课 题
第2节   细胞是生命活动的单位
课 型
新授课
课时
第2课时
教学
目标
知识方面
描述细胞的生命活动，说明细胞是生物体的基本结构和单位。

能力方面
培养学生的综合分析能力，

情感、态度和价值观
使学生养成科学思维的习惯。
重点
细胞是生命活动的单位。
难点
细胞核在细胞中的作用。
关键
细胞核在细胞中的作用。
教法
说明分析法，读书指导法。
教具
挂图、材料、录相
教  学  过  程
师 生
互 动
教材分析与学法说明
组织教学

课前综艺：
1、变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？
2、变形虫摄取食物时，它的细胞发生怎样变化？
3、变形虫的形态变化配细胞的哪些结构有关？

引入新课：
通过实验观察，我们看到，变形虫结构简单，身体只有一个细胞。但是，变形虫表现出一系列的生命活动，例如，它伸出伪足进行运动，利用伪足从外界环境获取食物，形成食物泡，能够把生活中产生的废物排泄到体外，能够对外界的刺激发生反应，那么，变形虫是怎样完成这些生命活动的呢？

一、细胞的生命活动
(一)细胞与外界进行物质交换
(二)细胞的生命活动需要能量
二、细胞核控制着细胞的生命活动

实验一

实验二
三、多细胞生物的特点
练习：P48 思考与练习

学生讨论后回答。

教师根据学生的讨论提出问题引导学生思考分析。
教师讲解介绍动物细胞的运动、取食、物质交换、能量供应等生命活动以及完成这些活动的细胞结构基础。
教师讲解细胞核在细胞中的作用。
教师分析"变形虫分割以及细胞核移植实验"的过程
师生共同小结

学生做练习

教师指导

　　本节教材内容涉及细胞生理学的知识较多，难度也较大，学生不易理解，所以教材将观察变形虫安排在本节内容前面，让学生首先观察变形虫的运动，由变形虫的生活引入学习相关的知识。

　　分析：变形虫是怎样运动的？变形虫运动需要什么条件？变形虫运动需要能量，变形虫是怎样获得能量的？变形虫为什么要摄取食物？
通过对一系列问题的分析，使学生认识细胞生活必需的条件。
　　教师需要强调细胞核的重要性，一方面在于它对细胞生命活动的控制作用，另一方面细胞核在遗传中有重要作用。
教师在强调细胞核重要性的同时，还需要注意"细胞是一个整体"。没有细胞核的细胞不