 纬度（wěi） C.衰草连天（shuāi） 连翘（qiáo）层峦叠嶂（zhàng） 弋阳（yì） D.风雪载途（zhài） 隧道（suì） 头晕目眩（xuàn） 窥见（kuī） 2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。 （1）A.百感交急 B.斤斤计较 C.满院狼藉 D.昂首阔步（ ）（ ） （2）A.得心应手 B.迫不急待 C...

黄陵柏 作者介绍 （1952年2月21日 - ，其中凹读wā.）原名贾平娃，中国当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会副主席、西安建筑科技大学人文学院院长。毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年..

雨的四季 刘湛秋 授课人：李　瑞 教学目标: 1.感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征描写的表现手法。 2.提高学生的鉴赏能力。 默读思考： 文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ 春雨图 夏雨图 夏日生机 实 践: 写一种你熟悉的景物 作 业 自主鉴赏“秋雨图” “冬雨图”

竺 可 桢 (气象学家、地理学家、教育家。) 载途 萌发 簌簌 连翘 孕育： 翩然： 销声匿迹： 周而复始： zài qiáo méng sù 比喻酝酿着新事物。 动作轻快的样子 原意是不公开讲话，不公开露面。 这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。 一次又一次的循环。 1、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要性？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？ 阅读小标兵 1、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，..

《雨的四季》　教学设计 教学目标 知识目标： 从知人论事角度出发，要简单了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。 能力目标： 引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。 情感目标： 由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。 教学重点 1．分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。 2．赏析本文的语言特色。 教学难点 如何启发学生将展开联想与想象后感受到的自..

三峡 ? ●教学目标 知识目标 1．了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 3．把握本文景物描写的特点。 4．背诵并默写全文。 能力目标 1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2．学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。 3．引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。 德育目标 文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 ? ●..

庐山云雾教学设计 【教学目标】了解庐山云雾的特点及成因，了解有关云雾的知识。 体味本文语言的准确性、形象性。 培养学生关注和了解自然的兴趣。 【教学重点】准确、形象的语言。 【教学难点】庐山云雾形成的有关知识。 【教学时间】1课时 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、 放映幻灯，欣赏庐山的优美风景，导入新课： 庐山是我国也是世界级名山之一，以雄、奇、险、秀闻名于世。小学时我们就学过一首诗——李白的《望庐山瀑布》，相信同学们一定还能熟练地背诵出来。庐山不仅有喷雪如雷的银泉飞瀑，巍峨挺拔的青..