关于艾滋病传播途径艾滋病的危害          被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的艾滋病已引起世界卫生组织(WHO)及各国政府的高度重视，无论是人员和经费的投入均放在首位，我国已将其列入乙类法定传染病，并为国境卫生监测传染病之一                            &nb..

 生物的有性生殖    绿色开花植物的有性生殖 教学目标1、掌握花的基本结构。2、说明花的各个时期结构的功能。3、说明雄蕊、雌蕊的内部结构及其发育的结构4、说出绿色开花植物的传粉方式，举例说明风媒花与虫媒花的结构差异。5、培养学生注重观察了与分析的态度重点：花的结构和传粉方式难点：花蕊的功能教学具：多媒体教学过程：通过上一节课完成课前导学，提问1、花的结构有哪些？2、花的结构中最主要的是什么结构？3、花药的功能。4子房的功能。当一颗种子种到地里形成新的植物体后，要经过那几个过程后才能形成新的种子..

 课题名称：植物的呼吸   教材版本：《北京市义务教育课程改革实验教材》生物第2册教师姓名：                学校：                编号：教师年龄：                教龄：                职称：教学指导思想和理论依据《初中生物课程标准》倡导“探究性学习”，明确指出生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究发展的过程..

 细胞是怎么构成一个结构严整，机能有序的一个近乎完美的生物体的呢？第二节  生物体一、动物体的结构层次分裂    分化生物体的功能往往依靠大量形态相似，结构相近，功能一致的细胞共同体现的。形成的细胞群——组织人体的四大基本组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织上皮组织上皮组织中细胞排列极为紧密，细胞间隔很小。保护结缔组织致密结缔组织硬骨横切片软骨组织切片支持和保护结缔组织骨与骨之间有韧带连接骨骼肌通过肌腱附着在骨上支持和保护结缔组织连接支持和保护结缔组织连接营养肌肉组织骨骼..

 第一章  认识生物第1册  第一节  认识我们身边的植物或动物一、目的要求：1、了解校园里的植物和动物，观察它们的形态特征，了解他们的生活习性；2、初步学习画观察路线草图和做观察记录；3、树立保护生物多样性和同学间分工协作的意识。二、材料用具：记录本、尺子、铅笔、彩笔等。三、方法步骤：1、调查前准备工作：   画简单的校园平面示意图；在图上画出本组所选定的观察路线和重点观察点。   全班分成4小组，每组6人，2个绘图，2个记录，2个查阅汇总资料，在调查结束后推举出一名中心发言..

 相信自己，     我们可以更优秀!研究生命现象背后的规律的科学就是生物学。欢迎来到生物学世界!第一节 认识我们身边的植物和动物观察和记录我们身边的植物和动物第一节   认识我们身边的植物和动物我们身边有多种多样的植物我们身边有多种多样的动物阅读资料：市花和市树1234根据植物的外形，将植物分为乔木、灌木、藤本植物和草本植物。    我们身边有多种多样的植物槐树落叶乔木银杏落叶乔木常绿乔木松树柏树果树道路旁的行道树还有森林！悬铃木杨树乔木的特点树身高大，粗壮有一个直立主干..

 总课时数1授课时间2013.9.10课题认识生物圈授课类型新授课教学内容分析教材分三个部分层层递进地引领我们认识生物圈。第一部分，在前两节认识身边的各种生物、观察生物与环境的关系基础上，提出“生物的生存依赖一定的环境”这一重要概念，围绕这一概念依次提出：生物所依存的环境条件包括非生物因素，生物与环境是密不可分的；生物普遍适应于它们的生活环境；生物的生存也影响着环境；生物之间有着错综复杂的关系；生物的生存都依赖一定的环境。这样一些概念将我们原有的对生物与环境的感性认知进行了系统梳理..

第二节 关注生物技术 随堂反馈 1.科学家们公认，当前 正在引发新的技术革命。[ ] 2.作为21世纪发展最快的学科，生物技术已在 、 、 、 等领域发挥着重要的作用。 3.克隆羊多利的诞生，表明人的克隆完全是 [来源: ] 的。[来源: ][来源: ] 4.克隆技术一旦应用于人，将威胁到人类社会现有的 、 、 和 。 5.目前正在进行的克隆组织和器官的研究，将在人体组织和器官的 方面发挥重要的作用。 6.海洋生物技术作为合理开发利用海洋 、改良海洋 、提高海产..

第一节 现代生物技术的应用 随堂反馈 1.现代生物技术包括 、 、 和 。 2.基因工程是按照 ，运用 ，对生物的基因组成进行“ ”式改造的重组技术。 3.把外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并在细胞中发挥作用的技术，称为 技术，被导入外源基因的动植物称为 。 4.细胞工程是指在 上，有计划地改造细胞的 ，培育人类所需要的动植物新品种等的技术。 5.克隆羊 的诞生标志着 取得了重大..

第一节 现代生物技术的应用 随堂反馈 1.现代生物技术包括 、 、 和 。 2.基因工程是按照 ，运用 ，对生物的基因组成进行“ ”式改造的重组技术。 3.把外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并在细胞中发挥作用的技术，称为 技术，被导入外源基因的动植物称为 。 4.细胞工程是指在 上，有计划地改造细胞的 ，培育人类所需要的动植物新品种等的技术。 5.克隆羊 的诞生标志着 取得了重大..

第二节 食品保存 1.食物腐败变质常常是由于 、 [ ] 引起的。 2.采用一定的方法抑制微生物在食品中的 、 ，可以避免食物的腐败变质。[来源: ] 3.传统的食品保存方法有晒干、 、 、 、 、酒泡等。[来源: ] 4.现代的食品保存方法有罐藏、 、 、 、添加防腐剂等。目前，已广泛利用 对食品进行保存。 5. 下列属于现代的食品保存方法的是（ ） A.晒干 B.酒泡 C.烟熏 D.冷冻 6.下列几种情况下，食品不..

第一节 源远流长的发酵技术 1.人们把果酒暴露在空气中变酸,水果放久了有酒味的现象称为 。 2.直到近代人们才认识到发酵现象是由 引起的。[来源: ] 3.发酵技术是指利用 的发酵作用,运用一些技术手段控制 ,大规模生产发酵产品的技术。 4.酿制酒酿的适宜温度为 ℃。 5.酒酿是 发酵的产物，果酒暴露在空气中变酸是 发酵的结果。 6.发酵技术已经从利用自然界中 的微生物进行发酵生产的阶段，进入到按照 创造出具有 的微生物，以生产 ..

苏教版八年级下册 生物 第20章 日常生活中的生物技术 同步测试 一、选择题 1、下列能使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成有酸味的泡菜的是（ ）。 A、酵母菌 B、乳酸菌 C、霉菌 D、枯草杆菌 2、制醋要用（ ） A、醋酸菌 B、酵母菌 C、霉菌 D、大肠杆菌 3、蒸馒头和酿制啤酒时，利用的是何种微生物的发酵作用（ ） A、醋酸菌 B、酵母菌 C、霉菌 D、大肠杆菌 4、通过探究发现：霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、潮湿的地方。为了防止食品长霉，你认为食品最好保存在哪种环境中（ ..

   二、回归课本 （一）日常生活中的生物技术。 1、发酵技术与食品生产： （1）发酵现象的发现及原因： 很久以前人们就发现，果酒暴露在空气中变酸，水果放酒了有酒味，并把这种现象称为____________。直到近代，由于__________的发明和使用，才认识到发酵现象是 由 的活动引起的。例如：水果放久了，有酒味是由 发酵的结果；果酒暴露在空气中变酸是 等发酵的结果。 (2)传统的发酵技术与食品生产： 早在4000多年前，我国古代的劳动人民就利用发酵技术 、 、 ..

单元五 生物技术复习 (第一课时) 20章生活中的生物技术 日常生活中的生物技术 1.发酵技术与 食品生产： 2.发酵技术与 日常生活 1.食品腐败的原因 2.食品保存的方法 发酵技术 食品保存 发酵技术的发现 传统的发酵产品 酒酿的制作步骤 食品腐败变质的原因 食品保存的原理 传统方法 现代方法 1、发酵技术与食品生产： （1）发酵现象的发现及原因： （1）发酵现象的发现及原因： 很久以前人们就发现，果酒暴露在空气中变酸， 水果放久了有酒味，并把这种现象称为 直到近代，由于的 发明和使用，才..